Муниципальное казенное дошкольное образование учреждение

«Новоозерский детский сад»

Подготовила воспитатель

средней группы:

Сотикова Л.О.

Ст. Озерки 2019 год

Проект ко Дню космонавтики «Дорога в космос» в средней

группе

Технологическая карта проекта

Тип проекта Педагогический

Вид фронтальный, информационно-творческий, игровой,

краткосрочный

Образовательная область: Познавательное развитие

Участники проекта: педагоги, дети, родители

Целевая группа воспитанники средней группы

Сроки реализации. С 01.04 по 14.04.2019г.

Обоснование для проекта Современные дошкольники задают много

вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как

все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую

фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать

информацию из различных источников, систематизировать

полученные знания, применить их в различных видах детской

деятельности.

Актуальность: Узнавая новое, размышляя над тем, что уже вошло в

их опыт, дети учатся выражать свое отношение к происходящему.

Играя, они погружаются в организованную взрослыми ситуацию:

превращаются в космонавтов. Путешествуя, дети помогают своим

друзьям, выручают кого-либо из беды, узнают интересные факты.

Готовясь к путешествию, дети рисуют, лепят, конструируют, учатся

считать. При этом развивается творческое воображение,

коммуникативные качества, любознательность. Знания, получаемые

детьми, являются актуальными, необходимыми для них.

Цель проекта: Познакомить детей с российским праздником -

День космонавтики. Развитие познавательной активности детей,

расширение знаний о космосе, солнечной системе, планете Земля,

закрепление знаний о первом космонавте Ю. Гагарине.

Задачи проекта: Привлечь родителей к совместной деятельности,

к празднованию Дня космонавтики.

Воспитательные:

1. Воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг

к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине;

Образовательные:

1. Познакомить детей с днем космонавтики и первопроходцами,

покорившими воздушное пространство.

2. Закрепить у детей понятие «космос»,

расширить знание детей о строение Солнечной системы.

3. Формировать умение устанавливать причинно-следственные

связи в окружающем мире.

4. Совершенствовать речь дошкольников, их мышление и

творческие способности.

Развивающие:

1. Развивать умения сравнивать и обобщать собственные

наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира.

2 Развивать творческое воображение, фантазию, умение

импровизировать;

Этапы 1 этап подготовительный:

Выявление первоначальных знаний детей о космосе и нашей

планете.

Подбор литературы о космосе, нашей планете, фотографий,

плакатов, рисунков.

Довести до сведения родителей важности этой проблемы.

2 этап основной:

1. Организация дидактических и подвижных игр.

2. Знакомство детей с понятиями “космос”, “космическое

пространство”.

3 этап заключительный:

1. Организация выставки детских рисунков и подделок.

2. Подведение итогов, беседа о космосе.

Характеристика деятельности участников в

рамках проекта (кратко) Изобразительная деятельность, беседы,

поиск информации, подготовка выставки, конкурс.

Методы и приемы:

1. одномоментности (обеспечивает самостоятельный творческий

поиск детьми средствами выразительности)

2. метод обследования, наглядности (рассматривание подлинных

изделий, иллюстраций, альбомов, видеофильмов, презентаций и т.

д.)

3. словесный (беседа, использование художественного слова,

пояснения)

4. практический (самостоятельное выполнение детьми работы,

использование различных инструментов и материалов для

изображения)

5. эвристический (развитие находчивости и активности)

проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет

включения проблемной ситуации в ход занятия)

6. сотворчество (взаимодействие педагога и ребенка в едином

творческом процессе)

Необходимое оборудование: Краски, карандаши, мелки,

фломастеры, листки бумаги, иллюстрации планет Солнечной

системы, презентация: «Как человек космос осваивал», плакат с

изображением нашей планеты, плакат с изображением ракеты,

дидактическая игра «Собери созвездие», мультфильмы: «Тайна

третей планеты», «Белка и Стрелка».

Рассказы: В. Бороздин «Первый в космосе», В. Медведев

«Звездолет «Брунька»»; стихотворения: О. Ахметова «В космосе

так здорово!», Р. Алдонина «Звезды», С. А. Есенин «Звезды», Г.

Бойко «Мы собираемся в полет», загадки о космосе, раскраски

о космосе. Для опытов: мука в тарелки, шарики маленькие

(резиновый и теннисный, большой мяч и бусина, дырокол, картонка

размером с открытку, белый конверт, фонарик.



Презентация итогов проекта Организация выставки «Космос

глазами детей»,

участие в краевом творческом конкурсе,



Конкурс творческая поделка.



Роль родителей в реализации проекта Чтение литературы о

первых покорителях космоса.



Наблюдение за небесными телами (солнцем, луной, месяцем,

звездами.

Ожидаемый результат: Обогащение знаний детей о космосе,

нашей планете, активизирован словарь детей по данной теме.

Организация выставки детских рисунков и подделок, сделанных в

рамках проектной деятельности.

Тематический план работы с детьми



Непосредственно образовательная деятельность Содержание

Задачи



Познание



Поисково-исследовательская деятельность



Конструирование строительный материал – модули, кубики



Формирование целостной картины мира (ФЦКМ)



Развитие математических

представлений (РМП) Опыт «Солнце и Земля»



Опыт «Дневные звезды»



«Космический корабль»



«Мы построим космолет»,



«Ракеты»



«Космическое пространство», «Первые космонавты»



«Планета геометрических фигур» Объяснить детям

соотношения размеров Солнца и Земли

Показать, что звезды светят постоянно.

Закрепить у детей понятия “космос”, “космическое пространство”.

Закрепить знания детей о первых космонавтах,строении Солнечной

системы и космических явлениях. Закрепить понятия “звезды”,

“планеты”, “кометы”, “спутники”. Развивать навыки творческого

рассказывания.

Развивать умение выделять основные признаки предметов: цвет,

форму, величину - и находить предметы с заданными свойствами.

Художественное творчество:

Лепка (рельефная)

«Звезды и кометы»

Вызвать интерес к созданию рельефной картины со звездами,

созвездиями и кометами. Инициировать самостоятельный

поиск средств и приемов изображения. Развивать чувство формы и

композиции.

Рисование

«Космос» (по замыслу)

Продолжать учить рисовать восковыми мелками, красками,

карандашами передавая образ звездного неба. Развивать фантазию,

воображение.

Аппликация «Ракеты и кометы» Учить детей создавать и

вырезать ракеты рационным способом: делить квадрат на три

треугольника. Развивать комбинаторские способности.

Коммуникация пересказ рассказа «Ракета» В. Бороздина Учить

детей пересказывать небольшое по объему произведение;

добиваться последовательности в изложении содержания.

Художественная литература: Развивать образность речи детей,

понимать значение образных слов и выражений; учить подбирать

определения, сравнения к заданному слову.

Музыка Слушание: «Марш юных космонавтов»

Музыка Т. Шутенко, слова В. Антоновой

Совместная деятельность

Разделы работы Содержание

Беседы «Первые попытки покорения космоса», «Солнечная

система», «День космонавтики», «Планеты солнечной системы».

Наблюдение за солнцем, луной, месяцем, звездами.

Коммуникация:

Дидактические игры иупражнения «Найди лишнее», «Разрезные

картинки», «День и ночь», «Найди свою планету», «Какие

предметы космонавт возьмет с

собой», «Профессии», «Космос», «Собери космический корабль»,

«Разрезные картинки (космические корабли)», «Мы космонавты».

Чтение художественнойлитературы Н. Носов «Незнайка на луне»,

Ю. Нагибин «Рассказы о Гагарине», Е. П. Левитан «Твоя

Вселенная», О. А. Скоролупова «Покорение космоса», К. А.

Порцевский «Моя первая книга о Космосе», Любовь

Талимонова «Сказки о созвездиях», Загадки о космосе.

Социализация:

Настольно-печатные,

Сюжетно-ролевые игры: «Веселые инопланетяне»,«Что перепутал

художник»,«Полет на луну», "Космическое путешествие к звездам"

Физическая культура

Подвижные игры: «Космонавты», «Метеоритные

дождь», «Неизведанная планета», «Перегрузка и невесомость».

Подвижные игры с правилами: «Космонавты»,«Самолеты».

Космические физкультминутки; разминка «Подготовка к полету»;

пальчиковая гимнастика «Луноход».

Работа в уголке изодеятельности

Рассматривание иллюстраций: «Космос», «Созвездия», «Что

находится в космосе?», «Космические корабли», Карта «Парад

планет».

Работа с родителями:

Организация выставки совместных с детьми поделок и

рисунков «Домашние зарисовки о космосе» ко Дню космонавтики.

Конкурс: Всероссийский творческий конкурс «Тайны космоса»

Консультации: «Планеты и звезды», ««День и ночь», «Почему

звезды такие красивые».

Выставка «Космос глазами детей»

Используемая в работе литература:

1. Т. М. Бондаренко «Комплексные занятия в средней группе

детского сада»

2. Бабаева Т. И. «Игровые ситуации, игры, этюды»

3. Н. К. Карпухина: Конспекты занятий в средней группе детского

сада. Развитие речи изнакомство с художественной

литературой. .-Воронеж: ИП Лакоценин С. С., 2009г

3. Шарыгина «О космосе»

4. Н. Носов «Незнайка на Луне»

5. Детская хрестоматия от трех до пяти лет

6. О. С. Ушакова, Н. В. Гавриш: Знакомим дошкольников с

литературой-М.:ТЦ Сфера, 2007г

7. И. А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском

саду. Средняя группа: ИД

«Цветной мир», 2012г

8. Детская энциклопедия «Космос». Москва 2014г.

9. В. И. Цветков «Звездное небо: Галактики, созвездия,

метеориты». Москва 2013г.

10. Л. В. Куцакова «Конструирование из строительного материала

в средней группе». Москва

2013 г

11. Журнал «Музыкальная палитра» 2012 №12

12. Ресурсу сети Internet.