Тематическое планирование работы по патриотическому воспитанию детей в

старшей группе

Разделы

Задачи

Формы работы

«Район, где я

живу»

Познакомить с районом города, в котором мы

живем, с его особенностями и

достопримечательностями.

Обзорная экскурсия по

микрорайону

Рассматривание фотографий

«Достопримечательности нашего

района»

Настольная игра «Наш район»

Выставка детских рисунков «Что я

увидел по дороге в детский сад»

«Этой Вятки уже

не будет…»

Дать элементарное представление детям о том,

как появился наш город. Воспитывать интерес

к истории нашего края, к жизни наших

земляков.

Рассказ «Как появился наш город»

Просмотр слайдов «Этой Вятки уже

не будет…»

Чтение произведения

Русиновой Н.В. «Сказки старой

Вятки»

Создание фотоальбома совместно с

родителями «Любимые места

города»

Словесная игра «Каким бывает

город»

«..очень много

местечек

прелестных...»

Познакомить с природными особенностями

нашего края.

Воспитывать в детях бережное отношение к

природе родного края через непосредственное

общение с ней.

Просмотр мультимедийной

презентации «Природа нашего

края».

Заучивание стихотворений с детьми

о природе нашей Вятки.

Изготовление альбома "Природа

моего края".

Беседа о творчестве Чарушина Е.И.

Рассматривание иллюстраций реки

Вятки.

Как чуден мне

родной язык

Знакомство с видами устного народного

творчества. Дать представление о писателях,

поэтах-земляках.

Чтение рассказов вятских

писателей (Агафонова Р.,

Смертина Т.И., Дьяконов Л.В.)

Пословицы и поговорки о Вятке.

Разучивание стихов вятских

поэтов.

Экскурсия в библиотеку «Вятский

фольклор»

Быт и традиции

Знакомить детей с жилищем русских людей;

Вызвать интерес к русским традициям,

гостеприимству, почитанию старших и

родителей; выражению приветствия,

благодарности, пожелания (здравствуйте,

милости просим, мир вашему дому). Дать

представление о народном празднике

Масленица.

Рассматривание фотографий,

предметов одежды людей в

прошлом.

Чтение сказаний, преданий, легенд

вятских.

Рассказ «Предметы быта и утварь в

крестьянском жилище»;

Сюжетно- ролевая игра «В гостях у

бабушки Арины».

Тематическая беседа «Масленица»

Развлечение совместно с

родителями «Широкая масленица»

Народная игра «Игра с платочком».

«Этих дней не

смолкнет слава»

Дать детям знания о том, как народ хранит

память о людях, прославивших наш город.

Знакомство с героическими боевыми

достопримечательностями, памятниками

родного города.

Беседа «О мужском героизме».

Чтение стихотворения Колодкин

В.А. «Мне бы в армию».

Рассматривание фотографий

«Памятники защитникам

Отечества».

Настольная игра «Где находится

памятник»

Тематическая выставка « Памятные

места нашего города»

Вятские

сувениры

Формировать интерес и эстетическое

отношение к предметам народного

декоративно- прикладного искусства нашего

края.

Беседа «О народных мастерах

Вятского края»

Рассматривание предметы

декоративно - прикладного

искусства (плетеные изделия из

лозы, вышивка, кружевоплетение,

матрешка, изделия вырезанные из

дерева).

Заучивание потешек, пестушек.

Дымковская

игрушка -

символ Вятки

Познакомить детей с глиняной игрушкой

– дымковской, технологией её изготовления,

её росписью, с историей возникновения и

развития этого промысла.

Рассказ о дымковском царстве

Чтение Агафонова Р. «Дело живо -

всем на диво»

Воспитывать любовь и уважение, бережное

отношение к игрушкам.

Игра- инсценировка «Цирковое

представление дымковских

игрушек»

Отгадывание загадок, разучивание

стихотворений и частушек о

дымковских игрушках.

Дидактические игры «Дымковское

лото», «Чудо - узоры».

Тематическое планирование работы по патриотическому воспитанию детей в

подготовительной группе

Разделы

Задачи

Формы работы

Район, где я живу Познакомить с историей возникновения района и

его достопримечательностей.

Целевая прогулка к трамплину.

Дидактическая игра «Прогулка

по улицам города» (игровое

поле с фишками).

Составление макета «Я иду в

детский сад»

Развивающая игра

«Экскурсия».

«Этой Вятки уже

не будет…»

Познакомить с историческими названиями города.

Поддерживать интерес детей к жизни наших

предков, обогащая их новыми знаниями об

истории родного края.

Учить детей видеть историю вокруг себя.

Беседа «История о Вятке»

Чтение стихотворений

Плотникова Л. И. «Кировский

край», Аюпова М.

«Деревенское имя – Вятка»

Прослушивание песни

Братьев Радченко – «Песня о

Вятке»

Просмотр слайдов «Улицы

города в старых и новых

фотографиях».

Экскурсия в диораму «История

земли вятской»

Игра-лото «История родного

города»

«..очень много

местечек

Углубить представления детей о богатстве

Вятской земли.

Чтение сказки Смертиной Т.И.

«Черничная царица»

прелестных...»

Воспитывать чувство ответственности за природу

родного края.

Беседа «Богатства наших

лесов»

«Прогулка выходного дня»

совместно с родителями в

Александровский сад.

Рассматривание иллюстрации

реки Вятки.

Экологическая викторина «Мой

край»

Как чуден мне

родной язык

Приобщать детей к неистощимым богатствам

вятской литературы, произведениям местных

авторов.

Воспитывать любовь к творчеству вятских

писателей, поэтов-земляков.

«Гость группы» - знакомство с

творчеством Н Русиновой.

Инсценировка произведения

Р. Агафоновой «Приключения

автомобиля»

Конкурс чтецов «Как

прекрасен этот мир»

Чтение произведения Н

Русиновой «Кикиморские

сказки»

Выставка книг вятских

писателей для детей

Быт и традиции

Продолжать знакомить детей с жилищем русских

людей; расширять знания об устройстве русской

избы. Уточнять представления о предметах быта.

Пробуждать интерес к русскому костюму.

Коллективное изготовление

поделки «Русская изба».

Посещение Краеведческого

музея «Предметы старины»

Презентация для детей

«Крестьянская одежда жителей

Вятской губернии»

Развлечение «Деревенские

посиделки»

Создание мини-музея «Русская

изба» с помощью родителей.

«Этих дней не

смолкнет слава»

Закрепить знания о том, как горожане чтят память

о знаменитых людях, прославивших наш город.

Объяснять назначение герба и флага России,

символики родного города. Воспитывать чувство

гордости за русских воинов

Рассматривание и обсуждение

с детьми вырезок из газет,

содержащих исторические

факты и события из

окружающей жизни.

«Дороги войны» - гость

группы: ветеран ВОВ

Чтение стихотворения

Лалетина В.А. «Сражался дед

на первой мировой...»

«Прогулка выходного дня»

совместно с родителями к

парку Победы (возложение

цветов)

Дидактические игры о

символах «Собери картинку»,

«Найди отличия»

Вятские сувениры Приобщать детей к народно-прикладному

искусству нашего края.

Воспитывать уважительное отношение, гордость к

труду вятских мастеров.

Развлечение «Веселая

ярмарка»

Сюжетно-ролевая игра

«Магазин сувениров»

Экскурсия в музей «Приказная

изба»

Дидактическая игра

«Художественные часы».

Дымковская

игрушка - символ

Вятки

Расширять знания об истории возникновения

дымковской игрушки, ее особенностью и

индивидуальностью. Воспитывать желание самим

создавать поделки по мотивам вятских мастериц.

Беседа «История Дымковской

игрушки»

Развлечение: «Вятская

свистунья».

Мастер – класс с дымковской

мастерицей.

Дидактические игры «Составь

узор», «Продолжи узор».

Выставка детских работ из

глины «Веселая карусель».

Сюжетно-ролевая игра «Экскурсия»

Дети садятся на стульчики, поставленные в 2 ряда, как сиденья в автобусе. На

переднем стульчики сидит «шофер». Он держит в руках воображаемый руль. Один

ребенок одет в костюме светофора.

Дети:

Мы в автобус дружно сели.

И в окошко посмотрели.

Наш шофер педаль нажал.

И автобус побежал. (Дети ритмично покачиваются, шофер «крутит руль».)

Светофор (показывает крупную фотографию):

Стоп! Машинам красный свет.

Дальше вам дороги нет.

Посмотрите-ка в окошки

И подумайте немножко:

Что за здание перед вами?

Отвечайте быстро сами.

Что за улица пред вами?

Что за памятник пред вами? (Ответы детей.)

Светофор:

Свет зеленый зажигаю

И вас дальше отправляю.

Так дети путешествуют по городу и возвращаются на улицу, где находится детский сад.

Словесная игра «Каким бывает город»

Цель: учить рассказывать о городе, в определении которого указаны нетипичные

признаки, развивающие мышление и воображение.

Ход игры: педагог называет словосочетание, ребенок раскрывает его значение.

Например: холодный Киров (город зимой), веселый Киров (город в дни праздников),

молодой Киров (новостройки, молодые жители) и т.д.

«Загадки о родном городе»

Цель: в ходе отгадывания загадок закрепить знания детей о родном городе, развивать

воображение, память.