Конспект занятия по математике, проведённого в

подготовительной к школе группе №10

24 сентября 2014 года воспитателем Шаларовой Т.В.

Тема: «Что растёт на огороде?»

Цели: 1. Закреплять представления о растениях огорода.

2.

Закреплять

умение

различать

порядковое

и

количественное

значение числа в пределах 10.

3. Закреплять знание состава числа 5 из единиц.

4.

Упражнять

в

раскладывании

предметов

по

убывающей

длине.

Упражнять в использовании слов и сочетаний: длинный, короче,

ещё короче, короткий, самый короткий.

5. Закреплять знание пространственной терминологии.

6. Учить рисовать план.

7. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение

работать в парах.

Оборудование:

Нарисованные грядки с овощами , цифры от 1 до 10, магнитофон с

детскими песенками, листы с заданиями, чистые листы.

Ход занятия:

Воспитатель:

1)- Давайте отправимся на экскурсию на огород. Что растёт на

огороде?

Сколько грядок на огороде? (5) Что растёт на грядках?

Что растёт на грядке справа от капусты?

Что растёт между морковью и картошкой?

Что растёт слева от картошки?

Где находится грядка, на которой находится лук?

2) Дима, собери, пожалуйста, с каждой грядки по одному овощу.

Какой суп можно сварить? (борщ)

(Выложить овощи в ряд на ковре.)

-На каком по счёту месте лежит лук? Капуста? Свёкла?

3)Д/ игра «Чего не стало?»

Добавить к овощам помидор, огурец, перец.

- Ребята, посмотрите и запомните, как лежат овощи.

Дети закрывают глаза, воспитатель убирает один из овощей. Дети

отвечают, используя название овоща и его местоположение. (Нет

свёклы, она была на третьем месте, между луком и морковью)

4) Физкльтминутка.

Цифры от 1 до 10 на груди у детей. Под музыку дети разбежались.

Какую цифру поймаю, выстраиваются по- порядку.

5) –Что можно приготовить из овощей? (суп, винегрет, сок, тушёные

овощи…)

- Каждый возьмите с грядок разные овощи и сядьте за стол.

- Сколько овощей взял? (5)

- Как составили число 5? (1 свёкла, 1 капуста, 1 картошка, 1 морковь, 1

лук)

- А теперь давайте вспомним, где и на каком месте росли овощи и

предлагаю вам нарисовать план огорода.

-Возьмите чистые листы бумаги. Положите перед собой

горизонтально.

-Что росло в верхнем левом углу огорода? (морковь) Какого цвета

морковь? Возьмите карандаш оранжевого цвета и нарисуйте

кружок в левом верхнем углу листа – плана.

-В правом верхнем? (картошка) .Коричневый кружок.

В нижнем левом углу? (капуста) Зелёный кружок.

В нижнем правом углу? (свёкла) Красный кружок.

По центру огорода что росло? (лук) Жёлтый кружок.

6) Возьмите тарелки с морковкой. Одну тарелку на двоих.

Сколько морковок у вас на тарелках? Они одинаковые? Чем

отличаются? (по длине)

Разложите морковки от самой длинной до самой короткой.

Какая морковка первая? Перечисли все морковки: от первой до

последней.

7) Работа на листочках.

На огород залетают насекомые. Они могут погубить наш урожай.

Давайте соберём насекомых . Задание: Какая цифра написана над

каждым столбиком? Раскрась столько же фигурок.

8) Настольная игра «Подбери схему».