Итоговое интегрированное занятие в первой

младшей группе «Подарок» (для детей 2–3

лет)

Цели и задачи:1. Создать эмоционально- положительное настроение,

удовлетворение от результатов работы.

2. Закреплять знания о животных; умение соотносить предметы по цвету и

размеру.

3. Активизировать в речи детей цвета (красный, синий, желтый, зеленый,

количество (один, много) предметов.

4. развивать внимание, сообразительность, мышление, фантазию..

5. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.

Оборудование:

Игрушки: Медведь, медвежонок

Цветные вазы и цветы по цвету.

Домики с геометрическими фигурами).

1.Организационный момент.

Входят дети и здороваются с гостями, встают в полукруг

Педагог: Давайте мы пожелаем доброго утра друг другу и проверим проснулись

ли мы.

С добрым утром глазки вы проснулись?

С добрым утром ушки, вы проснулись?

С добрым утром ручки, вы проснулись?

С добрым утром ножки, вы проснулись?

Глазки смотрят, ушки слушают, ручки хлопают, а ножки топают. Ура, мы

проснулись!

(дети садятся на стульчики)

Педагог: смотрите кто пришел к нам в гости.( МЕДВЕДЬ И МЕДВЕЖОНОК)

:какие это животные , дикие или домашние?

Медведь папа какой?(большой), а медвежонок? (маленький)

. Что нужно сделать при встрече? Поздороваться! Давайте поздороваемся с

медведями я здороваюсь первой(Здравствуйте медведи , меня зовут Е.Н.)

Кто хочет поздороваться с медведями? Дети здороваются.

Какой медведь –папа?( мягкий, приятный на ощупь!

Педагог: Смотрите Мишки принесли вам цветы, а у меня есть разноцветные

вазы. Помогите разложить цветы по вазам. (Вазы зеленая, синяя, красная,

желтая на мольберте. Цветы в тарелочке. Дети берут один цветочек и опускают в

кармашек на вазе , подбирая цветок по цвету к вазе) Какие молодцы! .

Посмотрите мишки как у нас красиво получилось.

3.Педагог:

.. Ребята смотрите медведи принесли нам мешок с чем-то, посмотрим что внутри.

Ручку в мешочек вы опустите

И что нашли в нем, быстро скажите.

(дети называют игрушки животных домашних и как они кричат).)

Молодцы справились с заданием.

4.Педагог:

Ребята , какое время года у нас сейчас? (весна), а весной мы знаем птички

откладывают яйца и высиживают птенцов. медведи мне рассказали, что в лесу где

они живут, случилась беда, кто то сломал все домики –скворечники и птичкам

негде высиживать птенцов. Нужна ваша помощь. Поможем? Сделаем скворечник

для скворцов Нужно выложить домики из геометрических фигур на столе

(Показать на мольберте, основа –квадрат красного цвета, крыша -треугольник

желтого цвета, окошечко –круг зеленого цвета)

Дети выполняют задание

Педагог: Ребята к нам пришел еще один гость. Отгадайте загадку и узнаете кто

это.

Прыгает ловко, любит морковку»

(заяц).

Молодцы правильно отгадали загадку. А вот и зайка.

Педагог достает зайку показывает детям.

Давайте с зайкой поздороваемся. Зайка хочет с вами поиграть..

Физминутка игра «Зайка беленький сидит».

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Со слова "хлоп" и до конца фразы дети хлопают в ладоши.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

Со слов "скок-скок" и до конца фразы дети подпрыгивают на обеих ногах на месте.

Педагог: Молодцы, дети! Зверята так рады, что пришли к нам в гости. А кто же к

нам приходил? (Дети перечисляют лесных зверей.) Понравилось Вам

наше занятие? Давайте попрощаемся с гостями и зверятами.

Погладим себя по головке и скажем «Какой я молодец»!!