Протокол №3

Повестка дня

1.Выступление воспитателя Прохоровой Е.Н.

«Какие же они – современные

дети?»

2.Выступление Родительского комитета

3.Разное.

По первому вопросу слушали воспитателя Прохорову Е.Н. Она сообщила:

Здравствуйте, уважаемые родители. Мы рады приветствовать Вас на

итоговом собрании нашей группы.

Наконец-то приближается долгожданное лето – время, когда всем можно

отдохнуть от ежедневных забот. Малышам не надо ходить в детский сад, а

вечно занятые взрослые, и те собираются в отпуск. К тому же лето – время

открытий, больших и маленьких.

Все мы с вами разные, но у нас есть общее – это наши дети наш детский сад,

наша группа, наше постоянное общение. Наши дети выросли и стали на год

взрослее, они переходят в старшую группу детского сада! Как мы жили в

этом году, что было в нашей жизни интересного, веселого и грустного, чему

мы научились и что нам еще предстоит – об этом наш сегодняшний разговор.

Мы надеемся, что это все даст вам возможность отдохнуть и порадоваться за

своих детей.

Выступление воспитателя «Какие же они – современные дети?»

Как часто мы слышим: до чего же изменились современные дети – совсем не

такие, что были раньше. А разве мы сами остаемся прежними? Мы меняемся

вместе с изменяющимися вокруг нас обстоятельствами, вместе с

технологиями, вместе с несущейся современной жизнью. Потому-то у

современных детей и детство другое, современное!

Так какие же они – современные дети?

• Умные, настойчивые, требовательные, но вместе с тем, более тревожные

и агрессивные.

• Более коммуникабельные, но часто не могут сконцентрироваться на

каком-либо занятии, рассеянны, не проявляют интереса, их трудно

удержать на одном месте.

• Более активны, но в то же время быстро увеличивается количество детей

с ослабленным здоровьем, гиперактивных детей.

• Более информированные, «экранные» дети. Результатом этого является

одна из главных особенностей современных детей – отставание в развитии

речи. Большинство детей нашей группы нуждаются в помощи логопеда;

• Более практичные и самостоятельные, просто потому, что родители

посвящают работе больше времени, чем общению с ними, в то же время

замечена тенденция к снижению навыков самообслуживания;

• Более зависимы от гаджетов и компьютеров, и, как следствие,

недостаточно сформирована мелкая моториаи, что указывает на

неразвитость соответствующих мозговых структур и кроме того, не

умеют играть – в современных игрушках и играх предусмотрено все и нечего

додумывать;

• Часто нарушают общепринятые правила и запреты, т. к. не имеют героев

и кумиров и не слышат указаний.

Современные дети не трудные и не легкие, они – другие. Они – обычные

дети, которым, нужны тепло маминых объятий и надежная поддержка

папиных рук.

В нашей стране прошли большие социальные изменения, и, прежде всего,

изменилась жизнь взрослых. Родителям сейчас сложно. Все мы хотим иметь

хороший заработок, чтобы создать детям прекрасные условия. Мы очень

заняты, часто задерживаемся на работе, а ребенку не хватает родительского

внимания. А ведь это самое главное из «прекрасных условий». Мы можем

хоть каждый день дарить ребенку игрушки, но через годы он будет

вспоминать не кукол и машинки, а время, когда в обнимку с мамой или папой

читали книжку, когда вместе мастерили подарок бабушке или ездили на

рыбалку.

А теперь я вам расскажу том, чем мы занимались в течении этого периода. В

детском саду дети не только играют, но и очень много трудятся, они

развивают такие качества, как любознательность, умение фантазировать и

выражать свои мысли словесно, они учатся мастерить, рисовать, слушать и

запоминать,

Также в этот период мы воспитывали у детей опрятность, привычку следить

за своим внешним видом, привычку самостоятельно умываться, мыть руки

перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом. Закрепляли

умение пользоваться расчёской, носовым платком. Совершенствовали навыки

аккуратного приёма пищи, умения правильно пользоваться столовыми

приборами (ложка, вилка, нож.) , самостоятельно накрывать столы и

готовиться к приему пищи, расправлять и заправлять кроватки и убирать

игрушки после игры, наводить порядок в группе и на детской площадке. Мы

учили детей проявлять интерес к правилам безопасного поведения в группе и

за пределами садика. Дети имеют представление о том, что такое здоровый

человек, что помогает ему быть здоровым. Для этого проводили циклы игр:

дидактических, сюжетно-ролевых, а также – различные тематические

беседы , чтобы закрепить полученные навыки.

За прошедший период дети научились:



Правильно называть самые разные предметы, которые их окружают в

помещении и на участке, на улице; знают их назначение, называют

свойства и качества, доступные для восприятия и обследования.



Проявляют интерес к предметам и явлениям, которые они не имели (не

имеют) возможности видеть.



Рассказывают о семье, семейном быте, традициях;



активно участвуют в мероприятиях, готовящихся в группе, в ДОУ.



Участвуют в наблюдениях за растениями, животными, птицами;

делятся своими познаниями о живом и не живом; не рвут, не ломают

растения, бережно относятся к живым существам, стараются не

вредить им.

Большую часть своего времени ребёнок проводит в детском саду, но и

дома – на выходных, на каникулах, - необходимо постоянно заниматься,

закреплять полученные навыки и знания. В нашей группе преобладают

детки в возрасте 4 года. В этот период необходимо развивать моторику,

память, речь. Для этого сейчас существует очень много разнообразных

дидактических материалов, игр, конструкторов и т.д. Играйте с вашим

ребёнком, уделяйте ему больше внимания – это самые лучшие инвестиции

в ваше будущее! Также , в преддверии летних каникул и отпусков, особое

внимание просим обратить на соблюдение правил безопасности дома и на

улице, при выездах на природу и на водоёмы. Большая просьба к

родителям – развивайте социальные навыки своих детей, предупреждайте

их о тех опасностях, которые могут повстречаться в их жизни (например –

не общаться с незнакомыми людьми, правильно вести себя в транспорте и

на вокзале, в аэропорту и т.д.)

А теперь давайте подумаем, насколько хорошо вы знаете своего ребёнка?

Все мы постоянно куда то спешим, мы заняты на работе, дома в хозяйстве.

Но сможем ли мы сейчас ответить сами себе на несколько простых

вопросов, из ответов на которые как раз и складывается портрет вашего

малыша? Предлагаю вам мысленно ответить на несколько вопросов. Если

вы сможете сразу ответить на большинство из них, значит, у вас есть

близкий контакт с вашим ребёнком, вы являетесь друзьями и между вами

есть доверие, а это – самое главное!

По первому вопросу решили: Больше внимания уделять своим детям.

По второму вопросу слушали председателя родительского комитета Волкову

Н.В. Она отчиталась о проделанной работе и предложила необходимо

оснастить учебными материалами а также подумать, какие развивающие

игры могут понадобиться детям. Родители во главе с родительским

комитетом внесли свои предложения.

По второму вопросу решили: преобрести развивающие прописи по всем

напрвлениям.

По третьему вопросу слушали Мурзагалиеву Т.С. Она сообщила, что 4 июня

детский сад закрывается на ремонт. Тем, кому требуется место в другом

детском саду нужно записаться.

По третьему вопросу решили: оказать посильную помощь во время

ремонта.