Интегрированная

организованно-образовательная

деятельность

в

образовательной области «Познание» по теме «Сюрприз в посылочке».

Цель: создание

условий

для

закрепления

названий

овощей

и

фруктов,

количественного счета

Задачи:

- закреплять знания детей об овощах и фруктах; умение выделять цвет в

овощах и фруктах, упражнять в классификации по цвету;

- формировать умение считать предметы и соотносить их с числом;

- учить согласовывать существительные с прилагательными;

1. Орг. Момент

- К нам в группу пришла посылка. Как вы думаете, что там может лежать?

Давайте сейчас её откроем!

(в посылке три мешочка)

2. Д.и «Собери картинку»

- Открываем первый мешочек.

- Посмотрите в мешочке кубики и картинка. Надо собрать яблоко.

(дети собирают кубики из 4х частей)

3. Д.и «Что где растет?»

- Открываем второй мешочек. Давайте посмотрим что в нем лежит? Овощи

(ребенок достает муляж овоща, называет его и определяет цвет. После чего

кладет на грядку) (на ковре на черной ткани лежат муляжи)

- Назовите одним словом (овощи)

- Где растут овощи?

- Открываем третий мешочек . Посмотрите, что в мешочке? Фрукты

(ребенок достает муляж

фрукта, называет его и определяет форму. После

чего кладет в корзину)

- Какой ты взял фрукт? Какой он формы?

- Где растут фрукты?

(педагог выставляет иллюстрацию, где растут плодовые деревья с яблоками и

фруктами. Предлагает детям наложить картинки с фруктами)

- Овощи растут на грядках, а фрукты на деревьях

4. Д.и «Собери урожай»

Ц. закрепление цвета по названию

(педагог показывает, дети по очереди раскладывают в 3 ящика (желтый,

красный, зеленый) овощи и фрукты)

- Сколько овощей и фруктов в желтом ящике? (2)

- Сколько овощей и фруктов в красном ящике? (3)

- Сколько овощей и фруктов в зеленом ящике? (4)

5. Сухой бассейн

Ц. развивать тактильно-двигательные ощущения

- Посмотри, что это? песок

- Какой песок, потрогай его? Холодный, коричневый

- Я буду прятать в него цифры, а ты их будешь искать. Закрой глаза

- Открой глаза ищи цифру 2, 3, 4.

(ребенок ищет цифры и подкладывает их к ящикам)

5. Соотнесение числа и количества

Ц. развивать умение соотносить число с количеством предметов

(3 подушечки с пришитыми пуговичками на ножке и карточки с цифрами 1-

5.

Ребенок

считает

пуговички

и

находит

соответствующую

карточку

с

цифрой. Подушечку кладет на карточку)