Конспект открытого занятия по математике в средней группе

«Путешествие в сказку»

Цель: формирование элементарных математических представлений у

детей в совместной игровой деятельности

Задачи:

— Закрепить название геометрических фигур( круг, квадрат, овал,

треугольник, прямоугольник); выделить их свойства( форма, цвет,

размер).

— Закрепить знание количественного и порядкового счета до 5,

умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством

предметов.

— Воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь

другим, которые оказались в трудной ситуации.

— Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность,

умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня на наше занятие пришли

гости- из сказки кот Леопольд. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, какие картинки вы

видите? Какие картинки развешены по всей группе.

Ответы детей (Герои из сказок).

Воспитатель: Вы можете назвать из каких сказок?

Ответы детей: «Золотой ключик или приключения Буратино»,

«Белоснежка», «Конек-Горбунок», «Василиса Премудрая», «По

щучьему велению» и др.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отправиться в сказочное

путешествие. А отправимся мы туда на волшебном ковре- самолете.

(Воспитатель показывает «ковер-самолет») Ткань, на которой

дырки геометрических фигур.

Воспитатель: Ой, ребята, его прогрызли мыши. Надо срочно починить

«ковер-самолет». У меня на подносе лежат геометрические фигуры.

( из ткани)

( Дети по очереди накладывают и определяют, те «заплатки»,

которые подходят для ремонта ковра.)

Воспитатель: Какие вам понадобились «заплатки» для ремонта

коврика?

Дети: «Заплатки» формы квадрата, прямоугольника, треугольника,

овала, круга.(Дети называют большие и маленькие формы фигур).

Воспитатель: Наш ковер готов к полету. А теперь , друзья, все на

борт.

(Воспитатель и дети становятся друг за другом и имитируют

движение полета).

Наш ковёр летит и мчится,

Трудностей мы не боимся.

В сказочный мир попадём,

И героев позовём!

Воспитатель: Вот мы и прилетели! Вокруг все сказочно красиво!

Отгадайте, в какую сказку мы с вами попали?

Воспитатель: У Алёнушки – сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят.

Дети: Гуси – лебеди

Воспитатель: Гуси- лебеди герои из какой сказки?

Дети: Из сказки «Гуси – лебеди»

Воспитатель:

Кто украл Иванушку.

Дети: Гуси лебеди, по приказу Бабы Яги.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Алёнушке найти братца?

Дети: Да. Поможем.

Воспитатель: Ну, тогда в путь! (Воспитатель и дети добираются до

яблони)

Воспитатель и дети: Яблоня, яблоня покажи дорогу до избушки Бабы-

Яги?

Ребята, яблонька говорит: покажу, если вы поможете сосчитать мои

яблоки. Сколько у меня красных и сколько зеленых яблок?

Воспитатель: ребята вы готовы помочь яблоньке?

Дети: 5 красных, 4 зеленых

Воспитатель: Каких яблок больше? Покажите цифры.

Дети: Красных яблок больше.

Воспитатель: Каких яблок меньше?

Дети: Зеленых яблок меньше.

Воспитатель: Ребята. Вы справились. Вот это яблоко покажет нам

дорогу дальше.

Дидактическая игра «Собери мостик».

Воспитатель: яблочко нас привело к речке. Но их здесь две. Какие?

Дети: Одна — широкая, вторая –узкая.

Воспитатель: Чтобы перейти речку нам нужно построить мост, а из

чего можно построить мост?

Дети: Из досок, бревен.

Воспитатель: На берегу лежат строительный материал разного

размера для постройки моста. Каждый выберите материал нужного

размера и постройте мост?(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Алина, что ты выбрала? Какую? Узкую или широкую?

Почему?

Нина: Я выбрала широкую доску, потому что я ставила на широкую

речку.

Воспитатель: А как узнать какая дощечка длинная, а какая короткая?

Дети: Способом наложения.

После того как постройка моста будет завершена, дети

«перебираются» через речку.

Физкультминутка.

По ровненькой дорожке шагают наши ножки Топ-топ-топ!

По камешкам, по камешкам Прыг-прыг-прыг!

Шли мы шли и до печки дошли!.

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, на печке письмо лежит, давайте

его прочтём.

А в нём написана задача:

Посадила бабка в печь

Пирожки с капустой печь.

Для Наташи, Маши

Пирожки уже готовы.

Да еще один пирог

Кот под лавку уволок.

Да в печи ещё два штуки

Пироги считают внуки.

Если сможешь, помоги

Сосчитать все пироги. ( 5)

Воспитатель: Ребята, давайте сосчитаем…

А теперь давайте пирог попробуем.( а там письмо от Бабы-Яги:

Отгадайте загадки и я покажу куда спрятала Иванушку.

1-я загадка.

Сколько бубликов в мешок

Положил ты петушок?

Два. Но мы дедушке дадим

И останется (Ответ: один)

2-я загадка.

На пасеке три медвежонка

Играли в прятки у бочонка.

Один в бочонок еле влез.

А сколько убежали в лес? (Ответ: два)

3-я загадка.

Четыре зайца шли из школы,

Но вдруг на них напали пчелы.

Два зайчика спаслись едва,

А сколько не успели? (Ответ: два)

4-я загадка.

Две розы Маша сорвала,

В подарок маме принесла.

Сорви еще и подари

Ты мамочке не две, а (Ответ: три)

5-я загадка.

Пять щенят в футбол играли,

Одного домой позвали —

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет? (Ответ: четыре)

Письмо от Бабы-Яги: Ладно, верну я вам Иванушку. Он сидит на

ковре под столом.

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад.