Презентация образовательной среды подготовительной группы «Теремок», создание

условий для поддержки интересов и инициативы детей, реализации их потребностей и

возможностей

Выступление на районном семинаре

«Механизм поддержки педагога в освоении

практико-ориентированной модели образовательного процесса»

Воспитатель ГБДОУ №54 Суркова Екатерина Михайловна

«Наш теремок открыт для всех,

и каждого здесь ждет успех!»

Старший дошкольный возраст от 6 до 7 лет — период познания ребенком мира человеческих

отношений, творчества и подготовки к следующему, совершенно новому этапу в его жизни —

обучению

в

школе.

В

нашем

«Теремке»

каждый

ребенок

имеет

личное

мнение,

может

отстаивать

свою

точку

зрения,

старается

контролировать

свое

поведение

и

помогать

друзьям. Мы

поддерживаем

их

инициативу,

самостоятельность

и

нацеливаем

на

успех.

Спрашиваем их собственное мнение о результатах их труда, тем самым развиваем у мение

оценивать свою деятельность, создавая мотивацию стремления к успеху. Они способны оценить

качество своей работы, при этом ориентированы на положительную оценку и нуждаются в ней, а

также могут сопереживать неудачам и радоваться успехам других детей.

Все наши дети – яркие индивидуальности. Как удовлетворить их потребности и желания,

помочь

реализовать

себя?

В

этом

нам

помогают

центры

активности,

где

ребята

могут

самостоятельно

в

паре

или

подгруппе

сверстников

реализовать

свои

замыслы,

идеи

и

возможности. Для четкого выделения центров активности используются ярлыки и надписи.

Все

центры активности детей в группе обозначены в соответствии с «Таблицей выбора». Таблица

помогает детям сделать осознанный и ответственный выбор (видов деятельности, партнеров,

материалов и др.). Во время утреннего группового сбора выбирают наиболее интересующую их

деятельность

(центр

активности),

обозначив

выбор

своей

фотографией.

А

на

итоговом

групповом сборе в конце дня представляют результат деятельности в выбранном центре.

Центр «Творческая мастерская». Здесь представлены разнообразные материалы для

различных видов творческой деятельности (лепка, рисование, аппликация), а также имеются

схемы сделанных ранее поделок и новых, в соответствии с темой недели. В центре дети

реализуют

свой

творческий

замысел

по

своему

выбору

и

в

своё

удовольствие:

рисуя,

раскрашивая, лепя из пластилина и вырезая аппликации. В такой самостоятельной деятельности

и отрабатываются навыки умения работать ножницами и клеем, кистью и с пластилином.

В подготовительной группе ребята предпочитают выполнять работу с партнером. Для

выбора партнера по настольной игре работает рубрика «Я это знаю», где ребенок прикрепляет

свое фото на игру, в которую он хорошо играет или которую он принес из дома. Он объясняет

правила игры своему другу и от качества его объяснения зависит, состоится ли продуктивное

общение в процессе игры. Часто бывает так, что собирается целая компания увлеченных игрой

сверстников,

это

позволяет

поддержать

самооценку

ребенка,

принесшего

игру

и

наладить

позитивное общение со сверстниками.

Целесообразная достаточность материалов в центрах и наличие мотивирующих факторов

(новая игра, новый рабочий лист к знакомой игре, карточка-картинка с проблемным вопросом,

необычный

материал

для

творчества)

помогают каждому

ребенку

выбрать

занятие

по

интересам, довести до конца работу, представить результат сверстникам, а потом и родителям.

Оценка

родителей

очень

важна

для

наших

воспитанников.

Все

поделки,

выполненные

самостоятельно в «Творческой мастерской», раскраски и рабочие листы дети забирают домой.

Один из любимых детьми центров - центр «Лаборатория». Он притягивает детей тем, что

здесь можно действовать самостоятельно с тем материалом, который появляется (каждую

неделю

мы

добавляем

новые

материалы

и

новые

исследовательские

задачи).

Выполнить

эксперимент детям помогают схемы. Если возникает необходимость использовать какие-то

вещества, то дети обращаются к воспитателю и выполняют эксперимент под его контролем.

Обязательно фиксируют результат эксперимента в карте наблюдений.

Регулировать соблюдение групповых правил помогают стенды: плакат «Правила дружбы»,

«Лавка-Мирилка», «Дежурство», «Календарь природы», «С днем рождения» (рисунки и

поделки детей имениннику). Если кто-то из детей нарушает правила, то наши наблюдатели тут

же напоминают нарушителю о его промахе и предлагают исправить ситуацию. Нарушителю

остается только выбрать способ и договориться с наблюдателем о способе решения проблемы.

Дети очень любят брать на себя ответственность за подготовку работ к дню рождения, за

актуальность информации на календаре природы, качественное выполнение дежурства.

Подготовительная группа – это время бурного развития познавательных интересов. Рубрика

«Я это знаю» (свое фото приклеивают на книги, игры и т.д.), выставки работ на магнитной

доске, принесенных из дома или работ выполненных в группе позволяют детям проявить свои

познавательные интересы, увлечения и почувствовать свою значимость и успешность.

Для поддержки успешности, сравнения сегодняшних достижений ребенка с его вчерашними

достижениями, стимулирования его самооценки используется

стенд «Я хочу вам рассказать».

Это один из вариантов презентации страниц портфолио ребенка. Здесь размещаются фото-отчет,

информация об увлечениях детей вне ДОУ: фото, награды, грамоты, дети презентуют свои

увлечения, достижения и новые знания о произошедшем событии. С помощью этого стенда

ребенок

рассказывает

о

себе

друзьям,

заинтересовавшимся

этим

событием.

Иногда

такая

презентация

заканчивается

мастер-классом,

в

процессе

которого

мастер

ощущает

свою

значимость, умелость и привлекательность для сверстников.

Рубрика «Мастер своего дела» содержит фото детей, отличившихся в различных центрах,

чьи работы в конструировании или творчестве попали на выставки.

Прием фиксации своего роста: «А мне уже 7 лет»: цифра 7 появляется на на шкафчике

именинника вместе с открыткой в день рождения. Цифра разного цвета, в зависимости от

времени года, когда ребенок родился.

Также

пользуется

популярностью

он-лайн

выставка поделок

из

различных

видов

конструкторов в группе в контакте.

Стенд мастер-классов «Творческая мастерская» также располагается в раздевалке. По

инициативе ребенка на нем размещается сделанный дома или в центре активности творческий

проект для обозначения темы «Мастер-класса». Дети, желающие поучаствовать в мастер-классе

вставляют в кармашки «Умельцев» свои фото.

Наши родители проявляют огромный интерес к жизни детей в детском саду, задают много

вопросов,

как

детям,

так

и

воспитателям.

Родители

хотят

помочь

своему

ребенку

стать

успешным,

поддерживают

наши

начинания

и

интерес

детей

к

участию

в

делах

группы,

конкурсах,

выставках. Поддерживать

взаимодействие

с

родителями

нам

помогают

информационные листы, памятки, папки – передвижки, размещенные в раздевалке. Рубрика

«Учите

вместе

с

нами»

предлагает

вниманию

родителей

стихи,

разучиваемые

во

время

образовательной деятельности.

Выставка «Наше творчество» помогает донести до родителей мысли и чувства детей в

период проживания ими определенной темы. Это прекрасный повод, чтобы обсудить с детьми

реализацию творческих замыслов, узнать, что привело ребенка к подобной идее.

Рубрика

Кота

Василия «Почему ветер дует» мотивирует детей и родителей задавать

вопросы и искать на них ответы, поддерживает развитие кругозора детей. Расположена рубрика

в раздевалке, тематически делится по сезонам, обновляется раз в неделю, пересекаясь с темой

недели.