Конспект НОД по познавательному развитию

«Все профессии нужны, все профессии важны»

Возрастная группа: средняя

Интеграция образовательных областей: « Познавательное развитие»,

« Социально – коммуникативное», « Речевое развитие», « Физическое

развитие».

Цель: формировать представления о профессиях людей;

Задачи:

1.

Расширять знания детей о профессиях водителя, врача, повара.

Содействовать развитию умения общаться.

2.

Развивать познавательный интерес, логическое мышление, внимание,

произвольную память, общую и мелкую моторику; обогащать речь

детей словами по теме.

3.

Воспитывать уважение к чужому труду, доброжелательность.

Методы и приёмы:

-словесные: использование художественного слова, беседа, поисковые

вопросы, словесно – дидактические игры, словесные указания,

отгадывание загадок.

- наглядные: презентация -рассматривание картинок.

- практические: аппликация.

Материалы и оборудование:

ноутбук, машина, пешеходный переход, два медицинских халата,

колпаки на голову, две медицинские сумки, медицинские инструменты,

мяч, две кастрюли из картона, овощи из бумаги, клей, салфетки.

Детская деятельность

Формы и методы организации

совместной деятельности

Двигательная

Смена статического положения,

физкультминутка « Мы шагаем

дружно в ряд…»

Игровая

Введение в игровую ситуацию, игра

« Два доктора», игра « Составим

меню, пальчиковая гимнастика.

Познавательная

Решение проблемных ситуаций

Коммуникативная

Беседа о профессиях, отгадывание

загадок, вопросы, чтение стихов,

ситуативные разговоры, выводы,

обобщения.

Музыкальная

Музыкальное сопровождение

творческой работы ( аппликация)

Практическая

Аппликация « Готовим борщ»

Логика образовательной деятельности

Этапы

НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность

воспитанников

Ожидаемые

результаты

1.

Подго-

товитель-

ный

Воспитатель и дети

рассказывают отрывок из

стихотворения С.

Михалкова

« А что у Вас?»

Дети

рассказывают

отрывок из

стихотворения С.

Михалкова « А

что у Вас?»

Создание

мотивации к

предстоящей

деятельности

2.

Орга-

низаци-

онный

Воспитатель обращает

внимание на письмо,

которое она получила.

- Отгадайте от кого

(загадка):

У кого большая шляпа?

Кто бездельник и растяпа?

Кто хвастун, болтун,

зазнайка?

Знают все,

малыш( Незнайка)

Воспитатель читает письмо

и предлагает детям помочь

Незнайке.

Дети подходят к

воспитателю,

рассматривают

письмо,

отгадывают

загадку.

Дети слушают,

предлагают

помощь.

Игровая ситуация

3.

Основ-

ной

Знакомство с профессиями.

Воспитатель предлагает

изучить машину и научить

Незнайку управлять ею.

Предлагает рассказать о

самых необходимых

дорожных знаках .

( Презентация- показ

слайдов)

Дети показывают

части машины,

называют их.

Называют знаки,

рассказывают,

что они

обозначают.

Знакомство с

профессией

водителя и

дорожными

знаками

Педагог обращает внимание

детей на персонажи,

которые помогают

движению пешеходов и

машин, предлагает отгадать

загадки

( светофор, регулировщик,

зебра) – показ слайдов

Отгадывают

загадки,

рассматривают

слайды

Повторяют

правила

дорожного

движения,

дорожные знаки

Педагог предлагает

выполнить

физкультминутку

« Мы шагаем дружно в ряд

Пешеходов наш отряд.

Охраняет путь большой

Городской наш постовой»

Регулировщик

показывает

знаки, а дети

двигаются по

пешеходному

переходу.

Снятие

напряжённости,

усталости.

Педагог предлагает

познакомить Незнайку с

ещё одной профессией.

- О какой профессии

говорится в загадке?

Беседа о профессии врача

Слушают

загадку,

отгадывают.

Отвечают на

вопросы.

Знакомство с

профессией врача,

выводы о

значимости этой

профессии

Педагог проводит игру

« Два доктора»

Дети выполняют

правила игры

Игровая ситуация

Закрепляют

знание

мед.инструментов

Обращается внимание на то,

что один из мальчиков

проголодался. Задаётся

вопрос: « А кто нам в саду

готовит завтраки, обеды?»

Находят ответы

на поставленные

вопросы

Знакомство с

профессией

повара

Проводится игра

« Составим меню»

Дети называют

блюда, которые

готовят в детском

саду

Игровая ситуация

Пальчиковая гимнастика

« Капуста»

Разминают

пальчики

Развитие мелкой

моторики пальцев

рук

Педагог предлагает

приготовить борщ. Для

этого надо занять места за

столами и наклеить овощи,

необходимые для борща на

кастрюли.

Творческая

работа детей.

Знают овощи для

блюда; умеют

создавать

композицию

4.

Заклю-

читель-

ный

Ребята, я думаю, Незнайка

многому научился у нас.

Познакомился с

профессиями. Давайте

назовём профессии, о

которых сегодня говорили.

А вам понравилось сегодня

помогать Незнайке?

Дети подводят

итоги.

Занятие детям

понравилось.