Представлен на мастер-класс

28 февраля 2017г.

Конспект ООД по познавательному развитию в 1 младшей группе

«В зимнем лесу»

Воспитатель: Рагимова Р.И.

МКДОУ «ДС№30»

г. Благодарный

2016-1017 учебный год

Задачи:

Обучающие: формировать у детей первые связные представления о зиме;

учить различать и называть таких животных, как заяц, медведь, лиса, белка.

Формировать умение выделять их характерные особенности (у зайца

длинные уши, лиса рыжая, у нее длинный, пушистый хвост; медведь зимой

спит в берлоге; белочка любит шишки и орешки); стимулировать добрые

чувства по отношению к ним. Упражнять в выполнении имитационных

движений в сопровождении стихотворного текста.

Развивающие: развивать моторику рук; стимулировать зрительное и

слуховое восприятие, внимание, воображение, способствовать активизации

речи; способствовать проявлению активности на занятии.

Воспитательные: воспитывать у детей умение наблюдать за красотой

природных явлений; способствовать созданию положительного

эмоционального настроя в группе.

Используемое оборудование:

Мультимедийный проектор, экран, ноутбук, презентации о животных, маски

лисы и зайцев, сюрпризный момент (орешки от белочки) .

Ход занятия:

1.

Организационный момент.

-Сейчас на улице зима. Но нам морозы нипочем. С вами мы гулять пойдем.

Вы хотите отправиться в зимний лес погулять?....

- Ребята, чтобы оказаться в зимнем лесу нужно закрыть глаза и произнести

волшебные слова: «Раз, два, три покружись в зимнем лесу очутись»... Ребята,

вот мы и в лесу, присаживайтесь на пенечки.

2.Рассматривание зимнего леса.

— Посмотрите, как красиво в зимнем лесу.

-На земле, на деревьях лежит … (снег). Снег какой?... (белый, холодный,

блестящий, пушистый)

-Из снега можно лепить. Что можно слепить?... (снеговика, снежки,

ледяные горки, снежную бабу).

- На чем можно кататься по снегу?... (на санках ,на лыжах).

— Вот как хорошо зимой в лесу!

Небо ярко-синее, ели, сосны в инее, под солнцем снег сверкает, снег скрипит

под ногами.

3.Игра « Кто в лесу живет?»

-Ребята, какие звери живут в лесу?

-Заяц, лиса, волк, медведь.

-Посмотрите, кто это там под кустом спрятался?...(Заяц).

Какие у зайчика ушки? Какого цвета шубка у зайчика зимой?...(белая). Где в

лесу он живет?... (под елкой)

Кто это бежит по лесу?... (Лиса)

— Какого цвета у лисички шубка?... А хвост, какой у лисички? (длинный,

пушистый).

-Где в лесу живёт лиса?... (в норе).

— Но и ей пора, она отправилась на охоту.(Я буду лисой, а вы зайцами).

4. П/и «Лиса и зайцы».

5. « В гостях у белки»

— Ребята, как вы думаете, а кто живет в лесу на дереве?...

-Кто это?... (белка)

-Как называется домик у белочки?... (дупло). Что любит кушать

белочка? (шишки, орешки). Расскажем белочке потешку «Сидит белка на

тележке»…(2-3р).

— Ой, ребята белочка спряталась в дупле . Она хочет спать. Не будем ей

мешать .

Воспитатель обращает внимание детей на экран со словами: « Что делает

медведь зимой в лесу?...

—(мишка спит в своем домике).

Воспитатель: Как называется домик у медведя ? (берлога).

Да в берлоге спит медведь. Тише, тише, не шуметь!

А почему нельзя шуметь? Да, ребята, чтобы не разбудить мишку, и не

напугать животных которые живут в лесу.

6. Чтение стихотворения « Мишка косолапый».

— А чтобы мишке хорошо спалось, и было теплее под мягким снежным

одеялом, давайте мы ему расскажем стихотворение « Мишка косолапый».

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте закроим

глазки и произнесем волшебные слова: «Раз, два, три покружись в детском

саду окажись». Вот мы и снова в детском саду, присаживайтесь на стульчики.

-Где мы с вами сегодня побывали?

(В зимнем лесу).

-Кого из зверей мы там встретили?...

-Лису, белку, зайчика, медведя.

Эти звери живут лесу, значит они дикие. Кто вам запомнился больше всего?..

Молодцы, ребята. Пока мы с вами гуляли по зимнему лесу, белочка передала

вам подарки (орешки в корзинке).Угощайтесь!

-Поблагодарите белочку….