ГКУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Новоаннинский детский дом»

Мастер-класс

по теме:

«Золотая соломка»

Подготовила и провела: воспитатель высшей

квалификационной ктегории

Токарева Светлана Алексеевна

ст. Филоновская

2017г.

ТЕМА МАСТЕР – КЛАССА: «Золотая соломка»

ЦЕЛЬ: Создать условия для обучения основам технологии выполнения

аппликации из соломки и работе в технологии педагогических мастерских.

ЗАДАЧИ:

- содействовать формированию умений выполнения аппликации из соломки.

- развитие художественного вкуса, через декоративное оформление композиции и

развитие интереса к данной технике.

- способствовать воспитанию аккуратности и усидчивости.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

Объяснительно – иллюстративный

Технология педмастерских.

СТРУКТУРА МАСТЕР-КЛАССА:

Выставка работ.

Теоретические аспекты проблемы.

Материалы, инструменты.

Техника выполнения аппликации.

Практическая работа.

Рефлексия участников мастер-класса.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: педагогическая мастерская.

ОБОРУДОВАНИЕ: материал для практического занятия.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ И РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ:

Соломка, клей ПВА, ножницы, ручка, калька, эскизы, утюг, кисточки, салфетки,

лотки для мусора, образцы готовых работ.

ХОД МАСТЕР-КЛАССА

Организационный момент

«Индуктор»

Здравствуйте, уважаемые коллеги, дорогие наши гости! Рада видеть вас в

мастерской.

Тема сегодняшнего мастер – класса: «Золотая соломка».

Эпиграфом нашего мастер-класса я взяла слова китайской пословицы:

“Скажи мне - я забуду,

Покажи мне – я запомню,

Дай мне сделать это,

И это станет моим навсегда»

Теоретический блок

Педагогическая мастерская – это одна из интенсивных технологий

обучения, включающая каждого из его участников в «самостроительство» своих

знаний через критическое отношение к имеющимся сведениям, к поступающей

информации и самостоятельное решение творческих задач. Из существующих

педагогических методов работы мастерская приближается к исследовательским и

проблемным методам обучения, которые опираются на логические противоречия

и связи, творческий процесс в мастерской основан на чередовании

бессознательного или осознанного не до конца творчества и последующего его

осознания. В системе мастерских все проблемы выдвигаются участниками, и в

ней важен сам процесс творчества.

Педагогическая мастерская - это форма сотрудничества, которая объединяет все

направления педагогической деятельности мастера. В работе каждой мастерской

присутствует особый алгоритм, он изменяется (от содержания), но всегда

присутствует.

В педагогической мастерской Мастер не передаёт свои знания и умения не

умеющим, а лишь создаёт алгоритм действий, который разворачивает творческий

процесс, а принимает участие в нём все, в том числе и учитель-мастер. В работе

мастерской важен не только результат творческого поиска, а сам процесс. Он

приобщает ребёнка и взрослого к радости творчества, открытие нового. В

различных номерах журналах «Биология в школе» публиковались разработки

уроков в технологии педагогических мастерских, поэтому, без лишних пояснений

лишь напомню алгоритм мастерской: индуктор, работа с материалом

(деконструкция и реконструкция), социализация, афиширование, разрыв,

рефлексия.

Соломка – интереснейший природный материал, дающий большие

возможности для развития творческой активности, фантазии, мышления и

трудолюбия. Работа с этим материалом увлекательна и интересна. Делать

аппликацию из соломки научились очень давно. Самые старые из изделий

украшенных аппликацией соломкой и хранящиеся в музеях, относятся к VIII –

началу IX веков. В это время стало активно проявляться стремление сельских

жителей украсить свой быт декоративными изделиями. Аппликацию из соломки

применяли для украшения мебели и других предметов, сейчас это называется

«инкрустации мебели».

В настоящее время аппликация из соломки заняла прочное место среди других

видов декоративно-прикладного творчества. Чтобы овладеть этим видом

декоративно-прикладного искусства, нужны увлеченность, терпение и немного

выдумки и фантазии. Этот вид работы требует большой усидчивости,

аккуратности и картина из соломки, выполненная вашими руками, будет хорошим

подарком на праздник. Аппликация из соломки делается из простого природного

материала, который буквально лежит под ногами, общедоступен, не стоит ни

копейки.

Тем, кто собирается заняться аппликацией из соломки, хочется сказать: техника

аппликации довольно проста, это творчество под силу даже детям. На нашей

выставке представлены работы наших воспитанников.

Характеристика материала

Соломка - это стебли хлебных злаков (ржи, пшеницы, овса, ячменя).

Ржаная соломка

Стебель ржи имеет наибольшую длину и отличается прочностью. Стебель делится

на 4-5 междоузлий-колен. Ржаная соломка имеет широкую природную цветовую

гамму оттенков зелёного, жёлтого, золотистого цветов. Натуральная окраска

зависит от условий произрастания растения, времени заготовки и условий

хранения.

Пшеничная соломка - короче, грубее и толще ржаной.

Овсяная соломка - мягка, красива, с оттенком жёлтого цвета, однако у неё

короткий стебель.

Заготовку соломки производят в период с конца июня - начала июля и до глубокой

осени. Собирают растения вручную, срезая их серпом или ножницами под корень,

для того чтобы не помять и не поломать стебли. Солома, оставшаяся на поле после

комбайна не годится для работы, сжатую солому связывай в снопы и сушат под

навесом в течении 1-2 недель.

Чтобы солома приобрела золотистый равномерный оттенок, её раскладывают

тонким слоем на солнце не несколько дней, предохраняя от попадания влаги.

Высушенные соломины нарезают на междоузлия, удаляя узелки и сразу

сортируют по длине» толщине, цвету и хранят в сухом тёмном месте.

Для аппликации использует в основном 2 средние части стебля.

Очень красив по цвету стебель во время цветения: бледно-зелёный с акварельной

сединой. Чтобы сохранить зеленоватый оттенок следует сушить солому в тени.

Технология выполнения аппликации из соломки

а) Подготовка соломки.

Прежде чем начать выполнение аппликации из соломки, её нужно правильно

подготовить. Необходимое количество соломы перед началом работа замачивают в

холодной или горячей воде (10-15 минут), для того, чтобы при распластывании

она не крошилась. Расщепление соломки можно производить как ножницами, так

и косяком или перочинным ножом. Соломинку держат в левой руке, нож - в

правой. Стебель расщепляют остриём ножа от себя вдоль волокон.

б) Крашение соломки.

Цвет в инкрустации и аппликации соломкой имеет больше значение, хотя

применяется условно и декоративно. Солома очень хорошо воспринимает

разнообразные оттенки - от насыщенных до лёгких чуть заметных.

Для крашения можно применять анилиновые красители. В красящий раствор

добавляют немного соли - для закрепления краски, соды - для получения более

интенсивного цвета. Загружаем соломку в горячий красящий раствор в

металлическую ёмкость, закрываем крышкой и выдерживаем при t = 90-100˚ С от

20 до 90 минут в зависимости от желаемой интенсивности цвета, постоянно

помешивая палочкой. Раствор остужают и промывает соломку в холодной воде не

менее 2 раз. Хорошо подержать соломку в уксусном растворе 10-15 минут. Это

предохранит пальцы от прилипания в процессе работы.

Сухую крашеную соломку упаковывают в отдельные пучки и хранят в сухом

месте.

Для получения коричневого цвета соломку можно прогладить горячим утюгом или

положить её на несколько минут в горячую духовку.

в) Отбеливание соломки.

Для получения более равномерного оттенка стебля, удаления пятен сероватости

применяют отбеливание соломки:

- вода -3 л., гидропирит - 18 таблеток. Поставить на огонь на 1 час и медленно

помешивать;

- с помощью бытовых отбеливающим средств типа "Иней", "Лилия", "Белизна”.

Отбелённую соломку промывают и сушат вертикально.

г) выполнение аппликации из соломки.

После того, как солома хорошо подготовлена, все инструменты заточены и

отполированы, можно приступать к работе.

Расщеплённую и разглаженную соломку наклеивают с помощью клея ПВА

или "Столяр" на тонкий лист мягкой бумаги способом настала.

Набор настила, иногда необходимо заполнить большую плоскость большим

настилом соломки. Подготовленную ленту 5-10 мм наклеивают вплотную без

зазоров на увлажнённый клеем участок и осторожно протирают. Меняя

направление, соломку можно выложить по вертикали, горизонтали, диагонали.

При этом надо следить за плотностью и чистотой срезов.

Разработанный рисунок переводят на декорируемую плоскость через

копировальную бумагу, а отдельные элементы, например, лепесток цветка, на

настил или обратную сторону. Затем вырезаем ножницами элемент узора и

приклеиваем на подготовленную плоскость.

Практический блок.

«Самоинструкция»

Задание

каждому

—

попробуйте

за

5

минут

составить

план

работы

по

изготовлению вот такого изделия из соломки.(демонстрирую)

«Социоконструкция»

А теперь, работая в группах, составьте инструкцию по изготовлению изделия из

соломки.

«Афищирование»

Предлагаю вам озвучить ваши инструкции.

Сверьте их с предложенной мной инструкцией. Что нужно дополнить? Изменить?

(- Сейчас я предлагаю вам попробовать сделать декоративную аппликацию из

соломки. Для работы с соломкой, я приготовила необходимый материал, который

нам понадобится.

- Что это за материалы и инструменты? ( соломка, ножницы, клей ПВА,

ножницы, ручка, калька, эскизы, утюг, кисточки, салфетки, лотки для мусора,

образцы готовых работ).

- Ребятам, я всегда напоминаю технику безопасности, хоть вы и взрослые люди

осторожность никогда не помешает.

- Как выдумаете, какова последовательность выполнения аппликации из соломки?

1 Выбор эскиза;

2 Работа с эскизом (перевод на кальку, направление соломки);

3 Наклеивание соломки на отдельные детали;

4 Подготовка фона;

5 Сборка на фон.

- Сверьте ваши предположения с тем, что вы видите на доске. Что правильно?

Что пропустили?

- Скажите, а почему соломка «играет» на свету?

- Сверьте ваши предположения с определением на доске. Что правильно?)

- Скажите, почему у вас цветок один, а на готовом изделии их три?

(правильно, здесь использовалась техника контурного изображения расунка.

«Социализация»

- А теперь попробуем сделать небольшую аппликацию в группах. (По ходу

работы всем участникам мастер-класса оказываю помощь).

«Афиширование»

В завершении все участники мастер-класса демонстрируют свои работы.

- Все молодцы, у всех получилось маленькое произведение искусств. Сегодня мы

познакомились с техникой аппликация из соломки, выполнили декоративную

аппликацию.

«Рефлексия»

Завершением работы мастер – класса рефлексия. Я предлагаю вам взять в руки

цветок желаний (соломенный цветок) и высказать свое мнение по работе мастер –

класса.

Используемая литература

Лобачевская О. В. Плетение из соломки. - М.,«Плетение из соломки».2000. 208с.

Фитч. Б. Дизайн и декор из соломки. Феникс. Р /Дону. 2004. 95с.

Федотов Г. Л. Из соломы трав и камыша. Сделай сам. 1992. №3.

Яковлева К. Е. Что можно сделать из соломки. Знание. 1995.