Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

МАДОУ № 167 «детский сад комбинированного вида»

Методическая разработка интеллектуальной игры «Найди свой домик» для

детей 3-4 лет

Составитель: Руденко Татьяна Васильевна

г. Кемерово

Пояснительная записка

Предлагаемая игра «Найди

свой

домик»

является

следующим

шагом

в

развитии

целенаправленного,

осмысленного

восприятия

формы

геометрических фигур. В этой игре хорошо развивается у ребенка зрительное

восприятие - ребенок узнает форму фигуры одними глазами. Проводя такую

игру,

воспитатель

определяет

насколько

хорошо

ребенок

знает

формы

геометрических фигур, узнает ли ее среди других.

Эта игра предназначена для детей младшего дошкольного возраста (3-4

лет).

Цель: Развивать и формировать у ребенка внимание, память; развивать

практическое

и

логическое

мышление.

Пространственное

воображение,

сенсорную координацию, волевые качества, сообразительность, аккуратность.

Задачи:

- Закрепить знания о геометрической фигурах.

- Закреплять умение находить среди многих цветовых геометрических

фигур, геометрическую фигуру в правильном цветовом фоне.

- Развивать цветовое восприятие, внимание.

Характеристика пластов игрового взаимодействия:

I.

Функциональный пласт – работает, дети увлечены игрой

II.

Физиологический

пласт

-

реализация

потребности

в

двигательной

активности,

формирование

тормозящей

функции

головного мозга, развитие координации движений.

III.

Психологический пласт - развитие памяти, внимания, мышления,

воображения,

регуляция

эмоционального

с о с тоя н и я ,

приобретение коммуникативных навыков.

IV.

Педагогический

пласт

–

вырабатывание

чувства

«мы»,

сопричастность

коллективу, проявляется

чуткое

отношение

к

товарищам. толерантность

V.

Личностный (латентный) пласт – есть, развитие уверенности,

умений контактировать со сверстниками

Материальное

оснащение: маленькие

карточки

с

изображением

геометрических фигур (8 х 8) – круги, квадраты, треугольники на каждого

2

ребенка;

«домики»

(обручи)

с

окошками,

где

изображены

геометрические

фигуры – круг, квадрат, треугольник (16 х 16)

Игровое

правило:

маленькие

карточки

раздаются

каждому

играющему; по сигналу «Стоп!» все должны остановиться, рассмотреть свою

фигуру и поискать такую же в домиках; по сигналу «Найди свой домик!» нужно

быстро прибежать на место.

План проведения игры:

Приветствие

Организационный момент

Знакомство с правилами

Показ игры

Ход игры:

Воспитатель

раскладывает

домики

в

разных

местах

группы

или

участка. Дети получают карточки с изображением геометрических фигур.

Воспитатель говорит: «В этом домике живут круги, а в этом – квадраты,

и т.д.»

После этого детям предлагается «погулять» по группе. По сигналу

воспитателя

дети

находят

свой

домик,

сравнивая

свою

фигуру

с

той,

что

находится в домике.

Игра повторяется несколько раз, при этом воспитатель каждый раз

меняет домики местами.

Характеристика значения проведения игры для ребенка:

В процессе дидактической игры ребенок обучается. Он усваивает название

геометрических фигур, их цвета, учится ориентироваться в пространстве. У

ребенка

формируется

нравственное

поведение.

Воспитывается

правильное

взаимоотношения

между

детьми.

В

этой

игре

ребенок

проявляет

чуткое

отношение к товарищам, воспитывается коллективизм.

3

4