«Нанесение рисунка штриховкой»

Тема: «Цыплята – дружные ребята» (Коллективная работа).

Программное содержание:

1.Закреплять умение правильно держать карандаш и свободно владеть им при

рисовании различными приёмами.

2. Развивать мелкие движения руки.

3.Учить доброжелательному отношению друг к другу,

уметь находить место своей работе в общей композиции.

Материал: листы бумаги, ватман с изображением курицы,

иллюстрация с заштрихованным цыплёнком,

фломастеры, игрушка Петух.

Ход занятия:

Ребята, каких домашних птиц вы знаете? Молодцы. Одна из этих птиц сегодня у

нас здесь. Догадайтесь кто это?

Утром громко, во весь дух

Кукарекает … (Петух)

Он хочет рассказать вам, историю про своего сыночка-цыплёнка, которого звали

Цып.

Цыплёнок Цып.

У мамы-курицы было восемь цыплят. Самого маленького

цыплёнка звали Цып. Он был очень любопытным. Однажды,

собирая цветы, Цып увидел колодец, решил заглянуть в него

и чуть-чуть не упал туда. Мама-курица отвела Цыпа домой

и больше никуда одного не пускала.

Петух обращается к детям:

- Проблема в том, что раньше он один озорничал, а теперь все цыплята решили с

нами поиграть в прятки. Ребята, помогите, всех цыплят нам отыщите.

Воспитатель предлагает детям внимательно посмотреть на листочки бумаги,

которые лежат перед ними. На них видна лёгкая тень цыплёнка – линейный

рисунок контур.

Если его аккуратно заштриховать, то цыплёнок найдётся. Перед началом работы,

можно провести физминутку.

«Петух»

Ходит по двору будильник Ходьба с высоким подниманием колен

Разгребая лапкой сор, Скользящие махи ногами.

Расправляет с шумом крылья. Махи руками.

И садится на забор. Сели на стульчики.

Дети внимательно рассматривают наглядность, отмечают как правильно будут

выполнять

штриховку

(рисунок

будет

выполняться

линиями

-

штрихами,

направленными в одну сторону). Как только все цыплята найдены (заштрихованы),

дети

наклеивают

их

на

лист ватмана. Рассматривают конечный

результат и

высказывают свои мнения.