О ПРАВАХ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНИКА

Уважаемые родители! Мы хотим затронуть очень важную и актуальную

проблему, связанную с защитой прав и достоинств маленького ребенка, а также

рассмотреть права и обязанности родителей по отношению к ребенку.

Дошкольное детство — уникальный период в жизни человека, в процессе

которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности. В то же

время — это период, в течение которого ребенок находится в полной

зависимости от окружающих его взрослых – родителей и педагогов. Здоровье

детей и их полноценное развитие во многом определяется эффективностью по

защите их прав. У ребенка, обделенного заботой и вниманием, нет второй

возможности для нормального роста и здорового развития,

«Дети мира невинны, уязвимы и зависимы», – констатирует Всемирная

декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей. В

соответствии с этим положением международным сообществом по защите прав

ребенка приняты важные документы, призванные обеспечить защиту прав

ребенка во всем мире:

К основным международным документам ЮНИСЕФ, касающимся прав детей

относятся:

Декларация прав ребенка (1959);

Конвенция ООН о правах ребенка (1989);

Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей

(1990).

Декларация прав ребенка является первым международным документом. В 10

принципах, изложенных в Декларации, провозглашаются права детей: на имя,

гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную

защиту и предоставление возможности получать образование, развиваться

физически, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства.

Особое внимание в Декларации уделяется защите ребенка. На основе

Декларации прав ребенка был разработан международный документ –

Конвенция о правах ребенка.

Конвенция признает за каждым ребенком независимо от расы, цвета кожи, пола,

языка, религии, политических или иных убеждений, национального,

этнического и социального происхождения – юридическое право:

- на воспитание;

- на развитие;

- на защиту

Конвенция увязывает права ребенка с правами и обязанностями родителей и

других лиц, несущих ответственность за жизнь детей, их развитие и защиту, и

предоставляет ребенку право на участие в принятии решений, затрагивающих

его настоящее и будущее.

Конвенция о правах ребенка — правовой документ высокого международного

стандарта и большого педагогического значения. Она провозглашает ребенка

полноценной и полноправной личностью, самостоятельным субъектом права и

призывает строить взаимоотношения взрослого и ребенка на нравственно-

правовых нормах, в основе которых лежит подлинный гуманизм, демократизм,

уважение и бережное отношение к личности ребенка, его мнениям и взглядам.

«Защита прав детей начинается с соблюдения основных положений Конвенции о

правах ребенка»

Ребенком считается человек, не достигший 18 летнего возраста, если по закону

он не стал совершеннолетним ранее (статья 1).

Все дети равны в своих правах (статья 2). Дети имеют одинаковые права

независимо от пола, цвета кожи, религии, происхождения, материального

положения и других различий.

Интересы ребенка должны быть на первом месте (статья 3). Государство,

принимая решения, затрагивающие интересы детей, учитывая права ребенка в

первую очередь.

Право на жизнь (статья 6). Никто не может лишить ребенка жизни или

покушаться на его жизнь. Государство обязано обеспечить в максимально

возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка.

Право ребенка на заботу своих родителей (статья 7). Каждый ребенок имеет

право на имя и гражданство при рождении, а также право знать своих родителей

и право на их заботу.

Право на сохранение своей индивидуальности (статья 8). Каждый ребенок

единственный в своем роде; со всеми своими особенностями внешности,

характера, именем, семейными связями, мечтами и стремлениями.

Право свободно выражать свое мнение (статья 12, 13) ребенок может выражать

свои взгляды и мнения. При осуществлении этих прав должны уважаться права

и репутация других людей.

Право на защиту от физического или психологического насилия, оскорбления,

грубого или небрежного обращения (статья 19). Государство должно защищать

ребенка от всех видов насилия, отсутствия заботы и плохого обращения со

стороны родителей, а также помогать ребенку, подвергшемуся жестокому

обращению со стороны взрослых

Право на охрану здоровья (статья 24). Каждый ребенок имеет право на охрану

своего здоровья: на получение медицинской помощи, чистой питьевой воды и

полноценного питания.

Право на защиту от жестокого обращения (статья 34). Государство обеспечивает,

чтобы ни один ребенок е подвергался пыткам, жестокому обращению,

незаконному аресту и лишению свободы.

Право на образование и обеспечение школьной дисциплины с помощью

методов, уважающих достоинство ребенка (статья 28) Каждый ребенок имеет

право на образование. Начальное образование должно быть обязательным и

бесплатным, среднее и высшее должно быть доступным для всех детей. В

школах должны соблюдаться права ребенка и проявляться уважение к его

человеческому достоинству

Право на защиту от жестокого обращения (статья 34). Государство обеспечивает,

чтобы ни один ребенок е подвергался пыткам, жестокому обращению,

незаконному аресту и лишению свободы.

Нарушением прав ребенка можно считать:

- лишение свободы движения,

- уход родителя из дома на несколько часов и оставление ребенка одного (ст. 156

Уголовного Кодекса РБ предполагает, что запирание на длительное время

квалифицируется как неисполнение обязанностей по воспитанию

несовершеннолетнего),

- применение физического насилия к ребенку,

- унижение достоинств ребенка — грубые замечания, высказывания в адрес

ребенка (воспитывает в ребенке озлобленность, неуверенность в себе, комплекс

неполноценности, занижение самооценки, замкнутость, трусость, садизм),

- угрозы в адрес ребенка,

- ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний,

- отсутствие элементарной заботы о ребенке, пренебрежение его нуждами,

- отсутствие нормального питания, одежды, жилья, образования, медицинской

помощи.

Мы хотим подробнее остановиться на таком праве ребенка дошкольного

возраста, как право на игру.

«Игра — ведущая деятельность дошкольника». Это знают многие, но далеко не

всегда в системе жизнедеятельности ребенка она занимает должное место. В

настоящее время в семье зачастую вместо игр ребенок много времени проводит

за телевизором или за компьютером. Ответственность за обеспечение интересов

ребенка в игре возлагается на семью, однако «общество и органы публичной

власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению

указанного права», — утверждает Декларация прав ребенка.

Д.Б. Эльконин, известный ученый, установил, что сюжетная игра в дошкольном

возрасте особенно благоприятна в сфере человеческой деятельности и

межличностных отношениях. Основным содержанием детских игр является

человек, его деятельность и отношения людей друг к другу. Кроме того, игра

изменяет отношения детей и взрослых, они становятся теплее и ближе,

возникает взаимопонимание. Часто во многих капризах и шалостях малыша мы

повинны сами, потому что вовремя не поняли его. Пожалели свои силы и время.

Стали требовать от ребенка то, что он попросту не может нам дать — в силу

особенностей своего возраста и характера.

Ребенок не слушается, неуправляем. Причина не в ребенке, а в педагогической

беспомощности взрослых. Для себя мы должны определиться: каким мы хотим

вырастить своего ребенка? Кто из Вас хотел бы видеть ребенка злым и

жестоким? Вот поэтому надо категорически запретить детям бить и обижать

других детей, животных, насекомых, бездумно рвать траву и цветы, ломать

деревья и кустарники.

Не следует покупать, приносить в детский сад всевозможных чудовищ,

пистолеты. Эти игры негативно влияют на психику ребенка, вызывают

агрессию. При играх с пистолетами (лучше, если дети будут играть в солдат, а

не в грабителей и разбойников) учить их не целиться в человека. А лучше

предлагать детям развивающие игрушки, игрушки-персонажи наших добрых

сказок, играть с ними в сюжетные игры...

Призываем Вас изъять те игрушки, которые способствуют развитию в ребенке

жестокости и агрессивности. Не давать детям возможность смотреть фильмы-

ужасы, убийства, безобразные американские мультфильмы. Лучше использовать

наши диафильмы и мультфильмы, добрые детские книги и игрушки. Особенно

хороши герои передачи «Спокойной ночи, малыши».

Знание и понимание права ребенка на игру всеми участниками образовательного

процесса позволяет осуществить полноценное развитие ребенка при условии

совместных усилий семьи и детского сада.