Конспект НОД

ОО «Познавательное развитие»

тема: «Путешествие в сказку».

Составила воспитатель второй младшей группы МДОУ №22 г. Энгельса

Сильчихина Т.И.

Цель: систематизировать, закреплять и обобщать знания детей о

геометрических формах ( круге, квадрате), понятиях «мало», «много» о диких

и домашних животных, об овощах и фруктах.

Образовательные задачи: формировать умение различать и называть знакомые

геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник ) ,закрепить понятия: один,

много, большой, маленький.

-закрепить обобщающие понятия (дикие и домашние животные, фрукты,

овощи).

Развивающие : развивать внимание, память, речь.

Воспитательные : вызвать желание выполнять несложные задания, стремление

оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

Речевые: расширять и активизировать словарный запас детей, развивать

связную речь.

Здоровьесберегающие : обеспечить санитарно-эпидемиологический режим,

создание двигательной активности и гигиенических условий

жизнедеятельности детей, обеспечение психологической безопасности детей во

время проведения НОД

Предварительная работа: чтение сказки” КОЛОБОК”, рассматривание

иллюстраций, просмотр мультфильма о Колобке, рисование Колобков в

свободное время

,

лепка Колобка во время проведения НОД.

Методы и приемы.

1. Наглядный: (показ, демонстрация)

2. Словесный : художественное слово, беседа, вопросы,

3. Игровой: сюрпризный момент, д/игры на развитие математических

способностей, развитие речи.

Форма проведения : Игра-путешествие.

,Оборудование: две корзины, муляжи фруктов, овощей, конверт с

геометрическими фигурами, домик, ёлочка, игрушки диких и домашних

животных, руль, телевизор, ноутбук.

Музыкальное сопровождение : аудиозаписи песен : «Колобок», «Паровоз

Букашка».

Ход : Дети вместе с воспитателем заходят в группу.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними

поздороваемся. Дети здороваются.

Звучит музыка : «Песня Колобка»

Воспитатель: - Ребята, вы сейчас слушаете песенку, о ком она? Правильно.

«Он от дедушки ушёл,

Он от бабушки ушёл,

Только на беду в лесу

Встретил хитрую лису» (Колобок)

Воспитатель: Это сказка?

Дети: да!

Воспитатель : Как называется? (ответы детей)

Воспитатель: А вы любите сказки? Хотите сегодня погостить в стране сказок?

Дети: да! Как вы думаете, на чем можно туда отправиться?

-Дети : на машине, автобусе, самолёте

Воспитатель : А на поезде можно туда поехать? Верно, можно. Но для того

чтобы занять в нем места, надо взять билет. Я буду кондуктором .Для этого

мальчики возьмут билет- зелёный круг , а девочки возьмут билет- красный

треугольник.

Дети выбирают себе билет, и присаживаются на стульчики.

Воспитатель : - Наш поезд готов к поездке, присаживайтесь по удобнее,

представьте, что вы едете на волшебном поезде. Поехали.

Играет музыка: «Песня Паровоз Букашка»

Воспитатель : - Вот и мы в стране сказок! Давайте отгадаем, в какую сказку мы

попали. Герой какой сказки пел такую песенку: «Я по коробу метен, по сусеку

скребен. На сметане мешён, да в масле пряжён. Я от дедушки ушел, я от

бабушки ушел»

Дети: Колобок. (На слайде изображение колобка)

Воспитатель: Правильно! Мы попали в сказку "Колобок". Жили - были дед да

баба. Испекла баба колобок. Положила на окно остужаться, а колобок озорник

был, спрыгнул с окна и покатился за ворота. Катится, катится колобок, а

навстречу ему идет, кто?

Ответы детей (зайчик)

( На слайде заяц)

Воспитатель : - зайчик говорит: "Колобок, колобок! Разбери овощи и фрукты

по корзинкам. В красную положи фрукты, в зелёную овощи. Возьмите по

одному муляжу. Сколько груш в руке? (одна) Если ты с моей задачей не

справишься, то я тебя съем! "Колобок испугался, он ведь в садик не ходил,

задачи решать не умел и заплакал. Может, мы ему поможем?

Дети: да!

Воспитатель: «Наш веселый огород в гости всех друзей зовет.

В огород мы пойдем – урожай соберем».

(Дети идут к столу, на котором лежат овощи и фрукты) .

Д/и «Собери овощи и фрукты в корзины»

Воспитатель : - Возьмите по одному муляжу. Что взяли? (грушу.) Сколько груш

в руке? Что мы сложили в красную корзину ? (фрукты)

Сколько фруктов в корзине? (много) В зелёную? (овощи) Сколько овощей в

корзине? (много) .

-Давайте, для зайки поиграем

Физ. минутка: «Зайка серенький сидит»

"Зайка серенький сидит (сесть на корточки)

И ушами шевелит (уши показать)

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть. (трут ладоши)

Зайке холодно стоять (встают)

Надо зайке поскакать (подскоки)

Кто-то зайку напугал (хлопок)

Зайка прыг и убежал (садятся на место)

Воспитатель: Отпустил заяц колобка.

Обрадовался колобок, покатился дальше, а на встречу идет кто?

Дети: медведь

( На слайде медведь) ,

Воспитатель: - Слушайте какое задание приготовил медведь: Нужно ответить

на вопросы: (Показываю геометрические фигуры.)

- Как называется эта фигура? (круг)

- Какого он цвета? (красный)

- Какой он по размеру? (большой)

- А эта какая фигура? (квадрат)

-Какого он цвета? (желтого)

-А какого размера ? (маленький).

-Медведь хочет поиграть с вами .

Физминутка: «Мишка»

«Мишка лапки подними (руки вверх)

Мишка лапки опусти (руки вниз)

Мишка, Мишка покружись (кружатся)

А потом земли коснись (наклоняются)

И животик свой потри - раз, два, три!

Воспитатель: Молодцы ребята! Медведь колобка отпустил. Обрадовался

колобок , покатился дальше, а на встречу идет, кто?

Дети: волк

( Волк на слайде)

Волк приготовил задание для колобка еще сложнее. Он перепутал всех

животных, давайте поможем нашему колобку в этом разобраться. Но сначала

уточним: животные, которые живут в лесу как называются?

Дети: (дикие)

Воспитатель: А которые живут с хозяевами ?

Дети: (домашние)

Дидактическая игра: "Найди свой домик" (классификация животных)

Воспитатель: На столе стоят фигуры животных. Надо распределить их по

среде обитания. Домашних около домика, а диких около ёлочки. Молодцы,

ребята, справились с заданием.

-Волк стал добрым, и отпустил колобка. Покатился он дальше, а навстречу ему

идет кто?

Дети : лиса

(Лиса на слайде )

Воспитатель: Слушайте, вот какое задание приготовила лиса:

нужно отгадать

загадки:

*Иго - го" заржал ребенок

значит это- (жеребенок)

*Чей-то маленький сынок

вдруг залаял, гав – гав- (щенок)

*Хрю-хрю-хрю

захрюкал вдруг ребенок,

значит это- (поросенок)

Мяу-мяу-мяу мяукает ребенок

это маленький- (котенок)

-Скажите, пожалуйста, как можно ласково назвать лису

Дети: (лисичка)

-а зайца (зайчонок)

-а волка (волчонок)

Воспитатель : - Ой, молодцы, справились с заданиями. А лисичка громко

плачет, теперь она должна отпустить колобка, а ей не хочется.

Давайте ласково

попросим её чтобы она отпустила колобка. Ребята, какое волшебное слово

нужно сказать?

Дети ( все вместе говорят) -лисичка, отпусти, пожалуйста ,нашего колобка.

Лисичка говорит колобку: «Так и быть, отпущу тебя колобок снова к дедушке

и бабушке. А вам ребята за хорошую работу от меня подарок»

Дети : Спасибо!

Воспитатель - Ребята чтоб подарок посмотреть, нам надо снова вернуться в

детский сад. Давайте займём свои места на поезде и поедем.

Играет музыка. Звучит песня «Паровоз Букашка» дети едут (возвращаются

в детский сад)

Воспитатель : - А пока мы едем, давайте вспомним, в какой сказке мы были?

----Вам понравилась сказка?

-Каких героев встретил Колобок?

Приехали.

Дети встают, становятся в круг, берутся за руки и произносят волшебные слова:

Раз, два, три, четыре, пять в группе мы уже опять.

Воспитатель: Вот и вернулись мы в группу. А вот и ваш подарок .Лиса

подарила вам книгу со сказками.( Показываю книгу «Сказки»)

-Молодцы, ребята, мы помогли Колобку найти друзей, вернуться ему домой к

бабушке с дедушкой . Молодцы! справились со всеми заданиями. Спасибо всем.