Тема: «Лошадка».

Выполнила: Киселева Ирина Александровна, воспитатель, ГБОУ г.

Москва «Школа № 1593».

Цель: Способствовать развитию познавательного интереса к русским

народным игрушкам через знакомство с рукотворной куклой «Лошадка».

Задачи:

- Формировать потребность в познании рукотворного мира: - расширять

знания о русской народной игрушке.

- Развивать интерес к старинным и современным игрушкам.

- Активизировать словарный запас дошкольников.

-

Формировать

у

детей

эстетический

вкус,

развивать

воображение,

способность фантазировать.

И с п о л ь з у е м ы е

м е т о д и ч е с к и е

п о с о б и я ,

м а т е р и а л

и оборудование: Методическое

пособие

для

преподавателя

«Рукотворная

кукла.

Ведущие

типы

и

технологии

изготовления»,

(Казинцева

М.В.,

Новицкая

М.Ю.),

стр.32-33; рукотворная-кукла

«Лошадка»,

музыкальное

сопровождение (народная мелодия),

Ход занятия:

1.

Организационный момент. (Звучит народная мелодия)

Воспитатель загадывает детям загадки:

Грациозна и красива.

Ножки, спинка, шейка, грива.

Резво скачет по утру,

Хвост как шарфик на ветру.

Прокатись на спинке шаткой.

Кто красавица?…

(Автор С. Мельников.)

Дети: Лошадка

Кто быстрее ветра мчится?

Пыль из-под копыт клубится,

Грива шелковая вьется,

Ржанье звонкое несется:

«Иго-го, иго-го, убегу я далеко!»

Что, узнали вы, ребятки?

Это резвая ...!

(Автор Н. Шемякинака.)

Дети: Лошадка

2.

Беседа.

Воспитатель: Ребята, а вы любите играть в куклы, игрушки? (Ответы

детей).

- Какие игрушки есть у вас дома? (Ответы детей.)

- В какие игрушки вы любите играть? (Ответы детей.)

- Откуда у вас дома игрушки? (Ответы детей.)

Давным-давно на Руси не было магазинов, и родители сами мастерили

игрушки в минуты отдыха на забаву своим маленьким детям. Это игрушки-

самоделки. Дети постарше сами могли сделать себе такую игрушку-потешку

без

помощи

взрослых.

(Обсудить

какие

игрушки

больше

подойдут

мальчикам: каталки, луки, лошадки; какие девочкам: куклы, матрешки; а

какие тем и другим: мячи.)

Воспитатель показывает детям лошадку сделанную из соломы.

Кто это?

Дети: лошадка.

Правильно!

Из чего она сделана? (ответы детей)

Ребята, как вы думаете, лошадка, сделанная из соломы, долговечна,

долго в нее можно играть? (ответы детей)

Воспитатель: Эта кукла недолговечна, она быстро выходит из строя,

т.к. стебли соломы ломаются и размокают под дождем.

Веками складывались устои крестьянской семьи. У каждого ее члена

были свои обязанности. Хозяйка дома – жена и мать – ведала питанием, ткала

и ремонтировала одежду. Главой семьи был хозяин. Он ведал закупками и

продажей зерна, строительством и заготовкой леса, дров. И во всем ему

помогал его верный конь. Днем конь с хозяином – пахал, сеял и убирал

урожай. А в праздничные дни под звон бубенцов вез в гости к родственникам.

И первой игрушкой всех мальчиков была, лошадка. Делали их из мягкой

глины, скручивали из соломы, травы или липового лыка, плели из бересты,

вырезали из цельного куска дерева или из веток ивы, даже связывали из

ниток. На колесиках и без них. Все они хороши, в каждую можно поиграть.

Взрослые умели делать забавы для детей, хотели и умели их порадовать.

3.

Подвижная игра «Лошадки».

Задачи: Развивать

у

детей

умение

действовать

по

сигна лу,

согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

Описание: Дети делятся на 2 равные группы. Одна группа изображает

конюхов, другая – лошадей. На одной стороне отчерчивается конюшня. На

другой – помещение для конюхов, между ними луг. Воспитатель говорит:

«Конюхи, вставайте скорей, запрягайте лошадей!». Конюхи с вожжами в

руках, бегут к конюшне и запрягают лошадей. Когда все лошади запряжены,

они выстраиваются друг за другом и по указанию воспитателя идут шагом

или

бегут.

По

слову

воспитателя

«Приехали!»

конюхи

останавливают

лошадей.

Воспитатель

говорит

«Идите

отдыхать!».

Конюхи

распрягают

лошадей и отпускают их пастись на луг. Сами возвращаются на свои места

отдохнуть. Лошади спокойно ходят по площадке, пасутся, щиплют траву. По

сигналу

воспитателя

«Конюхи,

запрягайте

лошадей!»

конюх

ловит

свою

лошадь, которая убегает от него. Когда все лошади пойманы и запряжены, все

выстраиваются друг за другом. После 2-3 повторений воспитатель говорит:

«Отведите лошадей в конюшню!». Конюхи отводят лошадей в конюшню,

распрягают их и отдают вожжи воспитателю.

Правила: Играющие

меняют

движения

по

сигналу

воспитателя.

По

сигналу «Идите отдыхать» - конюхи возвращаются на места.

4.

Игра «Кто это, что это?».

У лошадки много друзей, с которыми она хочет нас познакомить.

Давайте попробуем угадать, кто это:

Старинная,

народная,

деревянная,

русская,

расписная

–

что

это?

(игрушка)

Быстроногая, длинногривая, легкая – кто это? (лошадка)

Звонкая, голосистая, громкая – что это? (свистулька)

Пестрые, расписные, хохлатые, клюющие – кто это? (курочки)

Нарядная, веселая, задорная, румяная – кто это? (матрешка)

Маленький, юркий, крутящийся – что это? (волчок)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы всех угадали!

5.

Поговорки.

Воспитатель: В сказках боевой конь — это, скорее, боевой товарищ.

Выступая

в

роли

волшебного

помощника,

он

может

менять

свой

вид,

превращаясь в звезду, птицу или муху. Конь предупреждает о различных

препятствиях

и

помогает

преодолевать

их,

воскрешает

богатыря

живой

водой.

В сказках они часто выступают как волшебные существа, говорящие

человеческими голосами и дающие доверенных им людям добрые советы,

как Конек-горбунок и др.

Существуют поговорки, связанные с ним:

- «Сильный, как конь».

- «Не в коня корм».

Воспитатель: как вы их понимаете? (ответы детей).

6.

Итог занятия.

- Что нового вы сегодня узнали? (Ответы детей).

- А какие необычные слова вы сегодня услышали? (Ответы детей).