Конспект урока по УМК Spotlight (Английский в фокусе) 9 класс по теме «Let’s

party»

Класс: 9

Тема: «Let’s party» (Module 1)

Тип урока: Урок открытия нового знания.

Вид урока: Урок формирования лексических навыков.

Цель урока: создание условий по освоению лексического и социокультурного материала

по теме «Праздники».

Задачи

Образовательные: способствовать овладению новым лексическим материалом;

способствовать умению составлять монологическое высказывание

Развивающие: развивать навыки чтения/ аудирования с извлечение конкретной

информации (поисковое чтение, изучающее чтение); развивать навыки построения

монологического высказывания.

Воспитательные: формировать дружелюбное и толерантное отношение к культуре свей

страны и страны изучаемого языка.

Планируемые результаты

1.

Предметные:



Формирование иноязычной коммуникативной компетенции;



Расширение лингвистического кругозора.

2.

Личностные:



Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в

его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и

религий;



Формирование уважительного отношения к культуре других народов.

3.

Метапредметные:



Освоение способов решения проблем поискового характера;



Формирование умений планирования и регуляции своей деятельности.



Совершенствование умений извлекать информацию, перерабатывать её,

анализировать.



Формирование коммуникативной компетентности в общении и

сотрудничестве со сверстниками.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая

Ход урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Речь учителя

Деятельность

детей

Организационный

момент. Мотивация к

учебной

деятельности. (2 мин.)

Приветствует, задает

вопросы.

Good morning, boys and

girls. Nice to meet you.

Who’s on duty today? How

are you?

Отвечают на

вопросы.

Целеполагание (1

мин.)

На доске записывает

слова, помогает

Think of the topic through

the words on the board

Читают слова ,

догадываются о

определить тему урока.

(Carnival, parade,

Maslenitsa, The Pirates week

Festival, Festival of colors,

New Year).

теме урока

Актуализация

знаний(3-4 мин.)

Настраивает учащихся

вспомнить известную

лексику по теме. На

слайдах картинки с

изображением

праздников.

What do people usually do

during the celebration? Let’s

see some pictures. Do you

like it?

Смотрят слайды и

говорят, что люди

делают в данный

праздник.

Постановка учебной

задачи (4 мин.)

Организует описание

праздников на картинках

в учебнике.

There are lots of festivals all

over the world, including our

country. Look in our

textbook. Here are also

pictures showing festivals.

What can you tell about

them? What is the festival

and what do people do there?

Описывают

праздники на стр.

10-11,

высказывают свои

предположения.

Изучение нового

материала (11 мин.)

Организует работу с

тексом, аудирование.

Проверяет правильность

выполнения упр. 3 с. 9

(фронтальная работа),

Организация работы в

парах по заполнению

таблицы по содержанию

текста.

Now listen to and read the

texts about the festivals.

What is each text about?

Read again and we’ll answer

the questions in exercise 3 p.

9 together.

You’ll have a table on the

desks, work in pairs and

complete it.

Слушают текст,

отвечают на

вопросы упр. 3 с. 9

В парах заполняют

таблицу, используя

информацию из

текста.

(Приложение 1)

Первичная проверка

понимания (6 мин.)

Организует работу в

парах (развитие

лексических навыков),

индивидуальную работу

с новым лексическим

материалом

Read the words on the sheets

of paper and translate them

in pairs.

Now ex. 4. Answer, please.

Читают слова в

парах на

карточках,

переводят.

(Приложение 2).

Затем читают

самостоятельно

шепотом.

После выполняют

упр. 4 с. 10

самостоятельно.

Физкультминутка (2

мин.)

Let’s have a rest and sing the

song all together.

Поют песню «It’s

party time» (CD к

учебнику)

Первичное

закрепление (4 мин.)

Организует работу с

лексикой у. 6, 7 с. 11

Фронтальная проверка.

Do exercises 6, 7 p. 11, then

check all together.

Самостоятельно

выполняют у. 6, 7

Включение в систему

знаний (8 мин.)

Разбивает класс на

группы, организует

работу в группах.

Выслушивает

представителей групп.

Well, look at the table.

Now work in groups and try

to tell about the event and

tell us about it.

Whose story is the best?

Работают в

группах и по

очереди

рассказывают о

праздниках,

используя

изученную

лексику и

информацию из

текстов. Слушают

и обсуждают

выступления

представителей

групп. Ставят

оценки другим

учащимся.

Рефлексия (2 мин.)

Спрашивает, понравился

ли урок, что нового

узнали, что больше всего

поразило,

заинтересовало…

Thank you for your work.

What new have you known?

What was the most

interesting?

Отвечают на

вопросы учителя.

Домашнее задание (1

мин.)

Объявляет домашнее

задание (два уровня).

Your homework will be the

following:

1st level: think of a festival

in any country you want and

complete the table 6W.

2

nd

level: tell us about the

festival next time.

Записывают

домашнее задание

по уровням.

Приложение 1.

Read the texts and complete the table.

Festivals

Name

Place

Date

Why it

celebrates

Who takes part

in

What people do

Приложение 2.

Read and translate in pairs.

To get messy, make sure, a huge fight, include, a colourful parade, a cooking contest, to

transform into, typical, a mock kidnap, rowing boat, have a chance, fancy dress costumes, a

treasure hunt, a firework display, a bright idea, extremely popular, a medieval knight, open-air

theatre performance, to burst, carnival, a bonfire, to symbolize