Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 256»

Конспект организованной образовательной деятельности

«У солнышка в гостях»

Возрастная группа: средняя

Автор, должность: Митрофанова Ольга Геннадьевна, воспитатель

Барнаул 2019

Конспект итоговой ООД в средней группе

«У солнышка в гостях»

Цель: обобщение и закрепление представлений детей, полученных в течение

года.

Интеграция: познавательное

развитие,

речевое

развитие,

социально-

коммуникативное развитие.

Задачи

Образовательные:

- создавать условия для закрепления у детей представлений о временах года,

частях суток, зимующих и перелетных птицах;

-

способствовать

закреплению

умения

соотносить

цифру

с

количеством

предметов;

- содействовать закреплению представлений о геометрических фигурах;

- продолжать побуждать детей интонационно выделять звук в слове и относить

этот звук к соответствующему знаковому изображению;

- способствовать расширению и активизации словарного запаса детей.

Развивающие:

- способствовать развитию зрительного внимания, восприятия, речевого слуха,

памяти;

- создавать условия для развития умения обобщать, делать выводы.

Воспитательные:

-

с п о с о б с т в о в ат ь

ф о рм и р о в а н и ю

н а в ы ко в

в з а и м о п о н и м а н и я ,

доброжелательности, самостоятельности, инициативности;

- создать условия для стимулирования творческого воображения, накопления

положительного эмоционального опыта.

Материал:

шарик-«тучка»;

шарик-«солнышко»;

письмо

(на

письме

изображены цыплята, сорока, заяц, утка и ёж); шапочки для детей: улитка,

сорока, заяц, утка, еж, месяц, солнце; «огород»; мяч; картинки «Зимующие и

перелетные птицы»; карточки с изображением овощей; карточки с цифрами;

«ручей»; «дом утки»; геометрические фигуры; «дерево»; картинки, в названиях

которых есть звуки «п» или «пь»; звездное небо и звезды; «дом солнца»;

картинки с изображением солнца или тучки; музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: чтение сказки «У солнышка в гостях», беседа о

временах года, беседа о перелетных и зимующих птицах, беседа об овощах и

фруктах,

беседа

о

частях

суток,

беседа

о

диких

и

домашних

животных,

отгадывание загадок.

Ход ООД

Организационный момент.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся! (в кругу)

В

группу

влетает

шарик-«тучка»,

на

нем

письмо.

(На

письме

изображены

цыплята, сорока, заяц, утка и ёж).

Воспитатель:

- Из какой сказки эти герои?

Воспитатель читает письмо: «Дорогие, дети, у нас уже очень долго идёт дождь.

Большая туча занавесила небо. Солнце три дня не показывалось. Нам холодно

без солнечного света. Помогите поскорее солнышко на небо вернуть».

Воспитатель:

- Ребята, поможем найти солнышко.

- Тогда нужно отправиться в сказочное путешествие. Вы готовы?

- Чтобы попасть в сказку, произнесем волшебные слова:

На носочки поднимитесь,

И два раза повернитесь,

В сказке очутитесь.

Наше путешествие начинается!

Основная часть:

Воспитатель:

- В огороде, за кочаном капусты, сидит улитка.

Дети:

- Улитка, улитка, не знаешь ли, где солнышко живёт?

Улитка:

- Сначала выполните мое задание, тогда скажу.

Игра «В какое время года?» (с мячом)

- Какое сейчас время года?

- В какое время года все купаются и загорают?

- В какое время года птицы улетают на юг?

- В какое время года расцветают подснежники?

- В какое время года играют в снежки?

- В какое время года тает снег?

- В какое время года с деревьев опадают листья?

- В какое время года появляются проталины?

Улитка:

- Молодцы! Вон на заборе сорока сидит – может, она знает.

Дети:

- Сорока, сорока, ты знаешь, где солнышко живёт?

Сорока:

- Расскажу. Только сначала поиграйте со мной.

Игра «Зимующие и перелетные».

Дети стоят в кругу. Воспитатель называет перелетных птиц – дети машут

руками, зимующих – приседают. (Используются иллюстрации птиц).

Сорока:

- Я-то не знаю, а заяц, может, знает: он по соседству живёт! Я вас провожу к

нему.

Воспитатель:

- Увидел заяц, что к нему гости идут, поправил шапку, вытер усы и пошире

ворота распахнул.

Дети:

- Заяц, заяц, не знаешь ли, где солнышко живёт? Мы его ищем.

Заяц:

- Покажу вам дорогу. Только сначала помогите мне.

Физминутка

Был у зайца огород (разводят руки вперед, в стороны).

Ровненькие грядки. (руками вверх вниз).

Он зимой в снежки играл (лепят снежки, бросают их).

Ну, а летом в прятки. (приседают, закрывают лицо ладонями).

А весною в огород зайка весело идёт. (идут).

Он сначала всё вскопает, («копают»).

А потом всё разровняет. («боронят»).

Семена просеет ловко («сеют»).

И пойдёт сажать морковку. (шагают).

Ямка семя, ямка, семя. (наклоны).

Заровняет в тоже время. («боронят»).

И потом у зайки вновь вырастит его морковь.

Воспитатель:

- Что растет в огороде? Какие еще овощи могут расти в огороде?

Игра «Помоги посчитать»

- Помогите зайцу посчитать, сколько каких грядок ему нужно посадить. (Дети

работают за столами. Считают, сколько овощей изображено на карточке, и

находят нужную цифру).

Заяц:

- Спасибо, ребята!

- Около ручья живет моя соседка, утка, она, наверное, знает, где солнышко

живёт.

Воспитатель:

Повёл заяц всех к ручью. А возле ручья утиный дом стоит.

Заяц:

- Эй, соседка, ты дома или нет?

Утка:

- Дома, дома! Всё никак не могу просохнуть – солнца-то три дня не было.

Заяц:

- А мы как раз солнышко идём искать! Не знаешь ли, где оно живёт?

Утка:

- Я-то не знаю, а вот за ручьём, под дуплистым дубом, ёж живёт – он знает.

Воспитатель:

- Ребята, как нам перейти через ручей? Я нашла на берегу разноцветные камни.

Чтобы перейти через ручей, надо правильно их разложить. (Дети выкладывают

геометрические фигуры).

Игра «Разложи геометрические фигуры»

-

Положите

большой

синий

квадрат.

Маленький

красный

круг.

Большой

зеленый

треугольник.

Маленький

желтый

прямоугольник.

Большой

коричневый овал. (Дети переходят через ручей по мостику).

Воспитатель:

- Переправились все через ручей, и пошли ежа искать. А ёж сидел под дубом и

дремал.

Дети:

- Ёжик, ёжик, ты не знаешь, где солнышко живёт?

Ёж:

- Как не знать! Знаю, где солнышко живёт. Выполните мое задание, тогда

расскажу.

Воспитатель:

-

Как

пыхтят

большие

ёжики,

когда

сердятся?

(«П-п-п!..»).

А

как

пыхтят

маленькие ежики? («Пь-пь-пь!..»)

Игра «Определи звук в слове»

Воспитатель предлагает детям картинки, в названиях которых есть звуки «п»

или «пь». Дети берут по одной картинке, произносят слово так, чтобы все

хорошо услышали в нем звук «п» или «пь», и «отдают» ее большому или

маленькому ёжику.

Ёж:

- Спасибо, ребята!

-

За

дубом

–

большая

гора.

На

горе

–

большое

облако.

Над

облаком

–

серебристый месяц, а там и до солнца рукой подать!

Воспитатель:

- Взял ёж палку, нахлобучил шапку и пошагал впереди всех дорогу показывать.

- Вот пришли мы на макушку высокой горы. А здесь облако за вершину

уцепилось и лежит-полёживает.

- Садитесь все на облако, держитесь покрепче. Полетело облако прямо к месяцу

в гости.

А месяц увидел гостей и поскорее засветил свой серебряный рожок.

Дети:

- Месяц, месяц, покажи нам, где солнышко живёт!

Месяц:

- Покажу, но сначала выполните мое задание.

Дидактическая игра «Закончи предложение»

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

- Летом листья зеленые, а осенью … (желтые)

- Летом жарко, а зимой … (холодно)

- Собака лает, а кошка … (мяукает)

- Сорока стрекочет, а ворона … (каркает)

- Курица кудахчет, а петух … (кукарекает)

- У коровы теленок, а у лошади … (жеребенок)

- У медвежонка мама медведица, а у бельчонка … (белка)

- Сова летает, а заяц … (прыгает)

- Корова ест сено, а лиса …

- Лиса роет нору, а сорока …

(Детям за правильные ответы раздают звездочки, которые они прикрепляют на

звездное небо).

Месяц:

- Молодцы! Покажу вам, где солнышко живёт! Идите за мной!

Вот дом Солнца!

Воспитатель:

- Темно в доме, света нет: заспалось, видно, солнышко и просыпаться не хочет.

- Ребята, позовем солнышко? (Дети зовут сначала тихо, потом громче, потом

еще громче)

- Солнышко, солнышко, выгляни в окошко!

Чтобы было всем теплей

Лучиками нас согрей!

Солнышко:

- Кто под окошком кричит? Кто мне спать мешает?

Дети:

- Это мы. Пришли тебя будить: утро настало.

Солнышко:

- Ох, ох!.. Да как мне на небо выглянуть? Три дня меня тучи прятали, три дня

собой заслоняли, я теперь и заблестеть не смогу...

Воспитатель:

- Ребята, чтобы солнышко заблестело, расскажем, какое солнце.

Игра «Подбери слова» (Передают по кругу желтый шарик и называют слова-

признаки к слову «солнце»).

- Выглянуло солнце на небо, чистое, ясное да золотое. И всюду стало светло и

тепло. (Звучит музыка, «солнышко» выходит из домика).

Заключительная часть:

-

Молодцы,

ребята!

Вы

справились

со

всеми

заданиями.

Помогли

найти

солнышко! А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

На носочки поднимитесь,

И два раза повернитесь,

Снова в группе очутитесь.

Воспитатель:

- Ребята, а вам понравилось путешествовать? Если понравилось – возьмите себе

солнышко. А если кому-то не понравилось – возьмите тучку.