Образовательная область «Познавательное развитие»

Цели рабочей программы

Развитие познавательных интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Задачи рабочей программы

Обязательная часть содержания образования

Формировать познавательные действия, становление сознания; развивать воображение и творческую активность;

Формировать

первичные

представления

о

себе,

других

людях,

объектах

окружающего

мира;

формировать

первичные

представления

о

свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и

целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.);

Формировать первичные представления о малой родине и Отечестве, представления о социокультурных ценностях нашего народа, об

отечественных традициях и праздниках;

Формировать первичные представления о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы; формировать первичные

представления многообразии стран и народов мира;

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Развивать интерес к городу, селу, поселку, в котором он живет, узнает о том, что в поселке проживают люди разных национальностей: чуваши,

татары, мордва, марийцы и др.

Знакомить с достопримечательностями родного посёлка (названиями улиц, памятниками), людьми, его населяющими, названием республики-

Чувашия (Чувашская Республика). Развитие познавательных интересов детей, любознательности и познавательной мотивации с учётом

регионального компонента.

Календарно-тематический план по образовательной области «Познавательное развитие».

Календарно – тематический план по образовательной области «Социально-

Тема

недели

Основные

направлени

я работы

Т е м а

и

форма

организаци

и

образовател

ьной

деятельнос

ти

Обязательная часть содержания образования

Содержание,

формируемое

участниками

образовательного

процесса

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная

д е я т е л ь н о с т ь

в

режимные моменты

Совместная

деятельность

педагога с детьми

Самостоят

ельная

деятельнос

ть

«Социально-коммуникативное развитие».

Календарно – тематический план по образовательной области «Социально-

коммуникативное развитие».

Месяц

Сентябрь

03.09.18

«День

Знаний»

Формирование

элементарных

экологических

представлений.

« О в о щ и

с

огорода»

(игровая

ситуация)

Учить различать по

внешнему виду и вкусу,

называть овощи (огурец,

помидор, морковь, репа),

расширять представление о

Беседа об изменениях в

природе (становится холоднее,

идут дожди, люди надевают

тёплые вещи, листья начинают

изменять окраску и опадать,

Сентябрь

10.09.18

«Золотая

осень»

Формирование

элементарных

экологических

представлений.

«Осень

золотая»

(игровая

ситуация)

Познакомить детей с

осенними явлениями в

природе. Уточнить

приспособления птиц и

животных в условиях

Беседа с детьми на тему «Что

такое лес?». Дать

представление о лесе, его

значении. Рассказать о том, что

растет в лесу, кто живет в лесу,

Учить детей различать и

называть 3-5 видов

овощей (редис, репа,

горох, тыква…),

растущих в Чувашии.

Сентябрь

17.09.18

«Золотая

осень»

Формирование

элементарных

экологических

представлений.

«Чудесные

листья»(игра-

путешествие)

Учить детей замечать

красоту природных

явлений. Различать,

узнавать, называть

растения. Учить

Беседа «Как вести себя в

лесу?» Познакомить детей с

правилами поведения в лесу;

дать представление о

безопасном поведении в лесу.

Сентябрь

24.09.18

«Всемирный

день

животных»

Формирование

элементарных

экологических

представлений.

«Дикие

животные»(сю

жетная игра)

Обогащать представление

детей о животных. Отмечать

характерные признаки

представителей диких

животных. Уточнить, что

Беседа «Как козлята

встретились с Бабой-Ягой».

Воспитывать у детей чувство

осторожности, познакомить с

правилами поведения при

Усиливать стремление

узнавать и называть

некоторых

представителей

растительного и

Октябрь

01.0.18

«Всемирный

день

животных»

Формирование

элементарных

экологических

представлений.

«Домашние

животные»

(сюжетная игра)

Продолжать знакомить с

домашними животными и их

детенышами,

особенностями их

поведения и питания.

Познакомить с ролью

Дидактическая игра «Расскажи,

кто такой?». Формировать у

детей умение подбирать

прилагательные для того,

чтобы охарактеризовать

различных животных (медведя,

лису, волка, волка, зайца).

Октябрь

08.10.18

« Я

в ы р а с т у

здоровым.

Международн

ы й

д е н ь

врача»

Формирование

элементарных

экологических

представлений

«Таблетки

р а с т у т

н а

ветках,

таблетки

р а с т у т

н а

Познакомить детей с

понятием витамины.

Закрепить знания об

овощах, фруктах, об их

значении в питании.

Сюжетно-ролевая игра

«Больница»: игровая ситуация

«Ребёнок заболел»- учить детей

передавать в игре

профессиональные действия

Октябрь

15.10.18

«Родной край»

Ознакомление

с

окружающим

социальным

миром,

расширение

« Д о м ,

в

к о т о р о м

м ы

живем»

(игра-

путешествие)

Расширить представление

детей об окружающем мире.

Знать дом, где ты живешь,

своих соседей, друзей,

взрослых и детей. Закрепить

Игровая ситуация «Встреча с

незнакомцем». Продолжать

знакомить детей с правилами

поведения при встрече с

незнакомыми людьми, осудить,

Октябрь

22.10.18

«Родной край»

Ознакомление

с

окружающим

социальным

миром,

расширение

«Мой

родной

поселок»

(игровая

ситуация)

Ситуативный разговор о

красоте окружающих

предметов. Побуждать детей

рассказывать о том, где они

гуляли в выходные дни (в

Учить детей называть

родной поселок. Дать

элементарные

представления о малой

Родине. Подвести детей к

Октябрь

29.10.18

«Все

работы

х о р о ш и

-

выбирай

н а

вкус!»

Ознакомление

с

окружающим

социальным

миром,

расширение

«Труд

младшего

воспитателя»

(игровая

ситуация)

Познакомить детей с трудом

младшего воспитателя.

Закрепить названия

предметов и орудий труда.

Воспитывать уважение к

Беседа «Наши глаза» -

рассказать о том, что с

помощью зрения мы можем

узнавать людей и предметы,

получать информацию об

Ноябрь

12.11.18

«Что из чего и

для чего»

Ознакомление

с

окружающим

социальным

миром,

расширение

«Наш

трудолюбивый

дворник»

(игровая

ситуация)

Познакомить детей с

трудовой деятельностью

дворника, показать

значимость труда,

направленного на

Трудовые поручения: уборка на

участке. Поощрять желание

детей поддерживать и

наводить порядок,

акцентировать внимание на

Ноябрь

19.11.18

«Что из чего и

для чего»

Формирование

первичных

представлений о

многообразии

предметного

«Чудо - дерево»

(игровая

ситуация)

Знакомство со свойством

дерева (твердое, не тонет,

теплое). Учить

устанавливать отношения

между материалами, из

Дид. игра «Кому, что нужно

для работы?» -

систематизировать знания

детей о том, какие

инструменты, атрибуты,

Ноябрь

26.11.18

«Мы

поедем,

мы помчимся»

Формирование

первичных

представлений о

многообразии

предметного

«Наша мебель»

(игра-

путешествие)

Учить детей определять и

различать мебель, виды

мебели, выделять основные

признаки мебели (цвет,

форма, величина, строение,

Рассматривание деревянных

изделий-матрёшек.

Дидактическая игра, «Какой

формы?»- закреплять умение

детей определять форму

Декабрь

03.12.18

«Мы

поедем,

мы помчимся»

Формирование

первичных

представлений о

многообразии

предметного

«Грузовой

транспорт»

(сюжетная игра)

Дать детям представление о

грузовом транспорте, о

грузах, которые перевозят

водители на грузовом

транспорте. Закрепить

Экскурсия на улицу,

расположенную неподалёку от

детского сада. Наблюдения за

транспортом. Знакомство с

правилами поведения в

Декабрь

10.12.18

«Новый год»

Ознакомление

с

окружающим

социальным

миром,

расширение

кругозора детей,

формирование

целостной

картины мира

«Экскурсия

в

город»

(сюжетная игра)

Познакомить детей с

разнообразным

пассажирским транспортом.

Отметить характерные

отличительные признаки от

грузового транспорта. Учить

детей через игровые образы

правилам поведения в

общественном транспорте.

Воспитывать вежливое,

культурное поведение.

Ситуативная беседа о

профессии шофёр, водитель

автобуса, трамвая, троллейбуса.

Сюжетно-ролевая игра

«Шофёры»: сюжет «Перевозка

мебели» - учить брать на себя

роль, действовать в

соответствии с ней, побуждать

использовать в играх

предметы- заместители.

Декабрь

17.12.18

«Новый год»

Формирование

первичных

представлений

о б

о б ъ е к т а х

окружающего

« В

л е с у

родилась

елочка»

(игровая

ситуация)

Учить детей различать

характерные признаки

предметов различными

анализаторами (глаза, нос,

руки и т. д.). Развивать

Наблюдение на прогулке за

движущимся транспортом;

рассматривание картинок,

иллюстраций по теме

«Транспорт».

Декабрь

24.12.18

«Новый год»

Ознакомление

с

окружающим

социальным

миром,

расширение

«Наш друг Дед

Мороз».

(мастер-класс)

Создать у детей атмосферу

праздничного настроения.

Развивать у детей

мышление, фантазию,

творческое воображение.

Беседа «Опасные ситуации

зимой». Познакомить детей с

различными ситуациями

(сосульки на крышах,

скользкий тротуар,

Январь

14.01.19

«Зимушка

хрустальная»

Ознакомление

с

окружающим

социальным

миром,

расширение

«Зимние

развлечения»

(сюжетная игра)

Закрепить знания детей о

зимних развлечениях,

вызвать положительные

эмоции. Закрепить понятие,

что зимние развлечения

Ситуативный разговор о

народных праздниках «Новый

год», «Рождество» и др.-

воспитывать интерес к

народным традициям,

Январь

21.01.19

«Зимушка

хрустальная»

Формирование

элементарных

экологических

представлений

«Зима

белоснежная»(и

гровая

ситуация)

Закрепить знания детей о

времени года - зима. Учить

детей сравнивать разные

времена года, отмечая

характерные признаки

Наблюдение: следы на снегу –

учить детей устанавливать

простейшие причинно-

следственные связи, сравнивать

аналогичные предметы по

Январь

38.01.19

«Народные

промыслы»

Формирование

первичных

представлений о

многообразии

предметного

« У з н а е м

о

матрешке»

(игра-

путешествие)

Дать детям знания о

матрешке. Продолжать

знакомить детей с

некоторыми свойствами

дерева; развивать

Дидактическая игра «Когда это

бывает?: систематизировать и

дополнять знания детей о

временах года, их

последовательности,

Февраль

04.02.19

«Народные

промыслы»

Формирование

первичных

представлений

о б

о б ъ е к т а х

окружающего

«Живая глина»

(игровая

ситуация)

Знакомить детей со

свойствами глины, со

структурой ее поверхности.

Дать представление о

дымковской игрушке.

Знакомство с дымковской

игрушкой: формировать у детей

интерес к изобразительному и

прикладному искусству, учить

замечать яркость образов,

Февраль

11.02.19

«День

защитников

Отечества»

Ознакомление

с

окружающим

социальным

миром,

расширение

кругозора детей,

формирование

целостной

картины мира

« М о й

п а п а

самый

сильный».

(игра-

путешествие)

Воспитывать у детей доброе

отношение к папе, вызывать

чувство гордости и радости

за благородные поступки

родного человека. Вызвать

желание подражать

взрослым в семье.

Ситуативная беседа о

защитниках Родины, о

«военных профессиях»-

воспитывать любовь к Родине,

формировать первичные

тендерные представления

(воспитания в мальчиках быть

сильными, смелыми, стать

защитниками Родины).

Февраль 18.02.19

«День

защитников

Отечества»

Ознакомление

с

окружающим

социальным

миром,

расширение

кругозора детей,

формирование

целостной

картины мира

«Мы

поздравляем

наших

п ап ! »

«Самолеты

летят»

(игровая

ситуация).

Познакомить с

государственным

праздником Днём

защитника Отечества.

Воспитывать доброе

отношение к папе, вызывать

чувство гордости за своего

отца. Закреплять умение

рисовать предметы,

состоящие из нескольких

частей; проводить линии в

разных направлениях.

Сюжетно-ролевая игра

«Семья»: сюжет «Поездка к

морю». Побуждать детей к

совместным играм со

сверстниками, развивать

ролевое поведение в сюжетно-

ролевых играх, учить

преобразовывать условные

действия «понарошку».

Февраль

25.02.19

«Международ

н ы й

д е н ь

родного

языка»

Ознакомление

с

окружающим

социальным

миром,

расширение

« К р а с и в а

и

звучна

чувашская

песня».

(игровая

Слушание чувашских песен.

Вызвать эмоциональный

отклик на красоту звучания

чувашских песен.

Вызвать эмоциональный

отклик на красоту

звучания чувашских

песен.

Март

04.03.19

«Международ

ный

женский

день»

Ознакомление

с

окружающим

социальным

миром,

расширение

«Вот так мама,

золотая

прямо!»

(игровая

ситуация)

Дать представление, что у

всех есть мамы. Развивать

добрые, нежные чувства к

своим родным людям и

уважение к семьям

Сюжетно-ролевая игра «День

большой уборки»: учить детей

отражать в игре свои

впечатления, полученные во

время наблюдений, внести

Март 11.03.19

«Международ

н ы й

д е н ь

земли, воды и

леса»

Формирование

первичных

представлений

о б

о б ъ е к т а х

окружающего

м и р а ,

о

с в о й с т в а х

и

отношениях

объектов

окружающего

мира.

«Дождик

песенку

поет»

(игровая

ситуация)

Знакомить детей со

свойствами воды. Учить

проводить с водой

элементарные опыты.

Устанавливать причинно-

следственные связи: солнце

греет, тает снег, бегут ручьи.

Рассматривание альбома

«Деревья» -формировать у

детей представления о том, как

выглядят деревья в разные

времена года, уметь узнавать

изображения знакомых

деревьев.

Март

18.03.19

«Международ

н ы й

д е н ь

земли, воды и

леса»

Формирование

первичных

представлений

о б

о б ъ е к т а х

окружающего

м и р а ,

о

с в о й с т в а х

и

отношениях

объектов

окружающего

мира.

« У х о д

з а

комнатным

растением»

(игровая

ситуация)

Расширять представления

детей о комнатных

растениях (о бегонии).

Закреплять умение поливать

растения из лейки. Учить

протирать листья влажной

тряпкой. Поддерживать

интерес к комнатным

растениям и желание

ухаживать за ними.

Наблюдение. Познавательный

рассказ «Световой день».

Учить детей рассказывать о

перемещении солнца, отвечая

на вопросы воспитателя.

Развивать наблюдательность,

зрительную память,

познавательный интерес.

Март

25.03.19

« В е с н а

б е з

конца

и

бе з

краю»

Формирование

элементарных

экологических

представлений

Формирование

«Какие

краски

у

в е с н ы ? »

(игровая

ситуация)

Дать детям представление о

времени года – весна. Учить

сравнивать времена года,

отмечать характерные

признаки. Развивать

Наблюдение за погодой,

природными явлениями,

появлением сосулек. Рассказать

об их образовании, учить

сравнивать их по размеру,

Апрель

01.04.19

« В е с н а

б е з

конца

и

бе з

краю»

Формирование

элементарных

экологических

представлений

«Знакомим

к у к л у

с

весной»

(игровая

ситуация)

Познакомить детей с

характерными признаками

весны. Развивать

наблюдательность,

любознательность. Учить

Д/и «Найди весну».

Расширять представления о

явлениях неживой природы:

солнечный свет, солнечное

тепло.

Апрель 08.04.19

«День

космонавтики

»

Ознакомление

с

окружающим

социальным

миром,

расширение

кругозора детей,

формирование

целостной

картины мира

« М ы

-

космонавты!»

(игра-

путешествие)

Познакомить с праздником

днём космонавтики;

профессиями - летчик,

космонавт. Воспитывать

уважение к людям любой

профессии.

Рассматривание макета

дороги. Расширять

представление детей об

окружающем мире,

продолжать знакомить с

понятиями «дорога»,

«тротуар», «улица», с

основными правилами

безопасного поведения на

улице.

Апрель

15.04.19

«День птиц»

Формирование

элементарных

экологических

представлений

« П т и ц ы

–

наши

друзья»

(игровая

ситуация)

Учить детей сравнивать

птиц по величине, окраске,

оперению, составлять

небольшой рассказ.

Рассказывать о путешествии

Д/ и «Кого как зовут?» -

развивать слуховое

восприятие, внимание.

Д/и «Светофор». Учить детей

использовать свои знания об

Апрель

22.04.19

«Международ

н ы й

д е н ь

детской

книги»

Формирование

первичных

представлений о

многообразии

предметного

«Поможем

Незнайке»

(сюжетная игра)

Побуждать детей

определять, различать и

описывать предметы

природного и рукотворного

мира

Трудовые поручения: уборка в

книжном уголке. Познакомить

детей с новыми трудовыми

операциями, поддерживать

стремление наводить порядок

Апрель

29..04. 19

«МЧС..

День

пожарной

охраны»

Формирование

первичных

представлений о

многообразии

предметного

«У

обелиска»

(игровая

ситуация)

Осуществлять

патриотическое воспитание.

Воспитывать любовь к

Родине. Формировать

представление о празднике,

Май 06.05.19

«День

победы»

Формирование

элементарных

экологических

представлений

«Лето,

лето

к

нам

пришло»

(игровая

ситуация)

Пополнить знания детей о

приметах лета. Закрепить

правила поведения в лесу, в

природе. Воспитывать

чувство важности, что

происходит в ней.

Воспитывать любовь к

природе.

Наблюдение «Травянистые

растения в мае». Продолжать

знакомить детей с признаками

поздней весны, предложить

рассмотреть траву на участке,

обратить внимание на

разнообразие травянистых

растений, форму их листьев,

окраску цветов. Познакомить

с названиями растений, учить

Май 13.05.19

«Международ

н ы й

д е н ь

семьи»

Формирование

первичных

представлений о

многообразии

предметного

окружения

«Наша

дружная

семья»

(игра-

путешествие)

Задачи: углублять

представления детей о семье

и ее истории. Дать

представление о том, что

семья – это все, кто живет с

ребенком.

Май 20.05.19

«День музея»

Ознакомление

с

окружающим

социальным

миром,

расширение

кругозора детей,

формирование

целостной

картины мира

Экскурсия

в

мини-музей

детского

сада

«Бабушкина

избушка».

(игровая

ситуация)

Дидактическая игра «Узнай на

ощупь». Совершенствовать

умение детей на ощупь

узнавать предмет, передавать

в речи результаты

обследования, называть

качества поверхности, форму

предмета

Вызвать

эмоциональный отклик

на произведения

чувашского узорного и

коврового ткачества

(одежда, салфетки,

полотенца, коврики).

Май

27.05. 19

«Здравствуй,

лето»

Формирование

элементарных

экологических

представлений

«Что

подарит

л е т о

н а м ? »

(игровая

ситуация)

Нацелить детей на

ожидание лета; вспомнить

чем обычно занимаются

люди летом; предложи

поискать приметы лета в

Экспериментальная

деятельность : опыт

«Температура Предметов на

солнце и в тени.

3.4.Учебно-методичское и информационное обеспечение программы.

Название образовательной

о б л а с т и

( п р е д м е т а ,

д и с ц и п л и н ы )

и л и

т е м ат и ч е с к о го

б л о к а

занятий

Материалы,

оборудование

Учебно-наглядные пособия

Информационные

и

технические

средства

обучения

Познавательное развитие

Игрушки

( м е б е л ь ,

посуда и т.п.)

Хозяйственно-

Серия « Мир в картинках» (предметный мир)

Автомобильный транспорт.

Бытовая техника.

Компьютер.

Телевизор.

Музыкальный

центр.

бытовой

инвентарь

( л е й к и ,

т а з и к и ,

метелки и т.п.)

Магнитная доска

Игрушки-животные,

птицы

М у л я ж и

г р и б о в ,

овощей и фруктов

Природный

материал

(семена клена, листья,

ш и ш к и ,

с е м е н а

растений и т.д.)

Стаканчики,

лейки,

в е д е р к и ,

т а з и к и ,

салфетки, палочки для

рыхления,

мензурки,

н а б о р ы

о б р а з ц о в

тканей и т.д.

Музыкальные инструменты.

Посуда. Одежда. Школьные принадлежности.

Комплект учебных пособий

(мир природы)

Домашние животные и птицы.

Животные жарких стран.

Животные средней полосы.

Насекомые.

Овощи. Фрукты. Цветы.

Серия «Рассказы по картинкам»

Времена года. Зима. Весна. Лето. Осень.

Кем быть. Профессии. Мой дом.

Картины из серии «Домашние животные», «Дикие животные»,

«Времена года», «Мы играем».

Дидактические

и

настольно-печатные

игры:

Наша

Родина.

Зверюшки и домишки. Кому что для работы. Времена года. Кто чей

малыш. Логика. Кто что ест? Что к чему? Лото по ключам «Дикие

животные».

Дидактические

карточки

для

ознакомления

с

окружающим

м и р о м : «Посуда»,

«Мебель»,

«Электроприборы»,

«Игрушки»,

«Музыкальные инструменты»,«Профессии», «Одежда», «Головные

уборы»,

«

Спорт»,

«Как

устроен

человек»,

«Средства

передвижения»,

«Дорожные

знаки»,

«Правила

дорожного

движения», «Безопасность в доме»,

«Правила противопожарной

безопасности»,

«Безопасное

поведение

на

природе»,

«Правила

личной

безопасности», «Продукты питания», «Времена года»,

«Природные явления», «Овощи», «Фрукты», «Домашние животные

и их детёныши», «Животные наших лесов»,

«Животные Азии»,

«Животные

Африки»,

«Животные

Арктики

и

Антарктиды»,

«Животные

Австралии»,

«Животные

Южной

Америки»,

Мультимедийный

проектор.

DVD-диски.

Ноутбук.

Фотоаппарат.

Интерактивная доска

«Животные

Северной

Америки»,

«Городские

птицы»,

«Птицы

наших лесов», «Речные рыбы», «Морские животные»

Картинки из серии «Расскажите детям»: «О садовых ягодах»; «О

морских обитателях»; « О достопримечательностях Москвы»;

Презентации

Сюжетные картины

Календарь природы

Предметные

картинки

с

изображением

птиц,

животных,

пресмыкающихся, земноводных, рыб, насекомых, овощей, грибов, и

ягод, картинки с изображением игрушек, посуды, одежды, обуви,

видов и транспорта и т.д.

Учебно-игровое пособие:

Логические блоки «Дьенеша»;

Цветные счетные палочки «Кюзейнера»;

Касса цифр и счетного материала Учись считать»;

Набор геометрических тел;

Цветные плашки;

Часы –пазлы;

Доска с цилиндрами;

Мозайка-головоломка;

Счетные палочки.

Демонстрационный материал (плоскостной):

Цыплята, утята, помидоры, грибы, божьи коровки, сливы.

Цветные полоски разной длины и ширины.

Цветные ленточки.

Наборы мелких игрушек:

Грибы, жёлуди, матрешки, рыбки.

Плакаты:

Геометрические фигуры;

Счет от одного до десяти;