ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ города Москвы

ЦЕНТР СОДЕЙСТВИЯ СЕМЕЙНОМУ ВОСПИТАНИЮ «ЦЕНТРАЛЬНЫЙ»

ДЕПАРТАМЕНТА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

(ул. Вешняковская, д.27а)

Тема:

«Зайке холодно зимой»

конспект по математическому развитию для детей

раннего возраста.

Составила воспитатель: Судьина О.В.

26 февраля 2018 года

Методическая разработка конспекта по математическому

развитию «Зайке холодно зимой» для детей раннего возраста.

Цель:

Формирование познавательной активности детей.

Программные задачи:

Образовательные:

1.Учить детей сравнивать множества приёмов приложения (последовательно

раскладывая элементы одного множества под элементами другого множества

слева направо).

2. Закрепить умение отражать видимое равенство в речи.

3. Учить ориентироваться в пространстве на основе игры «Блоки Дьенеша».

Развивающие:

1.Развивать внимание, интерес к элементарной математике.

Воспитательные:

1.Формировать

нравственные

качества

у

детей:

сопереживание,

желание

оказать помощь в трудную минуту нуждающемуся.

Формы организации: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Материал: мультимедийная презентация, интерактивная доска, плоскостные

зайцы и морковки по 4 штуки в конвертах на каждого ребенка; набор «Блоков

Дьенеша»; квадратный лист бумаги, интерактивная доска, запись музыки.

Методы и приемы: проблемные задания, объяснение, сравнение, вопросы,

поощрение.

Ход занятия:

1.Подвижная игра. (дети становятся в круг).

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

(Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове).

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

(Со слов «хлоп» дети хлопают в ладоши).

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

(Со слов «скок- скок» дети подпрыгивают на обеих ногах).

-Дети, кто к нам в гости пришел?

-Почему зайка замерз, какое время года?

-Как можно зайку согреть? (напоить горячим чаем, укрыть одеялом, тепло

одеть).

-Дети, чтобы зайке не было грустно, пригласим ему друзей зайчишек.

2. «Посчитай зайчиков».

(На интерактивной доске появляются 4 зайки).

-Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько зайцев в гости пришло?

(Сосчитать).

Дети считают до 4.

-Зайки проголодались, чем их можно угостить? Что любят зайки?

-Давайте мы их угостим морковкой.

-Сколько нужно взять морковкой, чтобы каждому зайке хватило. (Столько

сколько зайцев, 4 морковки).

Кому-нибудь одному из детей предлагается каждому зайцу дать морковку

(прием наложения или приложения).

-Дети, всех ли зайчат угостили морковкой?

-Что можно сказать про количество зайчиков и морковок? (Зайчиков и

морковок поровну, одинаковое количество).

-Дети, у вас в конвертах лежат зайки и морковки. Проверьте, всем ли

зайчикам хватит угощения.

(Дети осуществляют проверку)

-Сколько зайчиков? Сколько морковок? Всем ли хватило угощения?

Динамическая пауза.

-Дети, какое сейчас время года? (Зима).

-Как вы догадались? (Тепло одеты, холодно, замерзают лужи, идет снег).

-Дети, вот подул ветер и полетели первые снежинки.

-Вот летят пушинки, белые снежинки. (Под легкую музыку предлагается

детям свободно подвигаться, импровизировать).

-Покружились снежинки и тихонечко присели.

-Дети, а чем можно укрыть зайку, когда он ляжет спать? (Одеялом).

-Давайте мы для зайки украсим одеяло маленькими красными

треугольниками по краям сверху и снизу слева и справа, а посередине

большой синий круг. (У каждого ребенка квадратный лист бумаги и набор

«Блоков Дьенеша»).

Итог занятия.

-Дети, как вы думаете, нам удалось зайку согреть?

-Вы очень старались, одеяла получились красивые, и хватит их не только

одному зайке, но и его друзьям.

-Давайте в следующий раз построим для них домик

Литература:

Арапова-Пискарева Н. А. Формирование элементарных математических

представлений. -М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010.

Помораева И. А., Позина В. А. Занятия по формированию элементарных

математических представлений во второй младшей группе детского сада:

Планы занятий. - М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010.