ТРИЗ-технологии в

детском саду

ФГКДОУ «Детский сад №154»

Воспитатель Кулыгина С.В.

Основная концепция методики

Система ТРИЗ

(теория решения изобретательских задач) в обучении

детей- это практическая помощь ребенку для нахождения наилучшего

решения поставленной задачи или в создавшейся ситуации. Принцип

такой:

«Есть задача – реши ее сам»

, но не путем проб и ошибок, а

путем

алгоритма размышлений

, приводящих ребенка к лучшему решению.

Методы и приемы технологии ТРИЗ можно использовать во всех

разделах воспитания

Отличие от стандартных подходов в

обучении

Классическая педагогика предполагает, что ребенок копирует

или имитирует действие воспитателя.

Согласно развивающей педагогике, малыш имеет большую

свободу мыслить самостоятельно, но все же ключевое решение

находится в руках воспитателя .

Например:

Предположим, что в детском саду

у всех детей одинаковые чашки.

Как же запомнить свою?

Классический подход: воспитатель

дает каждому по наклейке , клеит на свою чашку и просит детей

повторить это действие.

ТРИЗ в детском саду будет выглядеть так: побудить ребенка

самому придумать и найти отличия на своей чашке . Это

требует больше времени, но фантазия ребенка может поразить

своей оригинальностью и необъяснимостью, и это будет его

личным осмысленным решением.

Применение методики в детском саду

Чтобы успешно применять ТРИЗ в детском саду , педагогу важно

самому хорошо разбираться в таких понятиях , как принцип

противоречий , использование всех ресурсов , идеальный

конечный результат и т.д.

Например , у ребенка сломалась игрушка .

Используя принцип противоречий, можно

уточнить хорошо это или плохо . Скорее всего

ответ будет «плохо». Тогда вступает в силу

использование интеллектуальных ресурсов:

а как ее можно сейчас использовать ?

Как подставку ? Или это супермашинка , которая может ездить на

трех колесах?

Приемы ТРИЗ в детском саду не требуют специально

отведенного времени - это вопрос мышления и подхода к детям.

Главное, не принимать решения вместо ребенка ,а учить его

анализировать ситуацию с разных сторон и с точки зрения

эффективности.

ТРИЗ – технологии в детском саду могут доставить

удовольствие и самому педагогу.

Умелое использование ТРИЗ в детском саду

1. Боритесь с желанием читать лекции и долго объяснять

заданную ситуацию . Если ребенок не понял , чего вы от него

хотите , то стоит перенести этот разговор на другое время или

вовсе к нему не возвращаться.

2.Не давите на ребенка такими словами как «давай скорее»,

«думай сам» , «это неправильно». ТРИЗ – технология в детском

саду подразумевает, что любое мнение и версия достойны

рассмотрения. Кроме того, ребенок учится мыслить постепенно,

и задача педагога – помочь, а не заставить.

3.Не забывайте про похвалу. Конечно, она должна быть искренней

и конкретной. Пусть ребенок чувствует себя уверенно в общении

и высказывает свои самые смелые идеи.

4. Опирайтесь на те знания и понятия, которыми ребенок хорошо владеет. Чтобы построить цепочку гипотез, нужно иметь полное представление о данной задаче и ситуации.

С какого возраста начинать?

Строгих правил и конкретных ограничений нет. Однако важно помнить, что уже с

первых лет своей жизни ребенок начинает сталкиваться с такими ситуациями,

которые требуют от него поиска рационального решения.

Наверное, многие из нас были очевидцами или участниками такого

разговора:

- Мама, свет!

- Оля, стул!

Вот и ТРИЗ. Хотя, разумеется, что мама в данном случае не отдавала себе отчет

в том, какой подход она сейчас применила . Просто она помогла решить

задачу , побудив его поразмышлять и использовать все доступные для него

ресурсы.

ТРИЗ технологии оказывают благотворное влияние на

умственное и мыслительное развитие ребенка.

С П А С И Б О З А В Н И М А Н И Е