Ким Ю.Ю., инструктор по физической культуре

ГБДОУ детский сад №74 Приморского района

Санкт- Петербурга

Информационные проекты в работе инструктора по физической

культуре.

Проект: Движение - это основа здоровья.

Перед детским садом в настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования

работы по укреплению здоровья, развитию движений и в целом физическому развитию детей, как

фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры.

Забота о здоровом образе жизни - это основа физического и нравственного здоровья, а

обеспечить

укрепление

здоровья

можно

только

путем

комплексного

решения

педагогических,

медицинских и социальных вопросов. Информационный, физкультурно-оздоровительный проект

«Движение

–

основа

здоровья»

предусматривает просвещение

детей

старшего

дошкольного

возраста и их родителей: развитие представлений о важности двигательной культуры, о здоровье и

средствах

его

укрепления,

о

здоровом

образе

жизни.

Эти

сведения

становятся

важным

компонентом личностной культуры и социальной защищенности дошкольника. Проект раскрывает

новые

эффективные

формы

взаимодействия

ДОУ

с

семьей

по

формированию

потребности

воспитанников

в

здоровом

образе

жизни,

которые

основываются

на

формах

совместной

деятельности детей и родителей.

Проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения в последние годы приобретает

все большую актуальность.

Поэтому

искусству

сохранения

и

укрепления

здоровья, формирования

осознанной

потребности

в

здоровом

образе

жизни должно

уделяться

как

можно

больше

внимания

в

дошкольном

возрасте.

Кроме

этого,

именно

в

этом

возрасте

отмечается

более

тесная

связь

ребенка с семьей, что помогает наиболее эффективно воздействовать не только на ребенка, но и

на членов его семьи.

Анализ анкетирования показывает, что во многих семьях потребность дошкольников в

движении удовлетворяется далеко не полностью, предпочтение отдается просмотру телепередач,

компьютерным

играм,

занятиям

статического

плана

и

малоподвижным играм.

Большая

загруженность

родителей

ведет

к

сокращению

прогулок

на

свежем

воздухе,

тем

самым

естественная

потребность

ребенка

в

движении

в

семье

пусть

неосознанно,

но

подавляется.

Основными

причинами

таких

результатов

является

то,

что

родители

недооценивают

роль

двигательной активности, обеспечивающей здоровую жизнедеятельность ребенка, недостаточно

осознанно подходят к процессу физического воспитания детей, занижая свою роль в этом процессе

и перекладывая основную нагрузку на образовательное учреждение. И как следствие не понимают

важности всех критериев, способствующих формированию здорового образа жизни у детей.

Цель

проекта – заинтересовать

родителей

в

целенаправленном

формировании

потребности

воспитанников

в

здоровом

образе

жизни

через

вовлечение

их

в

физкультурно-

оздоровительный процесс.

Совместная

деятельность

воспитателей,

инструктора

по

физическому

воспитанию

и

родителей в решении задач реализации проекта:

- тематические интегрированные занятия, в том числе и физкультурные;

- мониторинговые процедуры (анкетирование);

- поход с детьми и родителями в парк (или на стадион);

- экскурсии;

- праздники и досуги;

- беседы;

- игры, эстафеты, викторины, конкурсы;

- консультации для родителей, тренинги;

- выставки;

- детское творчество.

Ожидаемый результат:

- обогатить социальный опыт дошкольников, расширить их кругозор;

- повысить интерес детей к физическим упражнениям и спорту;

- обогатить воспитанников новыми знаниями, яркими впечатлениями;

- сформировать у родителей представления о создании благоприятного эмоционального и

социально-психологического климата для полноценного развития ребенка;

- разработка методических рекомендаций для родителей по организации и проведению

праздников, развлечений, досугов;

- оформление фотогалереи «Мы за активный отдых!», творчества детских работ «Мы

здоровью скажем «Да»;

- создание справочника «Подвижные игры для детей дошкольников».

Вид проекта:

По

продолжительности: долгосрочный – 6 мес.

По

доминирующей

линии

в

проекте:

информационный,

практико-ориентированный,

групповой.

По характеру контактов: в рамках ДОУ.

Состав участников: воспитанники группы, воспитатели, инструктор по ФИЗО, родители.

Возраст детей на которых рассчитан проект: 5-6 лет.

Межпредметные связи:



Физическая культура

Развитие

физических

качеств

накопление

двигательного опыта как важных условий сохранения

и укрепления здоровья детей.



Здоровье

Формирование

представлений

о

здоровом

образе жизни, закрепление знаний и понятий о том,

как нужно сохранять здоровье.



Безопасность

Ф о р м и р о в а н и е

о с н о в

б е з о п а с н о й

жизнедеятельности в различных видах двигательной

активности.



Социализация

Развитие

игровой

деятельности

детей,

приобщение к общепринятым нормам и правилам

взаимоотношения

со

сверстниками

и

взрослыми,

формирование

положительного

отношения

к

себе,

гендерной принадлежности.



Познание

Развитие сенсорной культуры, расширение

кругозора, в части представлений о человеческом

организме, здоровье и здоровом образе жизни.



Коммуникация

Развитие свободного общения со взрослыми

и детьми по поводу здоровья и здорового образа

жизни.



Художественная литература

И с п о л ь з о в а н и е

х у д о ж е с т в е н н ы х

произведений

и

фольклора

для

обогащения

содержания области.



Художественное творчество

Удовлетворение

потребности

д ет е й

самовыражения в продуктивной деятельности.



Музыка

Использование

музыкальных

произведений

для развития двигательного творчества детей.

Цель-результат:

фотовыставка,

рисунки

детей,

совместное

физкультурное

занятие

с

родителями, туристический поход в парк, физкультурные досуги, беседы о здоровом образе жизни,

корригирующие занятия, подвижные игры и т.д.

Планирование работы с детьми над проектом

Этапы

Формы работы с детьми

и родителями

Задачи

Время проведения

1

Беседы с детьми о здоровом

образе жизни

Научить ребёнка заботится о

своём здоровье

Январь - июнь

2

Корригирующие физкультурные

занятия с использованием

тренажёров.

Развитие координации движений,

укрепление мышц туловища и

конечностей. Формирование

глубокого, ритмичного выдоха

Январь - июнь

3

Физкультурно – музыкальное

развлечение «А ну-ка, Папы!»

Формирование чувства гордости за

воинов - защитников

Февраль

4

Консультация для родителей

«Движение – основа здоровья»

Значение спортивных игр и

развлечений для нормального

физического развития ребёнка.

Январь- февраль

5

Подвижные игры, считалки,

физкультминутки, динамические

паузы, заклички, дыхательная

гимнастика.

Способствовать всестороннему,

гармоничному физическому и

умственному развитию.

Январь - июнь

6

Статьи в родительский уголок

(Закаливающие процедуры,

осанка, плоскостопие).

Ознакомить родителей

Январь - июнь

7

Анкетирование родителей

Выявить участие родителей в

оздоровлении детей в семье

Март

8

Занятие с детьми «Спорт – это

жизнь».

Познакомить детей со строением

тела человека, с физическими

возможностями организма,

вызвать интерес к дальнейшему

познанию.

Март

9

Родительское собрание.

Фоторепортаж, детские рисунки

Знакомство с результатами

анкетирования, пропаганда

здорового образа жизни.

Апрель

10

Совместное физкультурное

занятие детей с родителями.

Развитие координации движений,

укрепление мышц туловища и

конечностей.

Апрель

11

Консультация для родителей

«Воспитание у детей дошкольного

возраста ЗОЖ».

Приобщение родителей к

формированию интереса детей к

оздоровлению собственного

организма.

Май

12

Рекомендации родителям

Правильный выбор жизненных

ценностей.

Апрель

13

Туристический поход в весенний

парк «Мы - туристы»

Радость, эмоциональный подъём,

созерцание красоты природы.

Май

14

Семейный час. Спортивное

развлечение с родителями и

детьми

Побуждать родителей к

совместному участию в

спортивных соревнованиях.

Май

15

Физкультурный досуг «Солнце,

воздух и вода – наши лучшие

друзья»

Развитие быстроты, силы,

выносливости.

Июнь

16

Экскурсия на физкультурный

стадион – Фестиваль подвижных

игр

Развитие подвижности

Май

Ожидаемые результаты:



Увеличение количества детей с высоким уровнем физической подготовленности.



Снижение заболеваемости.



Активизировать участие родителей в физкультурно-оздоровительном процессе.



Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах физического развития и

здоровья.

Выводы:

Вследствие реализации творческого проекта у дошкольников выработалась устойчивая

мотивация к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Они ориентированы на

здоровый образ жизни, имеют прочные знания о здоровьесбережении, средствах укрепления

здоровья, о потребностях и возможностях организма.

Участие

родителей

в

совместной деятельности

наполнило

ее

новым

содержанием,

позволило

использовать

личный

пример

взрослых

в

физическом

воспитании

дошкольников,

изучить

положительный

опыт

семейного

воспитания

и

пропагандировать

его

среди

других

родителей. Туристические походы, физкультурные досуги и совместные занятия с родителями

способствовали закаливанию и укреплению здоровья детей; повышали двигательную активность и

выносливость

организма;

оказывали положительное

влияние на

физическое,

психическое

и

эмоциональное благополучие ребенка.

Внедряемая

система

целенаправленных

мероприятий

привела

к

качественным

изменениям в

показателях

физического

развития

и

здоровья

дошкольников:

снижению

заболеваемости детей.

Таким

образом,

повышение

эффективности

педагогического

опыта

по

формированию

потребности воспитанников в здоровом образе жизни стало возможным благодаря внедрению

системы мероприятий по взаимодействию дошкольного учреждения с родителями и созданию

единых условий для полноценного физического развития в детском саду и семье.

Список литературы:

1.

«Современные подходы к оздоровлению детей в ДОУ», В.Г. Алямовская, Москва, 2005г.;

2.

«Воспитание основ здорового образа жизни у малышей», Н.С. Галицина, Москва, 2008г.;

3.

«Мой огранизм», С.А. Козлова, Москва, 2001г.;

4.

«Здоровье, сберегающее пространство в ДОУ», Н.И. Крылова, Волгоград, 2009г.;

5.

«Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников», А.В. Дронь, Санкт-Петербург, 2011г.;

6.

«Физкультурно-оздоровительная

работа

детского

сада

в

контексте

новых

федеральных

требований», Москва, 2011г.;

7.

«Технология оздоровления детей в детском саду», Е.А. Бабенкова, Москва, 2012г.