Водные и песочные забавы для дошкольников

Игры с песком и водой не только доставляют детям удовольствие, но и развивают, знакомят с

окружающим миром, благотворно влияют на психику малышей, снимают напряжение, гасят

негативные эмоции, тренируют терпение, развивают тактильную чувствительность, мелкую

моторику и координацию движений детей. Им нравится трогать песок, пересыпать его ручками или

совочком, закапывать мелкие игрушки в песок, а потом искать их в нем. А с каким удовольствием

детки плещутся в воде, переливают ее, брызгаются, играют с игрушками в емкостях, наполненных

водой. Для принятия участия в играх с песком и водой требуется широкий спектр приспособлений.

Оборудование для игр с песком:

Чистый песок для песочницы. Это важный момент, желательно, чтобы песочница закрывалась

крышкой и в нее не ходили животные. Он не должен быть слишком крупным или слишком мелким.

Песком заполняется большая часть песочницы. Лучше, если он будет увлажненным.

Игрушки небольшого размера, можно из-под «киндеров», хорошо, если в состав войдут человеческие

персонажи, домики, животные, машинки, растения, мосты, ворота, естественные предметы: ведерки,

стаканчики, совочки, лейки, грабельки, палочки, листочки, формочки, ситечки, камешки, картонки,

предметы из разных материалов (дерево, металл, пластмасса, бумага) и многое другое.

Оборудование для игр с водой:

Емкости для воды: стаканчики, бутылочки, тазики, бассейны, предметы из разных материалов, губки,

ложки, резиновые игрушки, шарики, мячики и многое другое. Будет весело, если изготовить вместе с

детьми кораблики из скорлупок от орехов или кокосов.

Однако, для полноценной игры одного оборудования недостаточно. Для того, чтобы игры были

интересными, развивающими нужна идея, эксперимент или сюжет. Вот некоторые игры, которыми

Вы можете воспользоваться в работе с деть

ми.

II младшая группа



Игры с песком.

1. «Лепим колобка».

2. «Делаем фигурки».

3. «Узоры из песка». Дети тонкой струей сыплют песок на землю, асфальт, цветную бумагу из малой

лейки без наконечника, делая разные узоры.

4. «Разные ножки бегут по дорожки». Дети делают отпечатки следов игрушек, ладоней рук на

мокром песке.



Игры с водой и мыльной пеной.

1. «Веселые кораблики». Дети запускают в таз с водой разные предметы. Наблюдают за ними,

делают волны, ветерок, отправляют в плавание.

2. «Нырки». Дети топят в воде мелкие мячики, разные надувные игрушки, разжимают руки и

игрушки выпрыгивают из воды.

3. «Вот такая пена». Дети соревнуются – кто лучше взобьет пену в тазике.

4. «Ловкие пальчики». Дети мочат в воде поролоновые губки и отжимают их, переливая воду из

одного тазика в другой.

5. «Булькалки». В тазу с водой дети булькают воздухом из резиновых игрушек, погружая их в воду и

заполняя водой. Наблюдают, когда и в каких случаях получается больше «булькалок».

Средняя группа



Игры с водой.

1. «Волшебная вода». Смешивание подкрашенной воды и получение пузырьков и оттенков.

2. «Цветные брызги». Брызгать на полотенце силуэты цветной краской, затем убирать силуэты и

рассмотреть результат.

3. «Тонет, не тонет». Испытание на плавучесть игрушек из разного материала.

4. «Борьба с наводнением». На пластиковой поверхности располагаются капли воды – дети ищут

способ осушить их, используя разную бумагу, марлю, ткань.

5. «Цветные капельки». Накапать из пипетки в баночки с водой жидкой краски различной густоты и

понаблюдать за «путешествием» капельки.

Старшая группа



Игры с водой.

1. «Очистим воду». Очистка воды от разных примесей с помощью различных фильтров – бумаги,

марли, сетки.

2. «Игры цвета». Окрасить воду и получать новый цвет путем смешивания разных цветов в разных

пропорциях.

3. «Вырастим кристаллы». Сделать насыщенный солевой раствор и путем испарения воды получить

кристаллы соли.

4. «Волшебная соль». Выращивание кристаллов соли на веточках, опущенных в солевой раствор.

5. «Соревнование мыльных пузырей». Выдувание мыльных пузырей с помощью разных средств.

Устроить соревнование на самый большой пузырь, самый «летучий».

6. «Делаем фонтан». С помощью резиновой трубки, на одном конце которого воронка, а на другом

наконечник, наливая воду наблюдать, когда фонтан бьет выше, когда ниже.

7. «Испытание кораблей». Сконструировать разные корабли из бумаги, ореховой скорлупы,

коробочек, испытать их плавучесть на спокойной воде, во время ветра.

Подготовительная группа



Игры с водой.

1. «Ползущая вода».

Наполнить наполовину миску водой, добавить в воду грязь и размешать, затем перевернуть

кастрюлю вверх дном и поставить на стол. Поставить на кастрюлю пустую миску. Три раза сложить

салфетки вдоль, чтобы получилась длинная полоска. Окунуть один конец полоски в грязную воду, а

другой пусть свисает в пустую миску. Оставить все в этом положении на сутки.

Вывод: чистая вода отделяется от грязной и по салфетке попадает в пустую миску.

2. «Холодный кипяток».

Смочить платок водой и выжать. Доверху наполнить водой стакан. Закрыть стакан мокрым платком и

закрепить его резинкой, обернув вокруг стакана. Пальцем продавить платок посередине так, чтобы

его середина на 2-3 см окунулась в воду. Затем поднять стакан и, удерживая его рукой за дно,

перевернуть вверх дном. Взять стакан второй рукой под свисающим платком и держать стакан. Здесь

одна рука будет поддерживать платок, а свободный конец будет падать на руку. Свободной рукой

толкнете дно стакана.

Вывод: вода не выливается из стакана. Кажется, что она закипела.

3. «Плавающие палочки».

На три четверти наполнить миску водой. Положить на середину водной поверхности две зубочистки,

чтобы они находились рядом. Смочить кончик третьей зубочистки в жидкости для мытья посуды.

Окунуть кончик третьей зубочистки в воду между двумя другими.

Вывод: две зубочистки быстро удаляются друг от друга.

4. «Вода – силач».

Опустить соломинку в воду. Набрать в соломинку воды. Закрыв языком верхнее отверстие

соломинки, чтобы из нее не вылилась вода, вытащить ее из воды и закрыть отверстие снизу

пластилином. Вынув соломинку изо рта, закрыть и другое отверстие. На 3 часа положить соломинку

в морозилку.

Вывод: одна из пластилиновых пробок выскочила, и из соломинки виден лед.

Литература и интернет - ресурсы.

1. Е.В. Баранова. Развивающие занятия и игры с водой в

детском саду и дома. Ярославль. Академия развития,

2009.

2. Рыжова Н. А. Волшебница - вода /Текст/ Н. А. Рыжова. -

М. : Линка-Пресс, 1997 .

3. Л.Н Прохорова.

Методические рекомендации. АРКТИ,2005.

Организация экспериментальной деятельности дошкольников.

4. Журнал «Справочник педагога психолога» №07.2012.

стр. 39. Н.А. Карюхина «Чудеса на песке и воде».