Агабекян Диана Сергеевна, музыкальный руководитель,

Летягина Тамара Алексеевна, педагог-организатор,

ГБОУ Школа № 1593,

ЗАО г. Москвы

Досуг в средней группе с использованием технологии «Школьный

интерактивный «Музей в чемодане»

Тема: Сундучок с потешками

Цель:

Создание условий для приобщения дошкольников к духовной культуре

русского народа, развития у них интереса к русскому народному творчеству,

формирования эмоциональной отзывчивости на произведения отечественного

фольклора.

Задачи:

- способствовать развитию познавательной активности дошкольников, через

предметы

быта

и

прикладного

искусства

формировать

первоначальные

представления об исторически сложившихся обычаях и традициях народной

жизни;

-

активизировать

память

и

речевые

навыки

воспитанников,

с

помощью

музейных экспонатов помогать детям вспомнить заученные ранее потешки,

развивать желание и умение читать их громко, выразительно; продолжать

знакомить с новыми потешками;

-

привлекать

детей

к

активному

взаимодействию

со

сверстниками

и

взрослыми через игровую культуру русского народа, развивать двигательные

и

коммуникативные

навыки

дошкольников,

ориентировку

в

игровом

пространстве;

- формировать музыкально-ритмические и певческие навыки детей, развивать

умение

подыгрывать

простейшую

народную

мелодию

на

музыкальных

инструментах,

петь

согласованно

и

выразительно

в

соответствии

с

характером музыки;

-

развивать

моторные

способности

воспитанников

через

знакомство

с

элементарным способом создания простейшей рукотворной куклы;

-

развивать

волонтерское

движение

среди

школьников,

активизировать

общение детей разных возрастных групп школы.

Оборудование:

народные костюмы для педагогов и школьников;

расписной

сундук

с

экспонатами

художественно-этнографического

музея

«Оберег»: богородский конь, самовар, 3 павлово-посадских платка, пастуший

рожок;

мини-выставка

лошадок

из

музея,

в

их

числе

лошадки

с

всадником,

с

повозкой, с бубенцами;

атрибуты для деятельности детей и взрослых: бубенцы, муляжи выпечки,

лоскуты

ткани

на

каждого

ребенка

и

взрослого,

кепка

для

пастушка,

музыкальные инструменты (треугольники, ложки, колокольчики, маракасы)

для оркестра детей и взрослых:

подборка

аудиозаписей

русских

народных

мелодий,

фортепиано

для

музыкального руководителя.

Этап

Деятельность педагогов

Деятельность

воспитанников

Организацион

ный

Воспитатели (В) под музыку

вводят детей в музыкальный

зал, организуют посадку детей

на стульчиках,

Педагог-организатор (П)

приветствует гостей и детей,

обращает внимание детей на

сундучок:

Мы на ярмарке бывали

И подарки выбирали.

Принесли вам сундучок –

Разукрашенный бочок.

Сундучок расписной

И товар в нем не простой.

Что-то вынем на показ,

Поведём о том рассказ.

Дети (Д), взявшись за руки,

входят за В в зал, садятся на

стульчики

Школьницы (Ш) подходят к

сундучку.

Основной

П: - Помощники, сундучок

открывайте,

Первый подарок доставайте.

-

Кто

это?

Верно,

конь.

Да

какой красивый! Грива у коня

на ветру развивается, хвост в

ко л еч к и

з а в и в а е т с я .

Н о

любили

коней

не

только

за

красоту. В прежние времена в

хозяйстве конь был – первый

работник. Он и грузы возил, и

верхом на нем ездили, и землю

пахали.

В: - А наши дети знают

продолжение потешки

Приглашает ребенка прочесть

продолжение потешки.

Ш достают из сундучка

коня.

Д рассматривают его.

Ш демонстрируют на

выставке всадника, лошадку

с повозкой, читают потешку

про коня:

Ходит конь по бережку,

Вороной по зелёному.

Он головушкой помахивает,

Ч ё р н о й

г р и в у ш к о й

потряхивает,

З о л о т о й

у з д о й

побрякивает.

О д и н

и з Д

читает

продолжение потешки,

по окончании звенит

бубенцами:

А бубенчики-то:

бряк, бряк, бряк!

П приглашает на игру:

- Какие звонкие бубенцы! Так

и зовут поиграть с ними!

Выходи, честной народ,

становись в хоровод!

Золотые они:

звяк, звяк, звяк!

Д, Ш, В: Игра с бубенцами

П :

- Помощники,

сундучок

открывайте,

второй подарок доставайте.

- А этот предмет вам знаком?

Что это? Для чего он нужен?

- Верно. Сейчас самовар не в

каждой

семье

е сть.

А

в

прежние

времена

любили

л ю д и

п о ч а ё в н и ч а т ь

с

плюшками

да

ватрушками,

пирогами

да

баранками.

А

пекли

угощения

в

большой

русской печке.

В: читает потешку:

Кот на печку пошел,

Горшок каши нашел.

А в печи калачи

Как огонь горячи.

Калачи пекутся,

Коту в лапы не даются.

В

раздает

ведущим

муляжи

выпечки, приглашает на игру.

Ш достают самовар

Д отвечают на вопросы,

дополняют рассказ П

Д,Ш: Игра «Ай, качи»

П : -

Помощники,

сундучок

открывайте,

третий подарок доставайте.

-

До

чего

ж

хорош

платок

павлово-посадский.

Раньше

красавицы такой платок

кто

на

головку

повяжет,

кто

им

плечи

покроет.

Да

и

сегодня

про

посадский

платок

не

з а б ы в а ю т ,

н о с я т

с

удовольствием.

- Раскрою вам секрет: если

взрослые

нам

помогут,

то

п л а т о ч е к

м о ж е т

с т а т ь

волшебным. Доставайте, гости

Ш достают павлово-

посадские платки

Ш, П – Проход с платками

под народную мелодию

дорогие, ваши платочки.

Возьмите

их

за

уголочки,

С о е д и н и т е

у г о л к и .

П о

платочку

рукой

проведите.

А

теперь в узел платок завяжите.

- В кого превратился платочек?

В

приглашает

ребенка

прочитать потешку

В:

Для

таких

смелых

зайцев

надо

песню

спеть.

А

все

зайчики

под

нашу

песню

спляшут.

Все делают рукотворную

игрушку – зайчика. В и Ш

помогают детям.

Один из Д читает потешку:

Зайчишка-трусишка

По полю бежал,

В огород забежал,

Капустку нашел,

Морковку нашел,

Сидит, грызёт.

Ой!

Хозяин

идет! (прячет

зайца за спину)

Ш:- Про зайца сложены и

другие потешки:

Сидит, сидит зайка

Под кустом, под кустом.

Охотнички едут,

Едут-скачут в поле

Во пустом, во пустом.

Вы, охотнички, скачите,

Меня, зайку не ищите,

Я не ваш, я ушёл.

Поют песню «Серый зайка

умывается»

П

- Помощники,

сундучок

открывайте,

четвертый подарок доставайте.

-

Э т о т

м у з ы к а л ь н ы й

и н с т р у м е н т

н а з ы в а е т с я

п а с ту ш и й

р ожо к .

С

е г о

помощью пастушок зазывал на

лужок

коровок,

овечек

и

козочек. Вижу, есть пастушок

и среди вас:

Пастушок, пастушок,

Выходи на лужок,

Заиграй во рожок.

В приглашает детей прочесть

потешку

Ш достают пастуший рожок

Один из детей берет у В и

надевает кепку, гудит в

рожок.

Д: Ранним-рано поутру

Пастушок ту-ру-ру-ру!

А коровки в лад ему

П - Кроме рожка у нас есть и

другие музыкальные

инструменты. А давайте

создадим оркестр. Разбирайте

инструменты!

Затянули: «Му-му-му!»

Ты, коровушка, ступай

В чисто поле погуляй,

А вернешься вечерком,

Нас напоишь молочком.

Д играют на музыкальных

инструментах, все взрослые

поддерживают звучание

оркестра.

П

- Помощники,

сундучок

открывайте,

Ещё подарки доставайте.

- Опустел наш сундучок-

разукрашенный бочок.

Знать, пришла пора прощаться.

Но не стоит огорчаться:

Скоро встретимся опять,

Будем весело играть.

И гостям хотим сказать:

Приходите к нам опять!

Ш - А больше ничего нет!

Д встают, берутся за руки,

х о р о м

п о в т о р я ю т

последнюю фразу, затем за

В выходят на середину зала,

к ним присоединяются Ш и П

Все кланяются гостям и под

народную мелодию уходят.