Конспект организованной образовательной деятельности

Тема: «Путешествие по временам года»

Дата проведения: 17.05.2017г.

Подготовительная группа для детей с ТНР

Подготовил: воспитатель Пермякова Оксана Николаевна

Оборудование:

Демонстрационный материал: бубен, Цветик - Семицветик, дерево, картины

«Времена года», куклы, карточки с видами одежды, «Деревья»,карты-схемы,

«Волшебный сундучок», набор картинок с изображением лиц.

Раздаточный материал: бейджики разных цветов (белые, красные, зелёные

,жёлтые);кокошники ,конфеты, набор картинок: «Деревья», «Цветы», «Дикие

животные» ,«Птицы».

Техническое обеспечение: интерактивная доска, продукт Microsoft Power

Point,аудиозаписи.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое

развитие, физическое развитие, социально - коммуникативное развитие,

художественно- эстетическое развитие.

Задача: обобщение знаний детей через организацию различных видов

деятельности.

Цели: систематизировать знания детей о временах года, развивать память

,воображение; вызвать познавательный интерес к теме дня; способствовать

созданию позитивной, эмоциональной атмосферы, развитию невербальных

компонентов общения ; пробудить в детях чувства, любовь и бережное

отношение к природе; воспитывать любознательность , наблюдательность,

взаимовыручку, умение работать в коллективе.

Образовательная технология: информационно - коммуникационная

технология (ИКТ).

Утренний приём детей начинаю с раздачи бейджиков разного цвета, круглой

формы ( белые-зима, зелёные -весна, красные -лето, жёлтые -осень). Перед

началом деятельности надеть кокошники лидерам подгрупп: зима-снежинка,

весна-венок с цветами, лето-солнце, осень-венок с осенними листьями.

Ход занятия:

1.Организационный момент(создание мотивационного поля)

Воспитатель:

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг. (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнемся. (улыбаются)

-Обращаю внимание детей на гостей в группе и предлагаю их

поприветствовать.

Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель:

«Это кто же к нам стучится?

Просится к нам в дом?

Посмотрим?»

Влетает почтовый голубь (ребёнок):

«Я пол света облетел

В садик к вам я залетел!

Сообщение из леса,

Это очень интересно!»

Отдает конверт воспитателю.

Воспитатель:

«Давайте посмотрим. Интересно. Здесь письмо. Послушаем?»

Воспитатель включает аудиозапись. «Дождем и градом всё поливала, цветочек

ваш заколдовала. А расколдовать его может тот, кто любит и знает природу.(От

скверной тётушки-непогодушки).

Воспитатель:

«Есть у меня волшебный цветок «Цветик- Семицветик». Он исполняет любое

желание. Сейчас я вам его покажу. Что-то тут не так. Кто же тут хозяйничал? А

где «Цветик- Семицветик?»

Воспитатель заглядывает за дерево и находит «Цветик- Семицветик». «Что

случилось с ним? Оказывается сильный дождь ,гром смыл все краски и

волшебство исчезло.

-Ребята, а давайте расколдуем его. Я буду Феей Природы. Хотите со мной

отправится в путешествие?

-Приготовились.

Фея Природы:

В путешествие мое попасть легко,

Не надо ехать далеко.

Закрой глаза и сделай шаг

Теперь в ладоши хлопнем так:

Один хлопок, ещё хлопок-

И вот уж виден сена стог,

И вот уж поле колосится

Шумит-волнуется пшеница,

Над ней синеют небеса,

Откройте поскорей глаза. (Звучит бубен)

Фея Природы:

Ребята, а вы обратили внимание ,что наш бубен не простой (на бубне круг,

символизирующий четыре времени года).Рассматриваем его, называем ,что

изображено:(зима ,весна, лето ,осень).

Фея Природы:

Итак, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по временам года.

2.Основная часть:

Фея Природы:

-Что же делать, дети? Надо помочь Цветику- Семицветику. Лепестки твои стали

бледными. Давайте посмотрим , может с ними можно что-то сделать. Ребята, а

на лепестках что-то есть. Да это же задания. Прочитаем.

1.Красный лепесток. Игра: «Назови художника».

Фея Природы:

Дети обратите внимание на бейджики на груди. Сейчас я буду читать строчки

стихов. Если стихотворение будет о зиме ,вы должны найти лидера и

объединится по белому квадрату, о весне- по зелёному, о лете- по красному, об

осени- по жёлтому.

«Четверо художников ,

Столько же картин.

Белой краской выкрасил

Всё подряд один.

Лес и поле белые,

Белые луга,

У осин заснеженных

Ветки как рога…» (Зима)

«У второго- синие

Небо и ручьи

В синих лужах плещутся

Стайкой воробьи.

На снегу прозрачные

Льдинки-кружева.

Первые проталинки,

Первая трава…» (Весна)

«На картине третьего

Красок и не счесть:

Желтая, зелёная, голубая есть.

Лес и поле в зелени,

Синяя река

Белые пушистые

В небе облака…» (Лето)

«А четвертый- золотом

Расписал сады,

Нивы урожайные,

Спелые плоды…

Всюду бусы-ягоды

Зреют по лесам,

Кто же этот художник?

Догадайся сам!» (Осень)

Молодцы! Хорошо знаете времена года. Так мы разделились на команды.

-Что же на оранжевом лепестке?

2.Оранжевый лепесток. Блиц -вопросы.

Фея Природы:

Отвечаем быстро. (по очереди задается вопрос команде)

1.Кто шляпу носит,а здороваться не умеет? (гриб). В какое время года мы их

собираем? (осенью)

2. Не птичка, а с крыльями (бабочка). Когда они появляются ? (летом)

3.Какие животные впадают в спячку? (барсук ,медведь, ёж, суслик, хомяк). В

какое время года? (осенью)

4.Какую птицу называют «лесным доктором»? (дятла)

5.Какая птица не вьет гнезда и не выводит птенцов? (кукушка)

6.Кто на себе дом носит? (улитка)

7.Какое животное называют «кораблем пустыни»? (верблюд)

8. Перечислите хвойные деревья.(сосна, ель, кедр, лиственница, пихта)

Воспитатель:

Всё вы знаете ,молодцы. А теперь фиолетовый лепесток.

3. Фиолетовый лепесток. Звуки природы. Музыкальная пауза.

Дети сидя за столами закрывают глаза. Прослушивают отрывки с

закрытыми глазами и объясняют ,что они ощущали. Хвалю детей! (голос

кукушки, раскаты грома, шелест листьев, шум дождя, шум моря, шум ветра).

4.Жёлтый лепесток. Дидактическая игра «Времена года».

Фея Природы:

-А сейчас соберите пейзаж из частей (Игры выполняется в командах, каждой

группе выдается картина другого времени года).

Молодцы! Переходим к зелёному лепестку.

5. Зелёный лепесток. Физминутка .

Фея Природы:

Физминутка называется «Звери наших лесов».

Пойдем мягко, как лисята,

И как мишка косолапый,

И как заинька - трусишка,

И как серый волк - волчишка.

Вот свернулся еж в клубок,

Потому, что он продрог.

Лучик ежика коснулся,

Ежик сладко потянулся.

Фея Природы:

-Молодцы ребята, присаживайтесь.

Посмотрим, какое задание на голубом лепестке.

6.Голубой лепесток. Игра: «Оденем кукол» (на фланелеграфе). Парная

работа.

Фея Природы:

А сейчас я хочу узнать, знаете ли вы, какую одежду носят в разное время года.

Дети ,по подгруппам, выбирают одежду куклам в соответствии с временем

года(Зима- валенки, рукавички, шуба, шарф. Весна- куртка, сапоги, рейтузы,

перчатки. Лето-платье, купальник, косынка, панамка. Осень- резиновые

сапоги, куртка, тонкая шапка, шарфик , перчатки).

Проверяем поочередно каждую группу. Лидер группы перечисляет виды

одежды.

-Молодцы ребята, присаживайтесь.

А теперь синий лепесток.

7. Синий лепесток. «Необычные круги».

Фея Природы:

Возьмите карточки лидеры групп и выйдите в центр. Ребятам раздаются

карточки с птицами, цветами, животными ,деревьями. Ребятам нужно найти

свой круг и встать рядом с ним.

Фея Природы:

1. Птицы. В какое время года прилетают к нам перелетные птицы? (Весной)

2. Цветы. Когда расцветают все цветы? (Летом)

3.Деревья. Когда деревья имеют разноцветную окраску? (Осенью)

4. Животные. Эти животные впадают в спячку или зимуют в лесу? (Зимуют)

За это время Цветик-Семицветик меняет свой последний лепесток.

Фея Природы:

-Ребята, посмотрите каким ярким и красивым стал Цветик-Семицветик. Вы

помогли ему. И для вас у меня есть сюрприз «Волшебный сундучок».

-Давайте угадаем, что же там лежит. А тут и подсказка есть:

Слева бантик, справа бантик

У красотки платье фантик.

Пренарядная кокетка

Шоколадная (конфетка).

Фея Природы:

Правильно ребята ,это конфеты! Вот они! Это сладкий подарок для вас , за то

что вы такие умные! Вы настоящие друзья и знатоки времен года.

3.Рефлексия.

Фея Природы:

А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Возьмемся за руки ,друзья,

И по тропе лесной

Отправимся к себе домой.

Воспитатель:

Вот мы и вернулись! Ну что ,ребята вам понравилось наше путешествие?

Хочется надеяться, что и нашим гостям оно тоже понравилось. Мне тоже

путешествие показалось очень интересным .Сегодня я убедилась ,что вы

сильные ребята, ничего не испугались. Много знаете и умеете.

В конце занятия воспитатель развешивает на доске картинки с изображением

лиц (грустное и весёлое) и просит подойти детей и взять ту картинку , которая

соответствует его эмоциональному настроению.