Выступление на педагогическом совете на тему:

«Учите детей рисовать животных»

Изучение

животного

мира-важная

задача

для

рисующего.

Всякий,

кто

присматривался к животным знает, как красивы формы и расцветки зверей,

как разнообразны их движения. Обучение рисованию животных приобретает

в настоящее время особую значимость в связи с необходимостью с раннего

детства

воспитывать

гуманистическое

отношение

к

окружающей

среде.

Актуальность

в

последнее

время

возросла

в

связи

с

напряженной

экологической обстановкой.

Главная задача при этом заключается не только в том, чтобы научить рисовать

различных животных, познакомить их с лучшими произведениями мастеров

анималистического

жанра,

но

и

привить

своим

воспитанникам

умение

видеть, понимать, беречь и любить многообразный и удивительный мир

живых существ.

Считаю,

что

основная

задача

обучения

для

развития

художественных

способностей

–

помочь

детям

познать

окружающую

действительность,

развивать наблюдательность, воспитывать чувство прекрасного и обучить

приемам

изображения,

формировать

творческие

способности

детей

в

создании

выразительных

образов

в

рисунках

детей

различными

изобразительными средствами.

В старшем дошкольном возрасте интерес к животному миру стал глубже так

как заметно увеличился объем представлений о животных, их строении,

повадках, движениях.

Дети

рисовали

домашних

и

диких

животных,

животных

жарких

стран,

образы которых максимально приближены к реальным. А так же рисовали

портреты животных, стремясь достигнуть в них сходства и выразительности.

Хорошие

результаты

достигались

при

использовании

способа

поэтапного

объяснения. В начале - целостное восприятие предмета или явления, какие

впечатления

оно

побуждает,

какие

образы

вызывает.

Потом

уточнение

порядка работы. Объяснение и сразу же упражнение детей в изображении

отдельных частей работы.

За образец животных брала простые по форме игрушки. Анализ строения

животного

проводила,

показывая

игрушку

или

рисунок.

Важно

научить

представлять животных в виде простых геометрических фигур. Предлагала

мысленно разделить объект на составляющие - туловище, шею, голову, хвост

сравнить их с геометрическими фигурами, назвать форму туловища и головы,

затем показывала последовательность рисования, называя части тела и их

форму

(туловище

-

овальное,

голова

-

круглая

и

т.

п.).

и

рисовать

в

определенной последовательности, соблюдая пропорции, т. е. использовала

алгоритмиче ские

схемы

рисования.

Давали

детям

понятие

о

последовательности

изображения

животных.

Алгоритмический

подход

к

рисованию

означает,

что

каждый

рисунок

должен

быть

выполнен

многократно, чтобы довести до автоматизма. Рисование животных на основе

определенных фигур способствует развитию у детей воображения и умения

видеть разнообразных животных в одной форме. Овладев раннее приемами

изображения животных дети учатся передавать их в движении.

Для этого удобно использовать конструктор для показа строения животного.

Разместив все детали на столе или на доске, положение животного можно

менять и по уже готовому макету рисовать. Так детям легче изображать

животных,

они

наглядно

видят

расположение

частей

тела,

их

размер

и

пропорции,

а

также

моделировать

движение

и

повадки.

Проявлением

интереса детей помогло и наблюдение за живым объектом.

У многих детей дома есть кошки и собаки, что дает возможность повторного

наблюдения

за

животными.

Предлагали

дома

поиграть

с

питомцем,

а

в

детском

саду

рассказать

всем

о

своем

четвероногом

друге.

Такая

предварительная работа еще больше возбуждала интерес детей к животным и

увеличивая

желание

его

нарисовать.

Для

того

чтобы

добиться

большей

выразительности детских рисунков проводили беседы о том, как с помощью

цвета, размера, характера, штриховки и пр. можно передать свое отношение к

изображаемому объекту. Дети учатся располагать штрихи в зависимости от

формы и фактуры предмета. закрепляли умения передачи фактуры меха,

используя прием набивки, прием тычка. При обучении рисованию животных

могут использоваться самые разнообразные техники и самые разнообразные

материалы.

Для достижения высоких результатов нужно использовали разнообразные

формы работы. Знания, приобретенные детьми, использовали как средство

развития

творческих

способностей.

Наиболее

эффективные

результаты

можно достичь при условии совместной работы с родителями.

Детские рисунки совместно с родителями на тему "Мое любимое домашнее

животное"