1

Конспект открытого занятия «Весеннее путешествие, в гости к ежику»

(с приемами нетрадиционной техники рисования (солью)

для детей 3 – 4 лет)

Занятие проводилось на базе Дома ребенка КГКУЗ ККСДР№3

Воспитатель: Ерошина Снежанна Викторовна

Цель:

Учить навыкам рисования нетрадиционным методом – рисование на соли.

Задачи:

- знакомить с нетрадиционной техникой рисования;

- дать знания о весне, о сезонных изменениях;

- учить основные средства выразительности (цвет, форма, величина);

- развивать мелкую моторику, координацию пальцев рук и кистей;

-

воспитывать

отзывчивость,

доброжелательность,

аккуратно сть,

самостоятельность;

- воспитывать положительное отношение к природе и животным;

- вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.

Материалы и оборудование:

2

игрушечный ежик, макет дерева, поднос с зеленой травкой, гуашь, кисточки,

палитры, стаканы с водой, влажные салфетки, изображения диких животных

(лиса,

волк,

медведь),

подготовленные

листы

с

солью

для

выполнения

работы.

Интеграция образовательных областей:

познание, коммуникация.

Предварительная работа:

чтение стихов, потешек, рассматривание картинок о весне и диких животных.

Оснащение:

Композиция «Весеннего леса».

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Паровоз».

В

–ль:

«загудел

паровоз

и

вагончики

повез,

чах-чах,

чух-чух,

далеко

я

укачу»! Посмотрите, куда же мы приехали? Мы приехали в лес в гости к

маленькому зверьку. Послушайте, про него загадку и попробуйте отгадать:

«Лежала под елками подушка с иголками,

лежала, лежала, да как побежала»!

3

Как вы думаете, кто это? Какого зверька мы знаем с иголками?

(Ответы детей)

В-ль: правильно, это ежик! Посмотрите детки, вот и отгадка

(под деревом воспитатель с детьми находят ежика, рассматривают).

В – ль: «Ежик проснулся, сладко потянулся», дети скажите, какое сейчас

время года?

Дети: «Весна»!

В – ль: «Правильно весна, весной ежики просыпаются».

Ежик: «Я проснулся, хватит спать! К нам весна пришла опять! Пых – пых!

В – ль: «Ежик, что же ты такой колючий»?

Ежик: «Это я на всякий случай… Знаете, кто мои соседи»?

В – ль: «А какие звери в лесу еще обитают вместе с ежиком»?

(Ответ детей)

Ежик: «Правильно, лисы, волки, медведи»!

В – ль: «Детки, покажи мне пожалуйста на картинках, какие животные

обитают в лесу? Кого боится ежик? Где эти животные живут»?

(Ответ детей)

В-ль: Молодцы все правильно показали. Когда ежику грозит опасность, он

сворачивается в клубок и становится круглым, как мячик. Давайте нарисуем

круг в воздухе, повторяйте за мной. Молодцы! Посмотрите на ежика, что мы

видим?

Дети: «Глазки, носик, лапки».

4

В – ль: «Давайте покажем пальчиками, какие у ежика иголки»

(Проводится пальчиковая игра «Ежик»)

«Ежик топал по тропинке – (и указательный средний пальцы топают по

ладошке)

И листочки нес на спинке – (хлопают в ладоши)

Ежик топал не спеша, тихо лапками шурша – (трем ладошки друг о друга)

Вдруг свернулся еж в клубок – (кисти в замок)

Потому что он продрог – (трясем кистями)

Лучик ежика коснулся – (кисти в замке, один пальчик поднят)

Ежик сладко потянулся – (кисти в замке, все пальцы подняты вверх)»

В – ль: «Когда ежик проснулся, он увидел первую травку. Очень обрадовался,

и сказал «Весна пришла!»

Дети, посмотри какая первая травка.

(на подносе воспитатель детям показывает травку)

В-ль: Какая она мягкая, как пахнет, потрогайте ее. Какого цвета травка?

Травка у нас зеленая. Давайте мы нашего ежика посадим в эту свежую,

мягкую травку.

Держите ежика и сажайте. Вот, молодец! Только вот ежик наш совсем один,

грустно ему, скучно. Давайте мы ему поможем и найдем для него друзей

Дети: давайте! И у нашего ежика будут друзья и ему не будет скучно!

5

В-ль: посмотрите, а вот и ежики. Какие они маленькие или большие по

сравнению с нашим ежиком? Давайте сравним.

(Дети сравнивают и отвечают, где большой ежик, а где маленькие)

В-ль: правильно ребята, этот ежик большой, а эти два ежика маленькие. Ой

посмотрите у большого ежика есть травка и ему в ней хорошо, а у маленьких

ежат нет травки, давайте им поможем и нарисуем для них травку. Хорошо?

Дети: Да.

В – ль: Мы будем с вами рисовать не карандашами и не фломастерами, а

кисточкой

по

соли.

Потрогайте

свои

листики,

чувствуете,

какие

он

шершавые? А как искрятся, посмотрите. Дети, какого цвета травка?

Дети: Зеленая.

В-ль:

берём

с

вами

кисточки,

набираем

зеленую

краску

и

рисуем

небольшими штрихами, не спеша, вот молодцы, вот так аккуратно рисуем

травку, я для своего ежика, а вы для своего.

(Дети с воспитателем рисуют травку кисточкой по соли).

В-ль: посмотрите, как здорово получилось! Пока травка будет подсыхать,

давайте поиграем:

(Проводится подвижная игра «Жил в лесу колючий еж»)

Жил в лесу колючий ежик, был он круглый и без ножек – (идем по кругу)

Не умел он хлопать – (хлопаем в ладоши)

Не умел он топать – (топаем)

Не умел он прыгать – (прыгаем на двух ногах)

Только носом двигать – (вдох, выдох через нос).

6

Тут ребята в лес пришли, ежика в лесу нашли – (идем по кругу)

Научили хлопать – (хлопаем в ладоши)

Научили топать – (топаем)

Научили прыгать – (прыгаем на двух ногах)

Ну а ежик научил их носиками шмыгать – (вдох, выдох через нос).

В –ль: «Посмотрите ребята, травка уже высохла, как красиво получилось у

вас! И у меня! Как вы все старалась! Вам нравится?»

Дети: Да. Красиво.

В-ль: теперь у большого ежика есть друзья, им вместе будет не скучно.

Давайте маленьких ежат посадим к большому ежику, пусть дружат.

Ежик: спасибо вам, теперь мне не будет скучно! Ура, у меня есть друзья!

(Воспитатель c детьми свои рисунки кладут к большому ежику)

В-ль: А, нам пора возвращаться домой.

Ребята, давайте попрощаемся с лесом и нашими ежиками.

Все: до свидания лес, до свидания ежики!

В-ль: Нас ждет паровоз, садитесь ребята в паровозик.

«загудел паровоз и вагончики повез, чах-чах, чух-чух, далеко я укачу»!

В-ль: вот мы и дома. Дети расскажите, куда мы с вами сегодня ездили?

Кого мы в лесу встретили? Какое доброе дело мы с вами для ежика сделали?

7

На чем мы ездили в весенний лес?

(Ответы детей)

В-ль: мы сегодня с вами молодцы, много добрых дел сделали!