Проект «Раз ромашка, два ромашка»

МКДОУ детский сад «Гномик» г. Костомукша

воспитатель Гундлах Людмила Анатольевна

Вид проекта: познавательный, творческий.

Продолжительность проекта: 2 недели.

Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатели.

Актуальность:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты.

Красивые растения - одно из лучших творений природы. Они поражают нас

тончайшими ароматами, радуют самыми разнообразными оттенками. Они,

как и музыка, создают приподнятое настроение, окрыляют... Издавна они

были для человека символом его чувств, мыслей. О них слагали легенды,

рассказы, их воспевали в песнях и поэмах.

Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо

изучать, беречь и охранять.

Цель проекта:

-

развитие

познавательных

способностей

детей

младшего

дошкольного

возраста через различные виды деятельности.

Задачи:



Развивать познавательный интерес, любознательность, стремление к

исследовательской деятельности.



Формировать представления детей об основных потребностях растений

путем наблюдения, учить передавать свои впечатления в рассказах, в

творческих работах.



Воспитывать эстетическое отношение к природе.

Этапы реализации проекта

1этап – подготовительный

- Разработка перспективного тематического плана работы с детьми.

- Подготовка методической и художественной литературы.

-

Подготовка

дидактического

и

практического

материала

для

реализации

проекта.

2этап – практический

Методические приемы

Цели

Рассматривание ромашки

Познакомить

детей

с

внешним

видом цветка, обратить внимание на

отличительные признаки растения

Рисование «Цветочная поляна»

Развивать

творческие

воображение,

уточнять

и

закреплять

знание

цветов, развивать мелкую моторику

рук.

Дидактическая игра «Собери цветок

ромашку»

Развивать

логическое

мышление;

закрепить знание о ромашке, что она

состоит из отдельных лепестков.

Конструирование «Ромашка»

Развивать

мелкую

моторику

рук,

логическое мышление, воображение

Пальчиковая игра «Цветок»

Развивать

мелкую

моторику

рук,

выполнять

игровые

д е й с т в и я

соответственно тексту.

Беседа «Я и моя семья»

Учить детей называть членов своей

семьи,

воспитывать

любовь

и

уважение к старшим.

Беседа «Ромашка-доктор»

Рассказать

детям

о

полезных,

лечебных свойствах ромашки.

Ч т е н и е

с к а з к и

« Ж и л а

б ы л а

Ромашка»

Прививать

у

детей

любовь

к

художественной литературе.

Физкультурная минутка «Мы гадаем

на ромашке»

Закреплять умение детей выполнять

движения совместно с текстом.

Сюжетно- ролевая игра «Семья»

Р а з в и ват ь

и г р о в о й

з а м ы с е л ;

воспитывать интерес к совместным

играм.

Рассматривание

иллюстраций

с

цветами в книгах

Запоминание

названий

и

видов

растений.

Дидактическая

игра

«Разрезные

картинки»

Формировать у детей представления

о целостном образе предмета, учить

соотносить

образ

представления

с

целостным

образом

ре ального

предмета.

Загадывание загадок о цветах

Р а зв и ват ь

в н и ма н и е ,

у м е н и е

выделять главные признаки.

Ситуация

«Почему

завял

цветок»

(уход за ромашкой)

Познакомить

детей

с

правилами

ухода

за

растениями;

развивать

н а б л ю д а т е л ь н о с т ь

и

любознательность.

Экскурсия к цветочным клумбам

активизировать

интерес

детей

к

о к р у ж а ю щ е м у

м и р у ,

систематизировать

знания

детей

о

конкретном цветке – ромашке.

3 этап – итоговый

1.

«Ромашковое поле» - рисование мелками на асфальте

2.

«Трям! Здравствуйте!» - просмотр мультфильма

3.

Фотоотчет