ОКТЯБРЬ

1 неделя.

Вид деятельности

Понедельник 03.10.16

Вторник

04.10.16

Среда

05.10.16

Четверг

06.10.16

Пятница

07.10.16

Индивидуальная беседа.

Об окружающем мире: что видел

ребёнок по дороге, природные,

погодные, сезонные изменения.

«Как я провел выходные» -

Настя, Вероника, Саша Б. –

учить рассказывать

последовательно,

связно

«Я иду в детский сад -

Саша В., Артем, Ярослава

– учить описывать

окружающую

обстановку.

«Кем работают мои

родители»- Маша, Лена,

Дима –

развивать

связную речи.

«Мои друзья в детском

саду» - Ксения, Лиля,

Арина

составление небольших

рассказов

на заданную тему.

«Как мы общаемся с

детьми и взрослыми?»

активизация словаря

Настя, Артур, Егор.

Утренняя гимнастика.

Комплекс утренней гимнастики № 3

Проговаривание, повторение

потешек (скороговорки,

стихотворения, чистоговорки).

Проговаривание пословиц о

хлебе.

-Был бы хлеб, а у хлеба

люди будут.

-Хлеб да вода – здоровая

еда.

-Ешь хлеб, коли пирога нет.

Объяснение смысла

пословиц.

Чтение стихотворения Т.

Лаврова «Из чего печётся

хлеб».

Учить детей внимательно

слушать и давать полные

ответы.

Проговаривание пословиц

о хлебе.

-Без хлеба нет обеда.

-Хлеба нет – и корочки в

честь.

-Хлеб ешь зубами, а дело

делай руками.

Объяснение смысла

пословиц.

Чтение стихотворения Я.

Коваль «На столе краюшка

хлеба».

Учить детей внимательно

слушать и давать полные

ответы.

Проговаривание пословиц о

хлебе.

-Хлеб - батюшка, вода –

матушка.

-Хлеб да соль, и обед

пошёл.

-Хлебом люди не шутят.

Объяснение смысла

пословиц.

Работа по формированию КГН.

Игровое упражнение

«Ухаживаем за собой» –

замечать и самостоятельно

устранять непорядок в

своём внешнем виде.

Игровое упражнение

«Найди свое полотенце»

- правильно пользоваться

полотенцем

Игровое упражнение

«Уроки Мальвины» -

закреплять

культурно – гигиенические

навыки

Игровая ситуация

«Мыло душистое» -

продолжать учить

правильно мылить руки

Игровая ситуация «Чтобы

кожа была здоровой» - что

для этого нужно?

закреплять

культурно – гигиенические

навыки.

Подготовка к НОД; НОД

Утренняя прогулка.

Т.б.№5,9

Вид:

Содержание:

-наблюдение:

-труд:

Комбинированная

Наблюдение за почвой в

утренние часы – умение

сравнивать и

анализировать, делать

выводы

Наблюдение за работой

дворника. Воспитать

уважение к работе

дворника.

«Передай – встань»

Типовая

Наблюдение за играми

детей младшей группы –

умение оказывать

необходимую помощь

Уборка опавших листьев с

дорожек. Закреплять

умение выполнять

поручения.

Подвижная игра «Найди

мяч»

Цель: Развивать у детей

Типовая

Наблюдаем за

автомобилем». Закрепить

представления детей об

автомобиле как виде

транспорта; его строении и

пользы для людей.

Помощь взрослым при

подготовке клумбы к

окапыванию.

Привлекать детей к уборке

на клумбе.

«Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей

чувство товарищества,

Типовая

«Наблюдение за

изменением температуры

воздуха» - умение

сопоставлять

анализировать

Уборка опавших листьев.

Формировать умение

наводить порядок на

участке.

Подвижная игра «Найди

мяч»

Типовая

«Ветер, ветер, ты могуч»-

наблюдение за

направлением ветра, его

значением.

Уборка опавших листьев на

участке малышей.

Закреплять умение

выполнять поручения.

«Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей

-подвижные игры:

- индивидуальная работа по

развитию основных движений:

-свободная деятельность под

контролем педагога:

Цель: Воспитывать у детей

чувство товарищества,

развивать ловкость,

внимание. Укреплять

мышцы плеч и спины.

«Найди мяч»

Цель: Развивать у детей

наблюдательность,

ловкость.

« Лазанье по

гимнастической лестнице»-

Артур, Маша, Артем –

чередование движения рук

и ног

Игры по интересам

наблюдательность,

ловкость.

Подвижная игра «Мы

веселые ребята»

Цель: Развивать у детей

умение выполнять

движения по словесному

сигналу.

Игра «Кузнечик» - Настя,

Аня, Аркаша – развить

пригучесть, умение

концетрировать мышечные

усилия

Игры по желанию

развивать ловкость,

внимание. Укреплять

мышцы плеч и спины.

«Найди мяч»

Цель: Развивать у детей

наблюдательность,

ловкость.

Игра «Перепрыгни через

канат» – Ксюша, Маша,

Саша К. – закрепить навык

приземления после прыжка

на обе ноги.

Игры по интересам

Цель: Развивать у детей

наблюдательность,

ловкость.

Подвижная игра «Мы

веселые ребята»

Цель: Развивать у детей

умение выполнять

движения по словесному

сигналу.

Совершенствовать технику

прыжка

« в длину с места» -

Артем, Вероника, Таня.

Игры в группах

чувство товарищества,

развивать ловкость,

внимание. Укреплять

мышцы плеч и спины.

«Найди мяч»

Цель: Развивать у детей

наблюдательность,

ловкость.

Совершенствовать умения

бегать быстро – Артём,

Егор, Настя

Игры по интересам

Возвращение с прогулки:

Формирование КГН и навыков

самообслуживания.

Игровое упражнение

«Наведи порядок в

шкафчике» - развить

аккуратность,

бережное отношение к

своей одежде

Закрепления умения

раздеваться в определенной

последовательности.

Игровое упражнение

«Моя обувь» - закрепить

бережное отношение к

обуви.

Игровая ситуация

«Я аккуратный» - развить

аккуратность,

бережное отношение к

своей одежде

Беседа «Убираем вещи на

свои места» - умение

обосновывать свою точку

зрения.

Работа по воспитанию

культуры поведения за столом в

обед.

Упражнение

« Едим бесшумно» -

закрепить правила

поведения за столом

Беседа об умении

правильно пользоваться

вилкой.

Упражнение « Когда я ем, я

глух и нем» - закрепить

правила поведения за

столом

Упражнение на

закрепления навыков

культурного приема пищи

Беседа « Я ем аккуратно» -

закрепить культуру

поведения за столом

Релаксация перед сном:

Прослушивание музыкальной композиции по желанию детей.

Гимнастика

пробуждения:

Упражнение «Потягишки», «жуки», «махи на боку», дыхательное упражнение.

Закаливающие процедуры:

Умывание прохладной

водой.

Ходьба босиком по полу.

Ходьба босиком по полу

Ходьба босиком по полу

Обширное умывание

Воспитание КГН, навыков

самообслуживания и

взаимопомощи при одевании.

Продолжать учить

расправлять простынь на

кровати после сна.

Закрепления умения

одеваться в определенной

последовательности.

Закреплять навыки

самостоятельной уборки

постели после сна.

Закреплять навыки

самостоятельного

застёгивания пуговиц и

завязывания шнурков.

Игровое упражнение

«Пуговка» - развивать

умение застегивать

пуговицы разной величины.

Беседы со всеми детьми.

ПДД

Игра «Что? Где? Откуда?».

Повторить и закрепить

правила дорожного

движения.

ОБЖ

Катание на велосипеде

(самокате, роликах) в черте

города.

Рассмотреть различные

опасные ситуации, которые

могут возникнуть в

городских условиях при

катании детей на

велосипеде (самокате,

Социально- нравственное

воспитание

Зачем нужны правила?

Развить у детей понимание

необходимости законов

(правил) общения, желание

их узнавать и выполнять.

Патриотическое

воспитание

На поле Куликовом.

Рассказать об истории

Куликовской битве, её ходе

и значении для Руси, о

мужестве и отваге воинов.

Вызвать у детей

патриотическое чувства,

гордость за дела своих

Разбор ситуации

«Режим дня в вашей

семье»- забота о здоровье.

роликах).

Научить детей, как можно

избежать таких ситуаций.

предков, интерес к

отечественной истории.

Воспитание культуры

поведения во время полдника.

Закреплять навыки

аккуратного и быстрого

приёма пищи.

Закреплять навыки

аккуратного приёма пищи,

пользоваться столовыми

приборами.

Закреплять навыки

пользования

индивидуальной

салфеткой.

Закреплять навыки

аккуратного приёма пищи.

Закреплять навыки

бесшумного приёма пищи,

пользования

индивидуальной салфеткой.

Подготовка к НОД; НОД

- труд хозяйственно бытовой

Лена, Лиля - полить цветы

на подоконнике – учить

ухаживать за цветами.

Навести порядок в

книжном уголке – Матвей,

Тимофей – выполнять

различные поручения.

Отремонтируем книги –

Арина, Ксения – умение

выполнить поручения.

Навести порядок на полке с

настольными играми –

Егор, Артём, Артур –

выполнять различные

поручения.

Вероника, Аня - полить

цветы на подоконнике –

учить ухаживать за

цветами.

Чтение художественной

литературы.

Цель: умение внимательно

слушать и давать полные ответы

на вопросы.

Формировать умение детей

пересказывать рассказы, сказки.

М.Пришвин. «Лисичкин

хлеб».

Белорусская народная

сказка «Лёгкий хлеб».

К.Паустовский «Тёплый

хлеб».

Отгадывание загадок о

хлебе.

-Был я сыпучим, Потом –

тягучим,

В огонь попал –

Мягким стал.

-Парикмахер необычный

Гладко чуб стрижёт

пшеничный,

И лежит за ним вразброс

Копна золотых волос. Ит.п.

Продолжать учить детей

отгадывать загадки.

М. Пришвин.

«Золотой луг».

Вечерняя прогулка.

Т.б.№5,9

Вид:

Содержание:

-наблюдение:

Цель: закрепить умение

наблюдать, анализировать, делать

вывод.

-труд:

-подвижные игры:

Типовая

«Наблюдение за долготой

дня».

Уборка опавших листьев с

дорожки -

совершенствовать трудовые

навыки, умение работать

сообща.

«Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей

Типовая

Наблюдение за листопадом

– учить видеть красоту

осени.

Помощь дворнику -

воспитать уважение к

работе дворника.

Подвижная игра «Найди

мяч»

Цель: Развивать у детей

Типовая

«Погода вечером»

-наблюдение за погодой и

сравнение её с погодой

дня.

Сбор листьев для поделок

- совершенствовать

трудовые навыки, умение

работать сообща.

«Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей

чувство товарищества,

развивать ловкость,

Типовая

«Как уходит солнышко?»

-наблюдение за погодой и

сравнение её с погодой дня.

Подметем дорожки -

совершенствовать трудовые

навыки, умение работать

сообща.

Подвижная игра «Найди

мяч»

Цель: Развивать у детей

наблюдательность,

ловкость.

Типовая

«Наблюдение за лужами» -

измеряем глубину

Соберем песок -

совершенствовать трудовые

навыки, умение работать

сообща.

«Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей

чувство товарищества,

-индивидуальная работа по

развитию основных движений:

-свободная деятельность под

контролем педагога:

чувство товарищества,

развивать ловкость,

внимание. Укреплять

мышцы плеч и спины.

«Найди мяч»

Цель: Развивать у детей

наблюдательность,

ловкость.

Совершенствовать прыжки

с высоты - Саша, Аня,

Артур

Игры по интересам

наблюдательность,

ловкость.

Подвижная игра «Мы

веселые ребята»

Цель: Развивать у детей

умение выполнять

движения по словесному

сигналу.

Совершенствовать прыжки

с полуприседанием – Таня,

Дима, Матвей

Игры по желанию

внимание. Укреплять

мышцы плеч и спины.

«Найди мяч»

Цель: Развивать у детей

наблюдательность,

ловкость.

Закреплять умение в

прыжках на одной и двух

ногах – Настя, Вероника,

Артем.

Игры по подгруппам

Подвижная игра «Мы

веселые ребята»

Цель: Развивать у детей

умение выполнять

движения по словесному

сигналу.

Упражнять в прыжках на

одной ноге на месте –

Лиля, Тимофей, Саша В.

Игры по интересам

развивать ловкость,

внимание. Укреплять

мышцы плеч и спины.

«Найди мяч»

Цель: Развивать у детей

наблюдательность,

ловкость.

Упражнять в навыках

прыжках в длину с места –

Маша, Ярослава, Егор

Игры по желанию

Индивидуальная работа

Дидактическая игра:

«Какой цифры не стало?»

- с Сашей Б., Леной.

Закрепить знание

образования числа 6.

Дидактическая игра: «Едет,

плавает, летает» с

Аркадием, Аней, Тимофеем

– упражнять в

классификации

транспортных средств по

способу, место

передвижения, по

назначению.

Дидактическая игра:

«Найди звук в слове» с

Матвеем, Лилей, Димой –

звуковой анализ.

Дидактическая игра:

«Вырезаем по контуру» с

Леной, Машей – закрепить

умение детей вырезать по

контуру, правильно

держать ножницы.

Дидактическая игра:

«Построим башенку для

принцессы» с Ксеней,

Леной – закрепить знания о

деталях конструктора,

развить постройку по

образцу.

Вечер:

Игры на развитие мелкой

моторики рук (вырезаем по

контуру)

Игры по интересам с

плоскостным

конструктором – развиваем

фантазию

Игры на развитие мелкой

моторики рук (мозаика,

мелкий конструктор)

Рисование: работаем с

трафаретами - развиваем

воображение

Учимся играть в шашки -

внимание, усидчивость

Работа с родителями:

Консультация для

родителей.

-«Основы правового

воспитания дошкольного

возраста».

-«Защитим права ребёнка».

-«ОБЖ»

По ситуации

По ситуации

По ситуации

По ситуации

2 неделя

Вид деятельности

Понедельник 10.10.16

Вторник

11.10.16

Среда

12.10.16

Четверг

13.10.16

Пятница

14.10.16

Индивидуальная беседа.

Об окружающем мире: что видел

ребёнок по дороге, природные,

погодные, сезонные изменения.

«Как я провел выходные» -

Аркаша, Аня, Тимофей –

составление небольшого

рассказа

«Что ты знаешь о своем

городе?» - Настя, Ксюша,

Егор - составление

рассказа на основе личного

опыта

«Моя семья и

родственники» - Вероника,

Маша, Артур –

активизация словарного

запаса

«Каких птиц вы видели по

дороге в детский сад?» -

Арина, Лиля, Дима -

развитие связной речи

«Машины едут по дороге»-

Таня, Егор, Аня -

составление рассказа на

заданную тему.

Утренняя гимнастика.

Комплекс утренней гимнастики № 4

Проговаривание, повторение

Отгадывание загадок о

грибах.

Проговаривание

скороговорки.

Отгадывание загадок о

грибах.

Проговаривание пословиц.

-Возле леса жить –

Проговаривание

скороговорки.

потешек (скороговорки,

стихотворения, чистоговорки).

-У кого одна нога,

Да и та без башмака.

-Мальчик с пальчик,

Балахон бел, шапка красна.

-Стоит Антошка на одной

ножке.

Умение внимательно

слушать и отгадывать

загадки.

Три скороговорки

Прокатились с горки.

Груздь на солнце греет бок.

в кузовок иди грибок!

Научить детей отчётливо

произносить скороговорки,

правильно произносить

звуки.

-Одна нога и шапка,

А головы нет.

-В лесу, на радость людям,

средь молодых сосенок,

В блестящей тёмной

шляпке растёт грибок …

(Маслёнок).

-Этот гриб растёт под

елью, под её огромной

тенью.

мудрый бородач - старик,

житель бора … (Боровик).

Умение внимательно

слушать и отгадывать

загадки.

голодному не быть.

-Где гриб вырос, там его и

бери.

-Грибы ищут – по лесу

рыщут.

-Спустя лето за грибами не

ходят.

Объяснение смысла

пословиц.

Три скороговорки

Прокатились с горки.

Груздь на солнце греет бок.

в кузовок иди грибок!

Работа по формированию КГН.

Игровая ситуация

«Что ты должен сделать

перед завтраком»

- закрепить культурно

гигиенические навыки.

Дидактическая игра

«Чтобы кожа была

здоровой»-

повторить с детьми

правила гигиены

Рассматривание

иллюстраций

«Чистота – залог

здоровья» - соблюдение

правил гигиены

Игровая ситуация

« Ухаживаем за собой» -

научить следить за своим

внешним.

Беседа

« Пользуйся носовым

платком по мере

необходимости» -

закрепить правила гигиены

Подготовка к НОД; НОД

11-00 Тренировка по

эвакуации воспитанников

и сотрудников по ЧС и

пожаре.

Утренняя прогулка.

Т.б.№5,9

Вид:

Содержание:

-наблюдение:

-труд:

-подвижные игры: (цель):

Прогулка-экскурсия.

«Кустарники на участках

нашего детского сада –

умение анализировать,

наблюдать, делать выводы.

Рыхление песка в

песочнице – воспитать

трудолюбие, умение

трудиться сообща.

«Хитрая лиса»

Цель: Упражнять в быстром

беге с увертыванием, в

построении в круг, в ловле.

«Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей

чувство товарищества,

развивать ловкость,

внимание. Укреплять

мышцы плеч и спины.

Типовая

«Слушаем звуки улицы»

(голоса птиц, людей, шум

машин) - наблюдение,

умение делать вывод.

Сбор семян с цветов –

научить аккуратно

собирать семена в

бумажные пакеты.

«Найди мяч»

Цель: Развивать у детей

наблюдательность,

ловкость.

«Мышеловка»

Цель: Развивать у детей

выдержку, умение

согласовывать движения со

словами, ловкость.

Типовая

«Деревья и кустарники

осенью на участке сада» -

наблюдение, умение делать

вывод.

Сбор листьев на участке –

научить работать дружно,

помогая друг другу.

«Хитрая лиса»

Цель: Упражнять в

быстром беге с

увертыванием, в

построении в круг, в ловле.

«Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей

чувство товарищества,

развивать ловкость,

Типовая

«Наблюдение за

автомобилем» – закрепить

представления детей об

автомобиле как виде

транспорта; его строении и

пользы для людей.

Уборка опавших листьев -

воспитать трудолюбие,

умение трудиться сообща.

«Найди мяч»

Цель: Развивать у детей

наблюдательность,

ловкость.

«Мышеловка»

Цель: Развивать у детей

выдержку, умение

согласовывать движения со

словами, ловкость.

Упражняться в беге и

Комбинированная

«Труд дворника осенью»-

расширять представления о

труде взрослого,

воспитывать к нему

уважение.

Рыхление песка в

песочнице – воспитать

трудолюбие, умение

трудиться сообща.

«Хитрая лиса»

Цель: Упражнять в быстром

беге с увертыванием, в

построении в круг, в ловле.

«Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей

чувство товарищества,

развивать ловкость,

внимание. Укреплять

- индивидуальная работа по

развитию основных движений:

-свободная деятельность под

контролем педагога:

Упражнение на развитие

равновесия «Цапля» - Глеб,

Маша, Артем Ф.,

Игры по интересам

Упражняться в беге и

приседании, построении в

круг и ходьбе по кругу.

Совершенствовать технику

прыжка в длину с места

«Лягушки» - Егор, Никита,

Артур

Игры по желанию

внимание. Укреплять

мышцы плеч и спины.

Закрепление умения

прыгать на одной ножке –

Юля, Маша, Ксения,

Диана.

Игры по интересам

приседании, построении в

круг и ходьбе по кругу.

Совершенствовать технику

прыжка на месте

«Подпрыгни высоко» -

Артем, Саша, Федя.

Игры в группах

мышцы плеч и спины.

Метание шишек в цель –

Артем, Аня , Настя –

развивать меткость.

Игры по интересам

Возвращение с прогулки:

Формирование КГН и навыков

самообслуживания

Игровая ситуация

«Покажи, как надо

выворачивать одежду» -

бережное отношение к

вещам.

Игровая ситуация

«Научи своего друга тому,

что умеешь сам»-

оказывать помощь друг

другу.

Игровая ситуация

«Проверь шкафчик соседа»

оказывать активную

помощь своим друзьям.

Воспитание привычки

ставить обувь на место-

аккуратность, бережное

отношение к своей одежде

Игровая ситуация

«Устрани беспорядок в

одежде» - следить за своим

внешним видом

Работа по воспитанию

культуры поведения за столом в

обед.

Закреплять навыки

пользования вежливыми

словами за столом.

Закреплять навыки

обращения за столом с

просьбой, благодарностью.

Беседа

« Правильно ли накрыт

стол к обеду» -

сервировка стола.

Закреплять навыки

культурного приёма пищи.

Развивать навыки

бесшумного и быстрого

приёма пищи.

Релаксация перед сном:

Прослушивание музыкальной композиции

Гимнастика пробуждения:

Упражнение «Потягивание,

жуки, махи по бокам,

дыхательное упражнение».

Упражнение «Растушки,

лодочка, гудок, послушай

своё дыхание»

Упражнение «Потягушки,

брёвнышко, ходьба на

месте».

Упражнение «Потягивание,

жуки, махи по бокам,

дыхательное упражнение».

Упражнение

«Растушки, лодочка, гудок,

послушай своё дыхание»

Закаливающие процедуры:

Умывание прохладной

водой.

Хождение по ребристой

доске.

Умывание прохладной

водой.

Упражнения для

профилактики

плоскостопия.

Полоскание горла

прохладно водой.

Воспитание КГН, навыков

самообслуживания и

взаимопомощи при одевании

Закреплять навыки

аккуратного застилания

постели после сна.

Закреплять навыки

застёгивания различных

застёжек на одежде.

Закреплять навык

застилания кровати после

дневного сна.

Закреплять навыки

самостоятельного

одевания.

Закреплять навыки

самостоятельного одевания

после сна, застёгивание

пуговиц.

Беседы со всеми детьми.

ПДД

Конкурс. «Лучший

переход».

Продолжать закреплять

правила дорожного

движения.

ОБЖ

Одежда и здоровье.

Рассказать о видах и

назначении одежды.

Социально- нравственное

воспитание

Какие разные взрослые.

Развить понятие о

разнообразии социальных

ролей взрослого,

сформировать

положительное отношение

к взрослым.

Патриотическое

воспитание

Рассматривание картины

художника В.Васнецовой

«Богатыри».

Познакомить детей с

великим плотном

художника В.Васнецова

«Богатыри», с именами

русских богатырей Ильёй

Муромцем, Добрыней

Никитичем, Алёшей

Поповичем.

Закрепить знания о жанрах

живописи.

Разбор ситуации

«Нужно ли помогать

взрослым» - чувство

уважения к старшим.

Воспитание культуры

поведения во время полдника.

Беседа

«Навыки аккуратного

приема пищи» -

правила поведения за

столом

Закреплять навыки

быстрого и аккуратного

приёма пищи.

Упражнять в аккуратном

приёме пищи с

использованием

индивидуальной салфетки.

Закреплять навыки

культурного приёма пищи.

Беседа «Сидим за столом

правильно»

правила поведения за

столом.

Подготовка к НОД; НОД

- труд хозяйственно бытовой

Полить цветы на

подоконнике Вероника, Аня

– умение выполнять

поручение.

Навести порядок в

книжном уголке – Матвей,

Тимофей – выполнять

различные поручения.

Навести порядок на полке с

деревянным конструктором

– Артур, Артём, Аркадий –

выполнять различные

поручения.

Взрыхлить землю с

цветами на подоконнике –

Настя, Лиля - учить

ухаживать за цветами.

Полить цветы на

подоконнике Лена, Саша В.

– умение выполнять

поручение.

Чтение художественной

литературы.

В.Сутеев

«Под грибом» -

умение внимательно

слушать, и давать полные

вопросы.

А. Толстой

«Девочка и грибы» -

умение внимательно

слушать, и давать полные

вопросы.

В.П. Катаева

«Грибы».

Научить детей

пересказывать не торопясь,

говорить громко.

Н.Павлова.

«Две сказки о грибах» -

умение внимательно

слушать, и давать полные

вопросы.

Н.Сладков.

«Мухомор» - умение

внимательно слушать, и

давать полные вопросы.

Вечерняя прогулка.

Т.б.№5,9

Вид:

Содержание:

-наблюдение:

-труд:

-подвижные игры:

-индивидуальная работа по

развитию основных движений:

Типовая

«За солнца» - положение

солнца в разное время дня

Собираем песок – Умение

работать сообща.

«Хитрая лиса»

Цель: Упражнять в быстром

беге с увертыванием, в

построении в круг, в ловле.

«Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей

чувство товарищества,

развивать ловкость,

внимание. Укреплять

мышцы плеч и спины.

Совершенствовать прыжки

через ручеек- Саша В.,

Типовая

Наблюдение за листопадом

– почему опадают листья

Помощь дворнику в уборке

на участке – воспитывать

оказывать помощь

взрослым.

«Найди мяч»

Цель: Развивать у детей

наблюдательность,

ловкость.

«Мышеловка»

Цель: Развивать у детей

выдержку, умение

согласовывать движения со

словами, ловкость.

Упражняться в беге и

приседании, построении в

круг и ходьбе по кругу.

Совершенствовать прыжки

в длину с места – Таня,

Ярослава, Артем.

Типовая

Наблюдение за погодой

сравнивать и

анализировать

Уборка участка от сухих

веток, листьев граблями –

воспитывать трудолюбие,

умение трудиться сообща.

«Хитрая лиса»

Цель: Упражнять в

быстром беге с

увертыванием, в

построении в круг, в ловле.

«Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей

чувство товарищества,

развивать ловкость,

внимание. Укреплять

мышцы плеч и спины.

Закреплять умение

двигаться приставным

Типовая

« облака - белогривые

лошадки» - развитие

наблюдательности,

воображения.

Очищение скамеек от песка

- воспитывать трудолюбие,

умение трудиться сообща.

«Найди мяч»

Цель: Развивать у детей

наблюдательность,

ловкость.

«Мышеловка»

Цель: Развивать у детей

выдержку, умение

согласовывать движения со

словами, ловкость.

Упражняться в беге и

приседании, построении в

круг и ходьбе по кругу.

Упражнять в прыжках на

одной ноге на месте Настя,

Арина, Тимофей.

Типовая

Наблюдение за изменением

температуры воздуха

объяснение причины

изменения.

Уборка в беседке -

воспитывать трудолюбие,

умение трудиться сообща.

«Хитрая лиса»

Цель: Упражнять в быстром

беге с увертыванием, в

построении в круг, в ловле.

«Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей

чувство товарищества,

развивать ловкость,

внимание. Укреплять

мышцы плеч и спины.

Упражнять в метании

шишек в горизонтальную

цель – Ксюша, Артур,

Аркаша.

-свободная деятельность под

контролем педагога:

Егор, Лена

Игры по интересам

Игры по желанию

шагом – Вероника, Матвей,

Настя

Игры по подгруппам

Игры по интересам

Игры по желанию

Индивидуальная работа

Дидактическая игра: «Не

ошибись» (с мячом) –

Сашей К., Димой, Лилей.

Формировать умение

считать от 1 до 6 на слух.

Дидактическая игра: «Что

общего?» с Артёмом,

Вероникой, Машей –

выделение общего и

различного в предметах

транспорта.

Дидактическая игра:

«Сколько слов со звуком

Б?» с Сашей К., Ярославой,

Леной – научить находить с

заданным звуком.

Дидактическая игра:

«Человек в движении» с

Матвеем, Аней, Аркадием

– развить фантазию детей.

Дидактическая игра:

«Построим машину» с

Аркадием, Сашей К. –

научить детей

самостоятельно подбирать

детали нужного размера,

строить по образцу.

Вечер:

Учимся играть в шашки –

внимание,

Усидчивость.

Рисование: работаем с

трафаретами –

Развивать композиционные

умения.

Настольные игры –

соблюдать правила игры.

Игры на развитие мелкой

моторики рук (мозаика,

мелкий конструктор)

Игры с мелким

строителем – по интересам.

Работа с родителями:

Консультации для

родителей.

-«Воспитание у ребенка

ответственности».

-Укрепляем иммунитет;

-ОРВИ у детей;

-Как одевать ребенка в

детский сад.

По ситуации

По ситуации

По ситуации

По ситуации

3 неделя (17 – 21)

Вид деятельности

Понедельник

17.10.16

Вторник

18.10.16

Среда

19.10.16

Четверг

20.10.16

Пятница

21.10.16

Индивидуальная беседа.

Об окружающем мире: что видел

ребёнок по дороге, природные,

погодные, сезонные изменения.

«Что интересного

произошло в выходные

дома» - Маша, Таня, Дима

- составление рассказа

из личного опыта.

«Что я видела по дороге в

детский сад?- Лена, Егор,

Матвей - составление

рассказа на основе личного

опыта.

«Кем работают мои

родители»- Вероника,

Артур, Настя- составление

рассказа на основе личного

опыта.

В какие игры я играю с

друзьями» - Ксюша, Саша Б.,

Саша В.: составление рассказа на

заданную тему.

«Каких перелетных птиц

ты знаешь?» - Ярослава,

Аня, Лиля - соотносить

картинку с названием,

активизация словаря.

Утренняя гимнастика.

Комплекс утренней гимнастики № 4

Проговаривание, повторение

потешек (скороговорки,

стихотворения, чистоговорки).

Чтение отрывка из

стихотворения «Сосна». А.

Мей.

Умение внимательно

слушать и давать полные

ответы.

Чтение отрывка из

стихотворения «Печальная

берёза». А.Фет.

Умение внимательно

слушать и давать полные

ответы.

Чтение стихотворения

Э.Мошковская. Дедушка

Дерево.

Умение внимательно

слушать и давать полные

ответы.

Чтение стиъхотворения

Э.Мошковская. «Подхвати меня,

клён, рукою…».

Умение внимательно слушать и

давать полные ответы.

Повторение стихотворения

Э.Мошковская. Дедушка

Дерево.

Умение внимательно

слушать и давать полные

ответы.

Работа по формированию КГН.

Беседа «Как можно

использовать бумажные

салфетки» - закрепить

культурно гигиенические

навыки.

Беседа «Моем, руки с

мылом» – закрепить

умение правильно

намыливать и мыть руки.

Игровое упражнение

«Как правильно вытирать

руки» - закрепить умение

правильно насухо вытирать

руки.

Игровая ситуация

«Средства гигиены» - почему у

каждого должно быть своё.

Игровая ситуация

«Приходила в гости к

зеркалу расческа» -

закрепить умение следить

за внешним видом.

Подготовка к НОД; НОД

Утренняя прогулка.

Т.б.№5,9

Вид:

Содержание:

-наблюдение:

-труд:

-подвижные игры: (цель):

- индивидуальная работа по

развитию основных движений:

-свободная деятельность под

контролем педагога:

Типовая

Наблюдение за деревьями

на площадке. Научить

различать их по внешнему

виду ствола, кроны,

листьев.

Уборка опавших листьев с

дорожки – воспитывать

трудолюбие, работать

сообща.

«Мы веселые ребята»

Цель: Развивать у детей

умение выполнять

движения по словесному

сигналу. Упражнять в беге

по определенному

направлению с

увертыванием.

«Гуси – Лебеди»

Цель: Развивать у детей

выдержку, умение

выполнять движения по

сигналу.

Упражняться в беге с

увертыванием.

« Лазанье по

гимнастической лестнице»-

Вероника, Маша, Артем.

Игры по интересам

Типовая

Наблюдение за дождём.

Пополнять знания детей о

сезонных изменениях в

природе, развивать речь.

Уборка опавших листьев –

воспитывать трудолюбие,

работать сообща.

«Кто скорей снимет

ленту»

Цель: Развивать у детей

выдержку, умение

действовать по сигналу.

Дети упражняются в

быстром беге, прыжках.

«Быстрей по местам»

Цель: Развивать

ориентировку в

пространстве, умение

выполнять движения по

сигналу.

Совершенствовать технику

ходьбы приставным шагом

Дима, Таня, Аня

Игры по желанию

Типовая

Наблюдение за листопадом

- углубить и обобщить

знания детей о деревьях, о

характерных признаках

изменения природы.

Уборка опавших листьев –

воспитывать трудолюбие,

работать сообща.

«Мы веселые ребята»

Цель: Развивать у детей

умение выполнять

движения по словесному

сигналу. Упражнять в беге

по определенному

направлению с

увертыванием.

«Гуси – Лебеди»

Цель: Развивать у детей

выдержку, умение

выполнять движения по

сигналу.

Закрепление умения

перебрасывать мяч друг

другу – Аркаша, Артур,

Саша В.

Игры по интересам

Прогулка - экскурсия

Наблюдение за гроздьями

рябины. Развить

наблюдательность, закрепить

знание о лекарственных

деревьях.

Уборка опавших листьев –

воспитывать трудолюбие,

работать сообща.

«Кто скорей снимет ленту»

Цель: Развивать у детей

выдержку, умение действовать по

сигналу. Дети упражняются в

быстром беге, прыжках.

«Быстрей по местам»

Цель: Развивать ориентировку в

пространстве, умение выполнять

движения по сигналу.

Совершенствовать технику

прыжка « в длину с места» -

Арина, Настя, Ярослава

Игры в группах

Типовая

«Ветер, ветер, ты могуч»-

наблюдение за силой и

направлением ветра.

Уборка опавших листьев –

воспитывать трудолюбие,

работать сообща.

«Мы веселые ребята»

Цель: Развивать у детей

умение выполнять

движения по словесному

сигналу. Упражнять в беге

по определенному

направлению с

увертыванием.

«Гуси – Лебеди»

Цель: Развивать у детей

выдержку, умение

выполнять движения по

сигналу.

Совершенствовать умения

бегать быстро – Егор,

Матвей, Саша Б.

Игры по интересам

Возвращение с прогулки:

Формирование КГН и навыков

самообслуживания.

Беседа

« Мы пришли с прогулки»-

Закрепить умение детей

аккуратно складывать

одежду в шкаф.

Закрепление привычки

быстро раздеваться -

прививать аккуратность

Игровая ситуация

«Что сделано неправильно»

-раздеваться в

определенной

последовательности.

Закреплять навыки

самостоятельного завязывания

шнурков.

Игра «Пуговицы» -

закреплять умение детей

застегивать пуговицы друг

другу.

Работа по воспитанию

культуры поведения за столом

в обед.

Закреплять навыки

правильного поведения за

столом, аккуратного и

бесшумного приёма пищи.

Совершенствовать навыки

приёма пищи и

пользования столовыми

приборами.

Научить пользоваться

словами вежливости за

столом.

Закреплять навыки бесшумного и

быстрого приёма пищи.

Закреплять навыки

аккуратного, бесшумного

приёма пищи.

Релаксация перед сном:

Прослушивание музыкальной композиции

Гимнастика пробуждения:

«Потягушки, жуки, качели,

махи по бокам».

«Растушки, полурыбка,

лодочка». Послушай своё

«Потягушки, брёвнышко,

шлагбаум, божья коровка».

«Лодочка, мячик, ёлочка».

Послушай своё дыхание.

«Потягушки, жуки, качели,

махи по бокам».

Дыхательное упражнение.

дыхание.

Ходьба на месте.

Дыхательное упражнение.

Закаливающие процедуры:

Умывание прохладной

водой.

Ходьба по ребристой доске.

Обширное умывание.

Ходьба по массажным коврикам.

Ходьба по ребристой доске.

Воспитание КГН, навыков

самообслуживания и

взаимопомощи при одевании.

Закреплять навыки

самостоятельного и

быстрого одевания.

Совершенствовать навыки

самостоятельного

застилания постели после

дневного сна.

Совершенствовать навыки

одевания после сна.

Игра:

Закреплять навык застилания

постели после сна.

Закреплять навыки

самостоятельного

застилания постели после

сна.

Беседы со всеми детьми.

ПДД

Просмотр мультфильма о

ПДД.

«Смешарики».

Объяснить детям,

какие опасности

подстерегают их игры на

проезжей части.

Совершенствовать

представления о

безопасном поведении на

улицах и дорогах.

ОБЖ

Как вызвать полицию.

Рассказать о профессии

«полицейский».

Познакомить с номером

«02». Научить вызывать

полицию по телефону в

экстренных случаях.

Социально- нравственное

воспитание.

Если ты гуляешь один.

Развить у детей понятие о

необходимости соблюдения

правил безопасности во

время прогулки без

взрослых.

Сформировать навыки в

отношениях с незнакомыми

людьми.

Патриотическое воспитание

Мой Город.

Познакомить детей с районом и

городом, с его особенностями и

достопримечательностями.

Воспитать уважение к труду

взрослых по благоустройству

района и город.

Разбор ситуации

«Почему я виду себя

плохо»- умение

анализировать свои

поступки

Воспитание культуры

поведения во время полдника.

Закреплять навыки

правильного поведения за

столом.

Закреплять навыки

пользования вежливыми

словами во время приёма

пищи.

Закрепление умения

заканчивать приём пищи с

остальными ребятами,

ждать товарищей после

приёма пищи за столом.

Закреплять навыки бесшумного и

быстрого приёма пищи.

Развивать навыки

пользования

индивидуальной салфеткой.

Подготовка к НОД; НОД

- труд хозяйственно бытовой

Навести порядок в игровом

уголке – Артём, Саша К. –

выполнять различные

поручения.

Полить цветы на

подоконнике Лена, Лиля –

умение выполнять

поручение.

Навести порядок на полке

с конструктором – Дима,

Тимофей – выполнять

различные поручения.

Взрыхлить землю с цветами на

подоконнике – Таня, Маша -

учить ухаживать за цветами.

Полить цветы на

подоконнике Аня, Арина –

умение выполнять

поручение.

Чтение художественной

литературы.

Цель: научить воспринимать и

передавать содержание сказки;

развить устную речь; понимать

смысл сказки.

Чтение русской народной

сказки «Гуси – лебеди»

Чтение русской народной

сказки «Баба – яга»

Чтение русской народной

сказки «Дурак и берёза»

Чтение русской народной сказки

«Летучий корабль»

Чтение русской народной

сказки «Летучий корабль»

Вечерняя прогулка.

Т.б.№5,9

Вид:

Содержание:

-наблюдение:

Цель: умение наблюдать,

сравнивать, видеть изменение в

природе, делать вывод.

Типовая

«Наблюдение за движением

солнца».

Типовая

Наблюдение за лужами.

Типовая

Наблюдение « за почвой».

Типовая

«Уличные тени».

Типовая

Наблюдение за первыми

заморозками».

-труд:

-подвижные игры:

-индивидуальная работа по

развитию основных движений:

-свободная деятельность под

контролем педагога

Окапывание деревьев и

кустарников – научить

детей ухаживать за

растениями.

«Мы веселые ребята»

Цель: Развивать у детей

умение выполнять

движения по словесному

сигналу. Упражнять в беге

по определенному

направлению с

увертыванием.

«Гуси – Лебеди»

Цель: Развивать у детей

выдержку, умение

выполнять движения по

сигналу.

Совершенствовать прыжки

с высоты - Саша, Вероника,

Юля.

Игры по желанию детей.

Помощь взрослым на

участке группы –

воспитывать трудолюбие,

работать сообща.

«Кто скорей снимет

ленту»

Цель: Развивать у детей

выдержку, умение

действовать по сигналу.

Дети упражняются в

быстром беге, прыжках.

«Быстрей по местам»

Цель: Развивать

ориентировку в

пространстве, умение

выполнять движения по

сигналу.

Совершенствовать прыжки

в длину с места – Глеб,

Ксения, Никита.

Игры по подгруппам.

Уборка цветника от сухих

стеблей - научить детей

ухаживать за растениями.

«Мы веселые ребята»

Цель: Развивать у детей

умение выполнять

движения по словесному

сигналу. Упражнять в беге

по определенному

направлению с

увертыванием.

«Гуси – Лебеди»

Цель: Развивать у детей

выдержку, умение

выполнять движения по

сигналу.

Закреплять умение в

прыжках на одной и двух

ногах – Настя, Юля, Саша.

Игры по желанию детей.

Уборка участка от сухих листьев

граблями - воспитывать

трудолюбие, работать сообща.

«Кто скорей снимет ленту»

Цель: Развивать у детей

выдержку, умение действовать по

сигналу. Дети упражняются в

быстром беге, прыжках.

«Быстрей по местам»

Цель: Развивать ориентировку в

пространстве, умение выполнять

движения по сигналу.

Упражнять в прыжках на одной

ноге на месте – Вероника, Диана,

Вика.

Игры по подгруппам.

Рыхление почвы в цветнике

- научить детей ухаживать

за растениями.

«Мы веселые ребята»

Цель: Развивать у детей

умение выполнять

движения по словесному

сигналу. Упражнять в беге

по определенному

направлению с

увертыванием.

«Гуси – Лебеди»

Цель: Развивать у детей

выдержку, умение

выполнять движения по

сигналу.

Упражнять в навыках

прыжках снизу вверх–

Юля, Егор, Артем.

Игры по желанию детей.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра: «У

кого столько же?» с Сашей

Б., Аней, Леной – закрепить

навыки счёта в пределах 6.

Дидактическая игра:

« Назови профессии» с

Егором, Артуром, Настей –

научить детей правильно

называть профессии людей

по видам машин,

управляемых ими.

Дидактическая игра:

«Куклы заблудились» с

Сашей В., Сашей Б, Ариной

– научить выделять в слове

звук.

Дидактическая игра: «Вырезаем

по контуру» с Ариной, Сашей К.

– закрепить умение детей

вырезать по контуру, правильно

держать ножницы.

Дидактическая игра:

«Построим Пароход» с

Сашей Б., Ярославой -

научить детей

самостоятельно подбирать

детали нужного размера,

строить по образцу.

Вечер:

Игры по интересам

Игры на развитие мелкой

моторики рук (вырезаем по

контуру)

Игры по желанию

Игры по интересам

с плоскостным

конструктором

Игры по подгруппам

Игры на развитие мелкой

моторики рук (мозаика,

мелкий конструктор)

Игры по интересам

Рисование: работаем с

трафаретами - мелкая моторика

рук

Игры по желанию

Учимся играть в шашки -

внимание

Работа с родителями:

Консультации для

родителей.

-Детские игры дело

серьёзное;

-Грипп. Меры

профилактики, симптомы

данного заболевания.

-«Здоровье всему голова».

-«Лук от семи недуг».

По ситуации

По ситуации

По ситуации

По ситуации

4 неделя

Вид деятельности

Понедельник

24.10.16

Вторник

25.10.16

Среда

26.10.16

Четверг

27.10.16

Пятница

28.10.16

Индивидуальная беседа.

Об окружающем мире: что видел

ребёнок по дороге, природные,

погодные, сезонные изменения.

«Что интересного

произошло на выходных»-

Вероника, Лена, Матвей -

связная и выразительная

речь.

«С кем вы пришли в

детский сад» - Настя, Саша

К., Саша Б:

рассказ детей о своих

родителях.

«Какой транспорт помог

добраться до детского

сада» - Таня, Дима, Ксюша

– отвечать на вопрос

связно.

«Что есть в вашем дворе» -

Маша, Аня, Лиля –

учить описывать

предметы.

«Какие деревья видели по

дороге в детский сад» -

Артем, Ксюша, Ярослава

вести диалог с взрослым.

Утренняя гимнастика.

Комплекс утренней гимнастики № 5

Проговаривание, повторение

потешек (скороговорки,

стихотворения, чистоговорки).

Цель: прививать интерес к

устному народному творчеству;

обобщать словарный запаса,

подвести к объяснению смысла

пословиц.

Проговаривание пословиц и

поговорок.

-Любовь к Родине сильнее

смерти.

-Одна у человека мать, одна

у него и Родина.

-Своя земля и в горсти

мила.

-Родимая сторона – мать,

чужая – мачеха.

Проговаривание пословиц

и поговорок.

-Где кто родился, там и

пригодился.

-С родной земли – умри, не

сходи!

-Ищи добра на стороне, а

дом по старине.

-Родина - мать, умей за неё

постоять.

Проговаривание пословиц

и поговорок.

-Расставшись с другом,

плачут семь лет,

расставшись с родиной –

всю жизнь.

-На чужбине и калач не в

радость, а на родине и

чёрный хлеб в радость.

Проговаривание пословиц и

поговорок.

-Родину, как и родителей, на

чужбине не ищут.

-Своя сторона не бывает

холодна.

-Пока под чужой крышей не

побываешь, свою, что течёт,

не узнаешь.

Проговаривание пословиц и

поговорок.

-На родной стороне и

камешек знаком.

-А каком народе живёшь,

того и обычая держись.

-Зачем далеко, и здесь

хорошо.

-Где сосна взросла, там она

и выросла.

Работа по формированию КГН.

Игровая ситуация

«У каждого свое

полотенце» - закрепить

правила гигиены

Игровая ситуация

«Приходила расческа в

гости » - закрепить умение

следить за своим внешним

видом

Игровая ситуация «Мыло

душистое» -закрепить

умение

правильно намыливать

руки

Игровая ситуация

« Что такое хорошо, что такое

плохо» - соблюдение правил

гигиены.

Игровая ситуация «Массаж

рук» - закрепить умение

правильно вытирать руки.

Подготовка к НОД; НОД.

Утренняя прогулка.

Т.Б.№5,9

Вид:

Содержание:

-наблюдение:

-труд:

Цель: воспитывать трудолюбие,

умение работать сообща.

-подвижные игры: (цель):

Типовая

Тема: «Ветер, ветер, ты

могуч …».

Наблюдение за силой ветра

и направлением ветра,

движение облаков под

давлением ветра.

Уборка опавших листьев с

дорожки.

«Мы веселые ребята» -

Развивать у детей умение

Типовая

Наблюдение за погодными

и сезонными изменениями

- сопоставлять и

анализировать.

Оказание помощи

малышам.

«Передай – встань» -

воспитывать у детей

чувство товарищества,

Типовая

«Труд людей осенью».

Активизировать

познавательную

деятельность,

поддерживать интерес к

наблюдениям; побуждать

принимать участие в сборе

семян цветов.

Уборка клумбы.

«Мы веселые ребята» -

Развивать у детей умение

выполнять движения по

словесному сигналу.

Комбинированная

«Белая береза»

Наблюдение за березой

поздней осенью, сравнение ее

с летней - уметь наблюдать,

сравнивать и делать вывод.

Уборка опавших листьев

«Передай – встань» -

воспитывать у детей чувство

товарищества, развивать

ловкость, внимание.

Спортивная

«Чья шеренга шагает

четко», «Передача мяча» -

ловкость, меткость.

Уборка опавших листьев.

«Мы веселые ребята» -

Развивать у детей умение

выполнять движения по

- индивидуальная работа по

развитию основных движений:

-свободная деятельность под

контролем педагога

выполнять движения по

словесному сигналу.

Упражнять в беге по

определенному

направлению с

увертыванием.

«Стадо и волк» -

Развивать умение

выполнять движения по

сигналу. Упражнять в

ходьбе и быстром беге.

«Ходьба приставным

шагом»- Вероника, Маша,

Артем.

Игры по интересам

развивать ловкость,

внимание. Укреплять

мышцы плеч и спины.

«Угадай, кого поймали» -

Развивать

наблюдательность,

активность, инициативу.

« Прыгни дальше» - Дима,

Тимофей, Таня.

Игры по желанию

Упражнять в беге по

определенному

направлению с

увертыванием.

«Стадо и волк» -

Развивать умение

выполнять движения по

сигналу. Упражнять в

ходьбе и быстром беге.

Метание в горизонтальную

цель – Лиля, Аня, Саша К.

Игры по интересам

Укреплять мышцы плеч и

спины.

«Угадай, кого поймали» -

Развивать наблюдательность,

активность, инициативу.

Бросай не промахнись» -

Ярослава, Саша В., Аркаша

Игры в группах

словесному сигналу.

Упражнять в беге по

определенному

направлению с

увертыванием.

«Стадо и волк» -

Развивать умение

выполнять движения по

сигналу. Упражнять в

ходьбе и быстром беге.

Прыжки в длину с места –

Аня, Лена, Арина.

Игры по интересам

Возвращение с прогулки:

Формирование КГН и навыков

самообслуживания.

Воспитание привычки

ставить на место обувь.

Игровое упражнение

«Каждой вещи свое место»

- прививать аккуратность.

Игровое упражнение

«Застежки» - умение

оказывать помощь другу.

Игровое упражнение

«Наведи порядок в своем

шкафу» - умение правильно

складывать вещи в шкаф.

Игровая ситуация

«Научи своего друга тому,

что умеешь делать сам» -

умение оказывать помощь

другу.

Работа по воспитанию

культуры поведения за столом в

обед.

Закреплять навыки

пользования вежливыми

словами.

Закреплять навыки

пользования салфеткой и

столовыми приборами.

Повторить вежливые слова.

Упражнение на закрепления

навыков культурного приема

пищи.

Закрепить навык

правильного пользования

индивидуальной салфеткой.

Релаксация перед сном:

Прослушивание музыкальной композиции

Гимнастика пробуждения:

Потягушки, жуки, качели,

махи по бокам, дыхательное

упражнение.

Растушки, гудок, лодочка,

послушай своё дыхание.

Потягушки, жуки, качели,

махи по бокам,

дыхательное упражнение.

Массаж лица

Растушки, гудок, лодочка,

послушай своё дыхание.

Закаливающие процедуры:

Умывание прохладной

водой.

Ходьба босиком по

коврику.

Упражнение по

профилактике

плоскостопия.

Ходьба босиком по полу.

Умывание прохладной

водой.

Воспитание КГН, навыков

самообслуживания и

взаимопомощи при одевании.

Научить помогать взрослым

менять постельное бельё на

своей кровати.

Закреплять навыки

бесшумного и аккуратного

приёма пищи.

Воспитание привычки

быстро одеваться

Проблемная ситуация «Как

быть и что делать?»

Игровая ситуация

«Кто быстро и аккуратно

оделся после сна?»

Беседы со всеми детьми.

ПДД

Просмотр мультфильма о

ПДД.

«Разумовские и

Разгильдяйкины».

Объяснить детям, почему

нужно пристёгиваться в

легковом автомобиле.

ОБЖ

Предметы, требующие

осторожного обращения.

Познакомить с предметами,

требующими осторожного

обращения.

Социально- нравственное

воспитание

Я иду в театр.

Закрепить знания правил

поведения в общественном

месте, навыки общения в

театре.

Патриотическое воспитание

Путешествие по красивым

местам нашего края.

Закрепить у детей

представление о

достопримечательностях

Приморского края. Научить

узнавать по фотографиям

знакомые места и называть их.

Разбор ситуации

«Почему нельзя брать

чужое» - умение

анализировать и

сопоставлять

Воспитание культуры

поведения во время полдника.

Закреплять навыки

аккуратного и быстрого

приёма пищи.

Закреплять навыки

бесшумного и аккуратного

приёма пищи.

Упражнение

« Когда я ем, я глух и нем

» -

аккуратный прием пищи

Развить навыки быстрого и

бесшумного приёма пищи.

Научить сервировать стол к

полднику.

Подготовка к НОД; НОД

- труд хозяйственно бытовой

Дима, Тимофей - полить

цветы на подоконнике –

учить ухаживать за

цветами.

Взрыхлить землю с

цветами на подоконнике –

Аня, Егор - учить

ухаживать за цветами.

Навести порядок в

книжном уголке – Маша,

Матвей – выполнять

различные поручения.

Отремонтируем книги – Таня,

Лиля, Лена – умение

выполнить поручения.

Навести порядок на полке с

настольными играми –

Артур, Аркадий, Саша Б. –

выполнять различные

поручения.

Чтение художественной

литературы.

Цель: научить воспринимать и

передавать содержание сказки;

развить устную речь; понимать

смысл сказки.

Чтение глав из сказки Д.

Родари. «Приключение

Чиполино».

Чтение русской народной

сказки «Царевна –

лягушка».

Чтение глав из сказки Д.

Родари. «Приключение

Чиполино».

Чтение русской народной

сказки «Сивка – Бурка» (в

обработке П.П. Ершова).

Чтение глав из сказки Д.

Родари. «Приключение

Чиполино».

Вечерняя прогулка.

Т.б.№5,9

Вид:

Содержание:

-наблюдение

-труд:

Цель: воспитывать трудолюбие,

умение работать сообща.

-подвижные игры:

-индивидуальная работа по

развитию основных движений:

-свободная деятельность под

контролем педагога:

Типовая

«Наблюдение за вечерним

небом» - сопоставлять и

анализировать.

Уборка опавших листьев с

дорожки.

«Мы веселые ребята» -

Развивать у детей умение

выполнять движения по

словесному сигналу.

Упражнять в беге по

определенному

направлению с

увертыванием.

«Стадо и волк» -

Развивать умение

выполнять движения по

сигналу. Упражнять в

ходьбе и быстром беге.

Совершенствовать прыжки

с высоты - Саша, Ваня.

Юля, Настя.

Игры по интересам

Типовая

Наблюдение за погодой -

видеть причины изменения

погоды.

Уборка территории участка

от сухой травы.

«Передай – встань» -

воспитывать у детей

чувство товарищества,

развивать ловкость,

внимание. Укреплять

мышцы плеч и спины.

«Угадай, кого поймали» -

Развивать

наблюдательность,

активность, инициативу.

Совершенствовать прыжки

в длину с места – Артем,

Ксения, Вероника.

Игры по желанию

Типовая

Наблюдение

« Красота родной

природы» - умение видеть

красоту вокруг себя.

Складывание листьев в

ямку для образования

перегноя

«Мы веселые ребята» -

Развивать у детей умение

выполнять движения по

словесному сигналу.

Упражнять в беге по

определенному

направлению с

увертыванием.

«Стадо и волк» -

Развивать умение

выполнять движения по

сигналу. Упражнять в

ходьбе и быстром беге.

Закреплять умение в

прыжках на одной и двух

ногах – Настя, Маша, Аня.

Игры по подгруппам

Типовая

«Уличные тени» - умение

видеть изменения.

Укрывание на зиму

многолетних растений

«Передай – встань» -

воспитывать у детей чувство

товарищества, развивать

ловкость, внимание.

Укреплять мышцы плеч и

спины.

«Угадай, кого поймали» -

Развивать наблюдательность,

активность, инициативу.

Упражнять в прыжках на

одной ноге на месте – Диана,

Настя, Вероника.

Игры по интересам

Типовая

«Наблюдение за лужами» -

умение сопоставлять и

анализировать.

Уборка участка от мусора.

«Мы веселые ребята» -

Развивать у детей умение

выполнять движения по

словесному сигналу.

Упражнять в беге по

определенному

направлению с

увертыванием.

«Стадо и волк» -

Развивать умение

выполнять движения по

сигналу. Упражнять в

ходьбе и быстром беге.

Упражнять в навыках

прыжках в длину с места –

Артем, Вероника, Саша.

Игры по желанию

Индивидуальная работа

Дидактическая игра:

«Разноцветные вагончики»

с Матвеем, Ариной –

научить детей моделировать

числа, отношение,

зависимости между ними с

помощью цвета и длины.

Дидактическая игра: «Кому

без них не обойтись?» с

Лилей, Димой, Сашей К. –

закрепить знание детей о

материалах, инструментах,

необходимых людям.

Дидактическая игра:

«Подскажи Петрушке

звук» с Артуром, Машей,

Таней – научить детей

добавлять последний звук.

Дидактическая игра:

«Необычный зоопарк» с Аней,

Лилей, Вероникой – закрепить

умение вырезать круги из

квадратов, развить

творческую фантазию детей.

Дидактическая игра:

«Построим ворота» с

Леной, Ариной - научить

детей самостоятельно

подбирать детали нужного

размера, строить по

образцу.

Вечер:

Пазлы - усидчивость,

внимательность

Игры на развитие мелкой

моторики рук (мозаика,

мелкий конструктор)

Рисование - работаем

с трафаретами-

закрепление цветовой

гаммы.

Игры на развитие мелкой

моторики рук (вырезаем по

контуру)

Игры по интересам с

плоскостным

конструктором –

воображение

Работа

с родителями

«Формирование навыков

самообслуживания у

ребенка»- беседа.

Консультации для

родителей.

-«Закаливание ребёнка»

-«Осанка детей»

-«Режим питания детей».

По ситуации

По ситуации

По ситуации

По ситуации