Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №92 «Теремок», г. Кемерово.

Конспект занятия по математике в

старшей группе

«Ориентировка в пространстве»

Воспитатель: Балобаева И.В

Конспект занятия по математике в старшей группе

«Ориентировка в пространстве»

Задачи образовательных областей:

Познание:



Совершенствовать счетные навыки детей.



Учить соотносить цифру с количеством предметов.



Развивать

мыслительные

операции,

внимание,

фа нт а зию,

пространственные представления, уточнить отношения: слева, рядом, между,

за кем, перед кем, справа, прямо, впереди, сзади.



Умение ориентироваться на листе.

Физическая культура:



Формировать стойкую привычку к здоровому образу жизни.

Здоровье:



Способствовать повышению общей работоспособности детей, снятию

психического

напряжения,

легкому

переключению

с

одного

вида

деятельности на другой.



Развивать навыки артикуляционного уклада.

Безопасность:



Приобщать к способам безопасного поведения при переходе речки;

Социализация:



Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.



Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую

ситуацию,

умение

работать

в

парах,

индивидуально,

коллективно

для

достижения общей цели.



Развивать

положительную

самооценку

у

каждого

ребенка,

чувство

близости и позитивного принятия сверстника («Связующая нить»)

Коммуникация:



Учить сопереживать чужому горю.



Осваивать элементарные навыки речевого этикета;



Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении

с окружающими;



Воспитывать в детях силу воли, достижение своей цели.

Труд:



Поощрять желание участвовать в совместном труде

Музыка:



Развитие

образных

движений

посредством

игры

(внимания,

воображения, коммуникативных навыков)

Художественное творчество:



Обогащать творческий потенциал ребенка

Материал: Демонстрационный:

Клубок с ниткой шерстяной; письмо; грибочки, ткань для речки, плитки

для

дорожки;

набор

карточек

для

игры

«Оживи

картину»:

корзина

с

лекарством.

Ход игровой ситуации

Дети заходят, здороваются с гостями.

В: Для начала встанем в круг,

Что за чудо — чудеса:

Раз рука и два рука!

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая.

И скажу вам, не тая,

Руки всем нужны, друзья.

(катится клубочек)

В. Ребята, смотрите, к нам еще один гость катится – интересно, что он

хочет нам сообщить, как вы думаете?

В: Смотрите, рядом письмо! Сейчас я вам его прочитаю: «Здравствуйте

ребята, меня зовут Красная шапочка, помогите мне пожалуйста, я немного

приболела и мне необходимо лекарство. Путь к моему дому лежит через лес,

в котором живет волк, будьте осторожны. Чтобы найти ко мне дорогу вам

надо выполнить несколько заданий. Жду в вас к себе гости.

- Ну что, ребята поможем Красной шапочке, отнесем ей лекарство?

Д: Да!

В. Давайте расскажем клубочку о нас, о тех, кто собирается выручать

Красную шапочку. Пусть каждый из вас назовёт своего друга соседа справа.

Передавайте клубок ниток так, чтобы все, кто уже держали клубок, взялись за

нить.

Игровое упр. «Связующая нить»

В: Ребята! Давайте натянем нить и представим, что мы единое целое,

каждый

из

нас

значим

и

важен.

Мы

самая

хорошая

и

дружная

группа

«Почемучки», мы все любим друг друга и никогда не будем друг друга

обижать. А когда мы вместе нам и трудности не страшны. Ты катись клубочек

вперед к Красной шапочке и скажи ей, что мы обязательно придем к ней на

помощь. Правда, ведь, ребята?(бросаю клубочек вперед)

В.: Тогда нам нужно отправляться в путь. И так первое задание.

Игра «Разложи грибочки по порядку»

Посмотрите ребята на полянке много грибочков их надо разложить по

порядку от 1 до 10.

- Молодцы ребята справились с этим заданием.

- Вот вам и подсказка: 3 шага прямо.

В: Ребята, прислушайтесь, вы слышите, что-то журчит (речка)

В: Ее можно перешагнуть, как ручеек?

Д: Нет. Река широкая.

В: Правильно, очень широкая река.

-Дети, что же нам делать? Как можно перебраться через реку?

Дети предлагают варианты решения проблемы.

В:

Но подождите, здесь лежат какие-то плитки, что мы можем из них

сделать?

Д: Мостик.

В: Чтобы удержать равновесие при переходе можно руки отвести в

стороны. А теперь осторожно переходим через мостик.

-

Пойдем

дальше.

Дальше

нам

придется

столкнуться

со

многими

трудностями, ведь нам надо быть осторожными, чтобы волк не завел нас на

трудную дорогу.

Знак – повернуть направо и сделать 6 шагов вперёд.

- Дети посмотрите на какую полянку мы с вами попали?

Д: Ягодную

Игра «Разложи правильно»

Положите свою карточку с цифрой в то место, в котором количество

ягод соответствует цифре (дети поясняют) и скажите где ягод больше всего?

В. Ребята, вот вам еще один знак Алена сделай 6 шагов прямо вперёд.

Костя встань за Аленой, … перед… , …рядом…, …за…, …справа…, …

перед.., …слева… и т.д.

- Ой ребята посмотрите корзинка стоит давайте посмотрим, что в ней?

Да это же лекарство для Красной шапочки. Как вы думаете кто это для

Красной шапочки оставил? Конечно же лесные жители (забираем лекарство).

Идем дальше:

Налево пойдём – домой попадём

Прямо пойдём – к гостям попадём

Направо пойдём – к волку попадём. Куда пойдем?

Давайте еще немного погуляем по лесу.

Физкультминутка «Вместе по лесу идём»

Вместе по лесу идём,

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)

Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)

Вот ромашка, василёк,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр.

И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой,

потом наоборот — правой ступни левой рукой.)

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули. (Потягивания - руки вверх.)

Отдохнуть мы все успели

И на место снова сели. (Дети садятся.)

А теперь немного отдохнём, и сделаем для Красной шапочки сюрприз.

Сели ровно, выпрямили спинки

Стали наши спинки, точно как тростинки.

Дети за столами рисуют картину.

Игра «Оживи картину»

- Вы превратитесь в настоящих «художников» по моему указанию

будете рисовать картину, будьте внимательны: по середине рисуем домик,

внизу в левом углу - дерево, в верхнем правом углу – облако, нарисуйте в

левом верхнем углу – солнце, в нижнем правом углу – елочку.

В: -какие замечательные получились картины.

- А вот мы и пришли к домику Красной шапочки

- Давайте поздороваемся с Красной шапочкой и расскажем, о том как мы

до неё добирались.

В: Что

вам

больше

всего

запомнилось

на

пути.

Какие

задания

понравились больше всего? А какое было самым легким? Какое задание вам

показалось самым сложным? А как вы думаете, почему вы справились со

всеми заданиями?

Потому

что

вы

очень

дружные,

умеете

считать,

ориентироваться в

пространстве,

помогаете

друг

другу.

Я

вас

всех

благодарю

за

активное

участие.