МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» г. СУСУМАНА

Методическая разработка

сценария внеклассного мероприятия

концерта-лекции на тему:

«По страничкам детского альбома

П.И.Чайковского».

Для учащихся 1, 2 классов МБУ ДО ДШИ г. Сусумана.

Преподаватель первой категории

по классу фортепиано МБУ ДО «ДШИ г. Сусумана»

Шорина Светлана Ивановна

Цель:

формирование

и

преобразование

духовного

мира личности путем

приобщения к классической музыке.

Задачи:

Воздействовать

на

чувства,

эмоции

детей,

побуждать

их

к

развитию

воображения, постижению художественных и музыкальных образов.

Развивать воображение, фантазию, чувство красоты.

Содействовать возникновению эстетического вкуса.

Знакомство с фортепианным циклом.

Методы:

Беседа.

Живое

исполнение

произведений

из

цикла

«Детского

альбома»

преподавателем Шориной С.И.

Оборудование:

1. Музыкальный инструмент – электронное фортепиано.

2. Компьютер, мультимедийный экран, иллюстрации к « Детскому

альбому».

Форма проведения: тематическая лекция – концерт.

Результат проведения:

Знакомство

с

творчеством

композитора

П.И.

Чайковского

преследует

несколько целей, их можно сформировать так:

1. Обогащение музыкальных впечатлений детей.

2.

Развитие

эмоционального

создания

выразительных

образов

посредством различных приемов.

3.

Воспитание

культуры

поведения

при

прослушивании

концерта

классической музыки.

Ход мероприятий.

Здравствуйте

ребята!

Сегодня

мы

познакомимся

с

великим

русским

композитором Петром Ильичом Чайковским. Музыка Чайковского звучит на

всех континентах и везде находит горячих поклонников. Музыкальный язык

великого лирика настолько ярок, что узнаваем в любом его произведении,

будь то сложная симфония или незатейливая детская пьеса.

Чайковский

был

первым

русским

композитором,

создавшим

для

детей

альбом фортепианных пьес. Он очень любил детей, часто играл с ними в

разные игры. Вот что Петр Ильич писал в одном из своих писем «... мои

племянники и племянницы – такие редкие милые дети, что для меня большое

счастье

пребывание

среди

них.

Володя

делает

успехи

в

музыке

и

обнаруживает

замечательные

способности

к

рисованию.

Вообще

–

это

маленький

поэт...»

У

Чайковского

был

любимый

племянник,

звали

его

Володя Давыдов. Ему был посвящен «Детский альбом». Володя еще не

учился в школе, но любил играть, послушать разные истории и сказки.

Чайковский

написал

такую

музыку,

в

которой

Володя

мог

узнать

свои

любимые занятия, а также он мог играть на фортепиано и исполнял сам все

эти пьесы. В этой музыке есть злые и добрые герои, веселое и грустное

настроение. Это маленькие музыкальные картинки, которые рассказывают о

жизни детей, которые жили давно, когда еще не было ни электричества, ни

радио,

ни

телевизора.

Ездили

не

в

машинах,

а

на

лошадях

и

каретах.

Мальчики играли с деревянными лошадками на колесиках, а девочки, также

как и сейчас, играли с красивыми куклами в длинных бальных платьях. Уже

в заголовках пьес использованы названия картин природы, детских игр и

забав, сказочных персонажей и танцевальных мелодий. Я думаю, что вам

будет интересно прочувствовать через музыку П.И.Чайковского особый дух

того

времени.

Он

посетил

достаточно

много

стран

и

городов.

Везде

композитор записывал свои впечатления в дневник. На страницах своего

«Детского

альбома»

П.

Чайковский

записал

мелодии,

привезенные

из

путешествий по дальним странам.

Итак, в путь!

Мы начинаем наше путешествие по страничкам детского альбома.

Утренняя молитва

Раньше

день

любого

человека

начинался

и

заканчивался

обращением

к

Богу.

Молясь,

он

настраивался

на

добрые

мысли

и

поступки.

В

утренней молитве ребенок благодарил Бога за то, что

наступил

новый день,

и просил, чтобы этот день

прошёл благополучно. Не торопливо и светло звучит

музыка этой пьесы, с простым аккордовым складом,

который напоминает церковное пение.

Господи Боже!

Спаси, обогрей:

Сделай нас лучше,

Сделай добрей…

Я предлагаю вам прослушать «Утреннюю молитву»,

чьи

светлые

и

лирические

интонации

полны

возвышенного покоя и созерцания.

Зимнее утро

А сейчас, ребята, давайте представим, как будто

вы сами надышали

на замерзшее стекло, оно

протаяло и в образовавшее «окошечко» видите

засыпанную снегом улицу. Слушая эту музыку

можно

представить

картинку

ненастного

зимнего утра – темного, метельного, холодного,

неприветливого.

Прозрачно-просветлённая

музыка

рисует

туманное

морозное

и

не

приветливое утро. В такое утро хочется посидеть дома, в тепле, почитать

книгу или просто прижаться к маме, уткнуться в ее теплые ладоши

(исполняется пьеса «Зимнее утро»).

В «Детском альбоме» есть пьесы, в которых музыка рассказывает об играх

для мальчиков.

Игра в лошадки

Послушайте, как легко и четко звучит музыка и

сразу

можно

представить

себя

мчащимися

всадниками,

играя

в

лошадки.

В

воображении

возникают

разные

приключения,

сказочные

картины, препятствия, которые надо преодолеть.

Марш деревянных солдатиков

Представьте себе забавный марш, под звуки

которого, словно отчеканивает шаг игрушечное

войско.

Под

дробь

барабана

солдатики

идут

тесным строем «плечом к плечу».

Ать-два, левой-правой, ать-два, левой-правой,

Марширует бравый наш отряд.

Ать-два, левой-правой, ать-два, левой-правой,

Командир ведёт нас на парад.

А дальше идут пьесы для девочек, игры с куклой.

Болезнь куклы

В этой пьесе грустное настроение, девочка переживает,

что

кукла

заболела.

Музыка

печальная,

отрывистые

звуки похожи на жалобные вздохи и как капают слезы

девочки, которая горюет над больной куклой

(исполняется пьеса «Болезнь куклы»).

Похороны куклы

На похороны куклы пришли все игрушки. Они оче6нь

любили куклу. Музыка похоронного марша передает

мрачное настроение и движение процессии игрушек,

как бы проходящей перед слушателями (исполняется

пьеса «Похороны куклы»)

Новая кукла

Ну вот,

девочки

купили

новую

куклу.

Она

взяла куклу и от радости начала кружиться с

ней в вальсе по комнате. Музыка наполнена

чувством восторга, радости и счастья.

Ах, как она прекрасна, мама!

Как я рада, Боже мой!

Ах, кукла, кукла!

Никогда мы не расстанемся с тобой

(исполняется пьеса «Новая кукла»)

.

А теперь мы послушаем пьесу, которая называется

«Мама».

К этой пьесе П.И.Чайковский сделал

ремарку

«с

большим

чувством

и

нежностью»

(как

надо

исполнять

пьесу).

Мелодия

у

нее

певучая,

красивая и ласковая.

Сразу же перед нами встает светлый

образ матери и все, что связанное с

вечным символом материнства. Мы

чувствуем ее нежные руки, ласковый

голос,

чувствуем

защиту

и

дружескую

поддержку,

видя

ее

спокойный взгляд. (исполняется пьеса «Мама»).

П.И.Чайковский в «Детском альбоме» находит место для любимой его темы

– бытовые танцы

Вальс

Этот танец самый популярный был в XIX веке,

звучал и на скромных домашних праздниках, и в

роскошных

бальных

залах.

Музыка

вальса

-

стремительная,

жизнерадостная

(исполняется

пьеса «Вальс»).

Мазурка

Это польский старинный танец. Танцуют его

парами.

Чем

больше

пар,

тем

торжественней

момент.

А вот моя мазурка зазвучала!

Мазурка - танец хоть куда

Задорный, легкий и веселый

Прошу на танец, господа!

(исполняется пьеса «Мазурка»)

Полька

Этот

танец

особенно

любимый

детьми,

ведь

маленькие

дети

с

удовольствием

двигаются

в

припрыжку. Именно это движение и лежит в основе

польки. Музыка звучит легко, игриво

(исполняется пьеса «Полька»).

Далее, П.И.Чайковский отправляет нас в путешествие по России.

Русская песня

«Русская

песня» записана

с

народной

мелодии

«Голова

ль

ты,

моя

головушка».

Мелодия

пьесы

сдержанная,

она

воссоздает

пение

мужского

хора

(исполняется

пьеса

«Русская песня»).

Мужик на гармонике играет

Слушая эту музыку, ребята, давайте представим себе образ

мужика на завалинке, пытающегося научиться играть на

гармонике. Он неумело растягивает и снова сжимает меха

гармоники, и в музыке постоянно повторяется один и тот же

аккордовый мотив.

Растяну тальянкины меха.

Выйдет песня очень неплоха.

Эх, гармонь, ты, гармонь,

Подруженька моя.

Тебя тронь, только тронь –

И сразу весел я.

(исполняется пьеса «Мужик на гармонике играет»).

Камаринская

Народная русская песня-пляска носит

задорный, удалой характер. Слушая эту

музыку, можно представить будто бы все

пустились в пляс под балалаечный наигрыш.

(исполняется пьеса «Камаринская»)

Итальянская песенка

Итальянская песенка очень грациозная, милая,

нежная, игривая. Похожа она на какой-нибудь

танец?

Да,

она

похожа

на

вальс.

В

пьесе

чувствуется

вальсовость,

но

вальс

этот

не

плавный, а игривый, оживлённый (исполнятся

пьеса «Итальянская песенка»).

Старинная французская песенка

П.И.Чайковский

услышал

эту

песенку

во

время

путешествия

по

Франции,

она

ему

очень понравилась. Звучание ее печальное,

неторопливое,

напоминает

старинную

балладу

(исполняется

пьеса

«Старинная

французская песенка»).

Немецкая песенка

В

отличие

от

французской

песенки,

эта

песня

бодрая

и

жизнерадостная.

Так

и

хочется

вообразить поющих немецких крестьян, а может

быть,

охотников,

которые

танцевали

под

эту

музыку в деревянных башмаках, неторопливо, с

достоинством,

немного

чопорно,

с

галантными

поклонами,

притопами

и

кружениями

(исполняется пьеса «Немецкая песенка»).

Неаполитанская песенка

Когда композитор путешествовал по Италии, он посетил

Неаполь – один из красивейших итальянских городов. В

веселом солнечном городе с утра и до ночи звучала музыка

и Чайковский с удовольствием слушал песни,

исполнявшиеся под аккомпанемент гитары. Слушая эту

песенку, сразу представляешь себе яркий праздничный

карнавал (исполняется пьеса «Неаполитанская песенка»).

Нянина сказка

Мы не знаем точно, о чем именно эта сказка,

рассказанная няней. Но, слушая пьесу, можно

представить

себе

особую

интонацию

няни,

общий

ход

сказки.

Русские

сказки

обычно

строятся так: герой живет – поживает, а потом

отправляется

за

чем-нибудь

в

тридевятое

царство

или

в

дремучий

лес.

Победив

там

злую бабу Ягу возвращается обратно – «жить

–

поживать

да

добра

наживать».

Давайте,

ребята,

представим

себе

эту

сказочную

историю,

слушая

музыку

(исполняется пьеса «Нянина сказка»).

Баба-Яга

Угловатое звучание начала пьесы похоже

на прихрамывающую походку сказочного

персонажа. Музыка здесь колючая, звуки

отрывистые,

фразы

заканчиваются

громким

аккордом,

как

будто

Баба-Яга

выкрикивает

грозные

слова.

Стремительная

музыка

передает

полет

сказочного

персонажа,

а

впечатление

«удаления»

создано

постепенному

переходу

мелодии

в

низкий

регистр

и

затуханию

динамики.

Улетела…(исполняется пьеса «Баба-Яга»).

Сладкая грёза

Заканчивается день ребенка, и, засыпая,

он

мечтает.

Его

мечту

воплощает

прекрасная мелодия пьесы. Греза – это

мечта.

Думаю,

что

нет

таких

людей,

которые

бы

не

мечтали

бы

о

чем-то

своем сокровенном.

Вот и вы попробуйте помечтать, ребята,

пока будет звучать эта мелодия.

(исполняется пьеса «Сладкая греза»)

Песня жаворонка

Слушая

эту

музыку,

можно

представить

теплый

день, как мы гуляем по полю. На небе ни облачка,

ласково играет лучами солнышко, мы наслаждаемся

ароматом полевых цветов и трав. А в голубом небе

нежно

раздается

незатейливая

песнь

жаворонка.

Музыка звучит легко, светло, передавая щебет птиц

(исполняется пьеса «Песня жаворонка»).

Шарманщик поёт

Эта

музыкальная

картинка,

где

странствующий

музыкант с шарманкой и обезьянкой поет свои песни,

путешествия

по

свету.

Шарманщик

крутит

ручку

шарманки и раздается спокойная и протяжная песня

(исполняется пьеса «Шарманщик поет»).

В церкви

Эта

пьеса

–

прощание

с

еще

одним

прожитым

днем.

Строго и стройно поет церковный хор на вечерней службе.

Слушая

внимательно

эту

музыку,

можно

расслышать

слова

«Господи,

помилуй».

Так

благодарили

Бога

за

прожитый

день и просили

хорошего

сна,

прощения

за

совершенные проступки (исполняется пьеса «В церкви»).

Петр

Ильич

оставил

для нас

замечательную

музыку,

которую

с удовольствием играют дети нашей детской школы искусств. Почему она

так много лет всем интересна? Да потому, что рассказывает о жизни таких же

детей, как вы, только живших давным-давно. И сегодня мы узнали, как они

жили, в какие игрушки играли, какие песни пели, что танцевали.

Список используемой литературы: