Логопедический КВН в подготовительной группе:

Интеграция образовательных областей:



«Речевое развитие»



«Познавательное развитие»



«Социально-коммуникативное развитие»



«Художественно-эстетическое развитие»



«Физическое развитие».

Виды детской деятельности:



Двигательная



Игровая



Речевая

Цель:

Воспитание взаимовыручки, коллективизма, умение работать сообща,

оказывать друг другу помощь, умение слушать друг друга, чувства

ответственности перед своей командой.

Задачи речевого развития:



Систематизировать у детей полученные знания на занятиях



Развивать грамматический строй речи



Обогащать словарный запас



Развивать память, речевое внимание, воображение



Развивать умение учиться размышлять, делать выводы, анализировать



Развивать фонематический слух, слуховое внимание, зрительную

память.

«Физическое развитие»: вырабатывать правильную осанку, координировать

движения, ориентироваться в пространстве.

Развитие графических навыков, мелкой моторики и чувства ритма.

«Художественно-эстетическое развитие»: развивать интерес к

художественному слову, к речи, расширять знания и кругозор.

«Социально-коммуникативное развитие»: воспитывать

самостоятельность, самоконтроль, взаимопомощь. Способствовать созданию

положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от

совместного мероприятия.

Побуждение детей и родителей к активному участию. Привлечение

родителей к совместному мероприятию для установления хороших,

доверительных отношений с ребенком.

Оборудование: Буквы КВН, разрезные картинки, буквы для составления

слов, кружочки: синие, красные, зеленые; обручи (корзины), предметные

картинки, эмблемы, осенние листочки для жюри с оценкой «4» или «5».

Ход развлечения:

Участники игры под музыку «Мы начинаем КВН…» - входят в зал.

ЛОГОПЕД:

- Всем, Всем! Всем! Начинаем наш КВН! Сегодня в нем участвуют две

команды. Вашими соперниками, уважаемые родители, будут ваши дети –

команда «Умников». «Умники», а ваши соперники – команда «Мудрецы».

Предлагаю игрокам выбрать капитанов. Итак, мы начинаем! Я приглашаю

команды занять свои места. Наш конкурс будет оценивать компетентное

жюри (оглашается имя, отчество руководителя ДОУ).

1.

Первое задание разминка (логика, память, мышление).

Найди лишнее слово:

- Бублик, кастрюля, чашка, половник…..(бублик)

- Сардельки, ложка, вилка, нож….. (ложка)

- Кастрюля, сковорода, молоко, чашка…..(сковорода)

- Чайник, молочник, чашка, сапоги…….(сапоги)

- Кофейник, конфета, блюдце, супница…..(супница).

ЛОГОПЕД:

И снова время жюри настало, ставить оценки традицией стало. Жюри

выставляет оценки и комментирует конкурс.

2.

Продолжаем КВН. Второй конкурс:

Минус-плюс, огонь-вода, дерзкий-осторожный. Все антонимы всегда

противоположны.

Игра «Наоборот»:

(Вопросы задаются поочередно одной и другой команде).

- Сахар сладкий, а перец…….

- Дорога широкая, а тропинка…….

- Пластилин мягкий, а камень…..

- Чай горячий, а мороженое…..

- Кисель густой, а морс…..

- Заяц бежит быстро, а черепаха ползет…..

- Днем светло, а ночью…..

- Крокодил Гена добрый, а Шапокляк……

ЛОГОПЕД:

И снова время жюри настало, ставить оценки традицией стало. Жюри

выставляет оценки и комментирует конкурс.

3.

Третий конкурс:

Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать все правильно и внятно,

чтоб было все понятно. Поэтому следующее задание «Кто кого

переговорит». (Задача - вспомнить скороговорку, быстро и четко ее

произнести).

- От топота копыт пыль по полю летит.

- Кукушка кукушонку купила капюшон, как в капюшоне он смешон.

- Проворонила ворона вороненка.

- Тридцать три вагона в ряд тараторят тарахтят.

- Около кола бьют в колокола.

- Сорок сорок в короткий срок съели сырок.

ЛОГОПЕД:

И снова время жюри настало, ставить оценки традицией стало. Жюри

выставляет оценки и комментирует конкурс.

4.

Четвертый конкурс:

«Конкурс Знаек»: он состоит из 4 заданий.

- Первое задание: выбери с подноса картинки со звуком «К». Родители

ищут звук «К» в середине слова (ПОЛКА, ИГОЛКА, ЩУКА), а дети в

начале слова (КОРАБЛЬ, КАСТРЮЛЯ, КОШКА). Затем капитан называет

игрока, который рассказывает, почему он собрал именно эти предметы.

Например: «Кастрюля, в этом слове звук «К» находится в начале слова».

- Второе задание: «Угадай зашифрованное слово». Называют слово по

звукам, а команды угадывают. Родителям слово «КОЗА», а детям «ВАЗА».

- Третье задание: «Шифровальщики» (звуковой анализ слова) «Кружочки

разложи» и команду мудрецов обгони!

Помним, что согласные твердые, обозначаются, синим кружочком, а

мягкие согласные зеленым. Гласные звуки красным кружочком.

Каждая команда из кружочков составляет слова. Дети слово - «ЩУКА», а

родители «ЩАВЕЛЬ».

- Четвертое задание: «Угадай слово по первым звукам слов».

Выставляются картинки сначала для первой команды, а потом для второй.

«Умники»: слово КНИГА- кирпичи, нитки, игла, гусь, автобус.

«Мудрецы»: слово ЧАЙНИК- чайка, арбуз, йод, нитки, иголка, ключ.

ЛОГОПЕД:

И снова время жюри настало, ставить оценки традицией стало. Жюри

выставляет оценки и комментирует конкурс.

5.

Пятый конкурс «Доскажи словечко»:

Это задание начинаем с родителей.

- Есть одна игра для вас:

Я прочту стихи сейчас,

Я начну, а вы старайтесь, нужные словечки дружно хором добавляйте!



И осенью зеленый весь,

стоит густой сосновый…….(лес)



Если солнце припекает

Или мочит дождь газон,

Это нас не испугает,

Нас с тобой укроет ……(зонт)



По реке, по воде, облаков караван,

Это стелется белый, осенний ……(туман)



Чтобы было нам тепло,

Носим осенью……(пальто)



Есть у туч осенних серых

Свой сердитый вождь,

Целый день пускает стрелы - серебристый…….(дождь)



Такому чуду каждый рад

Нам дарит осень……(листопад)

ЛОГОПЕД:

И снова время жюри настало, ставить оценки традицией стало. Жюри

выставляет оценки и комментирует конкурс.

6.

Шестой конкурс «Собери картинку»:

Каждой команде дается картинка разрезанная на 6 частей, кто быстрее

соберет, в той команде капитан поднимает руку.

ЛОГОПЕД:

И снова время жюри настало, ставить оценки традицией стало. Жюри

выставляет оценки и комментирует конкурс.

7.

Седьмой конкурс «Найди отгадку»:



Он бывает по утрам и вечерам, из-за него ничего не видно

впереди. Когда он идет не переставая, становится грустно на

душе и мокро на улице (Дождь).



Это очень красиво и торжественно, деревья сбрасывают свой

золотой наряд (Листопад).



Он может шептать, свистеть, бушевать, злиться, подталкивать

прохожих в спину, срывать листву с деревьев (Ветер).



Он похож на снежные иголочки, которыми украшены ветки

деревьев (Иней).



Она плывет по небу темная, угрожающая, а потом вдруг

расплачется горькими слезами (Туча).

ЛОГОПЕД:

И снова время жюри настало, ставить оценки традицией стало. Жюри

выставляет оценки и комментирует конкурс.

8.

Восьмой конкурс «Узнай слово»:

- Вызываются сначала дети 6 человек, логопед каждому на ушко говорит

по 1 звуку, затем дети произносят эти звуки по очереди и узнают слово:

«П_О_Б_Е_Д_А».

Затем родители 6 человек произносят слово «Д_Р_У_Ж_Б_А».

ЛОГОПЕД:

И снова время жюри настало, ставить оценки традицией стало. Жюри

выставляет оценки и комментирует конкурс.

А пока жюри совещается и подводит итоги, кто бы ни оказался впереди, мы с

уверенностью можем сказать: сегодня победила дружба, смекалка и

находчивость.

Мы надеемся на новые турниры, игры и встречи! Все молодцы! Спасибо!