Конспект эколого-туристической гостинной «Юный путешественник» на тему «Тайны

Самарской Луки».

Разработала Соболева Татьяна Николаевна воспитатель высшей квалификационной категории

МБУ №34 «Золотая рыбка»

город Тольятти Самарская область.

Вид: гостиная.

Образовательные задачи:

·

Рассказать детям о разных народах Самарской луки.

·

Развивать познавательную активность детей.

·

Закреплять умение ориентироваться по плану, макету.

·

Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою малую Родину.

Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, экран, музыка П.Мориа, презентация

«Жигулевск, Богатырская Слобода, Нерусские народы Самарской области», карта с

маршрутом, флажки — обозначение маршрута, макет «Самарская лука», карты — схемы

«Самарская лука» и фломастеры на каждого участника.

Конструктор совместной деятельности педагога и детей (ОД).

Этапы

Содержание деятельности

Методические указания

Мотиваци

онно-

целевой

Появляется гид, включается

Музыка П. Мориа. Дети

обращают внимание. Задают

вопросы. Создается

мотивационная ситуация.

Гид раздает традиционные

щарфики «Юный

путешественник», предлагает

всем повязать их.

Гид представляет этнографа.

-Дорогие друзья! Сегодня у нас очередная

встреча в эколого-туристической гостиной.

Давайте повяжем шарфики с символикой нашей

гостиной. Обратите внимание на стол — на нем

не просто скатерть, а скатерть с изображением

Самарской области.

Сегодня у нас в гостях этнограф Иванов Иван

Иванович. Сегодня мы выстроим

этнографический маршрут.

Содержат

ельно-

деятельно

стный

Здравствуйте дорогие ребята и взрослые. Моя

профессия-этнограф.

Этнографы-это специалисты, которые изучают

быт, культуру, традиции и другие особенности

разных народов.

Живу я в Тольятти, но часто отправляюсь в

экспедиции по нашему родному краю. В

экспедициях я знакомлюсь с людьми разных

национальностей.

Путь мой чаще всего проходит через город

Жигулевск. Давайте найдем на карте и отметим

флажком город Жигулевск.

Рассказ этнографа

сопровождается показом

презентации «Народы

Самарская область расположена на берегу

великой русской реки. Ребята, как называется

наша река? Молодцы, правильно, Волга. Давайте

Поволжья».

Гид включает музыку

«Богатырская наша сила».

Рассказ этнографа

сопровождается показом

презентации «Богатырская

Слобода».

посмотрим на карте. Наш регион так и

называется - Поволжский.

Народы, живущие в Самарской луке живут очень

дружно. Здесь насчитывается более ста

различных национальностей.

На первом месте по числу проживающих здесь

людей идут русские. Они переселялись в

Поволжье из разных городов России.

Основным занятием становилось земледелие,

животноводство и огородничество.

Жили русские в избах, которые строились из

дерева.

На втором - татары, первые из них появились

здесь ещё в 16 веке.

У татар принято ярко раскрашивать свои

жилища, на внутренние стены вешать полотенца,

разноцветные коврики.

Еще в Самарской луке живут чуваши. Они

заселялись сюда с конца 17 века. Занимались

разведением животных: овец, свиней, лошадей.

Издавна живет здесь и мордовский народ.

А также башкиры.

Недавно я посетил село Жигули, которое

расположено в очень красивом месте Самарской

луки — рядом с Молодецким курганом.

Давным давно на месте села Жигули появилось

русское поселение. И мне, как этнографу, было

очень интересно побывать в Богатырской

слободе, она недалеко от села Жигули.

Побывать в сказке мечтают и взрослые и,

конечно, вы — дети. И это желание исполняется

в Богатырской Слободе. Богатырская слобода —

городок с деревянными избами, полем для

тренировки богатырей, музеем богатырских

доспехов и оружия, и настоящими деревянными

ладьями под алыми парусами.

Здесь можно научиться кататься на лошади,

попробовать свои силы во владении мечом на

ристалище, пометать топоры и ножи, пострелять

из лука, примерить на себя тяжелые доспехи.

Опытные богатыри все покажут. А так же можно

покататься на ладье. Отобедать блюдами

старорусской кухни можно в трапезной.

О богатырской силушке, о богатырях народ

складывал песни — сказания, которые

назывались былинами. Они дошли до наших

дней, их передавали «из уст в уста» сказители,

Дети с родителями подходят к

макету Самарской луки,

рассматривают подсвеченный

маршрут, читают названия

населенных пунктов, делятся

впечатлениями.

Дети совместно с родителями

прорисовывают маршрут.

которые играли на гуслях и сказывали былины.

Дорогие друзья я очень советую посетить вам

это сказочное место.

- А сейчас, дорогие ребята и взрослые предлагаю

вам пройти к макету Самарской луки и повторить

мой маршрут на макете. Сегодня у нас получился

этнографический маршрут.

А сейчас давайте подойдем у столу. У каждого из

вас есть карта — схема Самарской луки.

Предлагаю вам взять фломастеры и прорисовать

на своих картах свой маршрут, который вы

хотите, планируете совершить.

Оценочно-

рефлексив

ный

Этнограф предлагает каждому

участнику высказать свое

мнение о встрече в гостиной во

время чаепития.

Спрашивает появилось-ли

желание у детей и родителей

отправиться в путешествие по

данному маршруту.

Дорогие гости, понравилось вам наше

сегодняшнее путешествие?

- Да, нам очень понравился рассказ этнографа!

- Мы обязательно посетим Богатырскую слободу,

когда поедем к бабушке в Жигули.