Мастер – класс для воспитателей.

«Знакомство детей дошкольного возраста с творчеством П. Бажова»

Авторы: Кулакова Оксана Сергеевна, Ершова Светлана Викторовна.

Цель: Обобщить и закрепить представления детей среднего дошкольного возраста

о

творчестве

уральского

писателя

П.

П. Бажова,

расширить

знания

о

жизни

людей,

живущих на Урале, их обычаях, традициях, фольклоре.

Задачи:

1. Образовательные: - Познакомить с биографией П. Бажова.

2. Развивающие: - Развивать у детей чувство ритма, умение петь и двигаться под

музыку; активизировать мышление и речь в ходе выполнения заданий;

3.

Воспитательные:

-

Воспитывать

любовь

к

природе,

родному

краю,

доброе

отношение к животным, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей;

Предварительная

работа:

просмотр сказки

П. Бажова «Серебряное

копытце»,

беседы о П. П. Бажове и о драгоценных камнях Урала, лепка по мотивам сказов Бажова.

Ход мероприятия:

Слайд 1 (Хоровод – название мероприятия)

Дети входят в зал под музыку вместе с воспитателями, держась за руки. Встают в

полукруг. Здороваются с гостями по русским обычаям с поклоном «Мир вашему дому».

Слайд 2 (Сказ об Урале и слова хоровода)

Дети поют песню об Урале в хороводе. Садятся на стулья, стоящие полукругом.

Хоровод

На лугу у ворот, где рябина растет,

Мы в тенечке, холодочке завели хоровод.

Про Урал мы споем, в гости всех позовем.

Голубику, землянику собирать в лес пойдем.

Ведь не зря говорят, что Урал наш богат.

Изумруды и алмазы ярче солнца горят.

Есть у нас малахит, есть руда и гранит.

И могучий, самый лучший Сказ Уральский стоит.

Кто у нас побывал, край озер повидал.

Не забудет, не забудет голубой наш Урал.

Слышится шуршание. Вносим Ящерку с письмом от Хозяйки медной горы.

- Ребята, а кто это к нам пришел? Как она появилась? Куда мы ее отнесли?

(Пришла Ящерка, мы ее на занятие слепили и отнесли в горы)

- Вот ящерка вернулась к нам и письмо с собой принесла Хозяйки медной горы.

Она просит помочь ей самоцветы найти и даже подсказку оставила, где искать.

Загадка:

У козла из под копыт самоцветов град летит,

Посмотрите на ребенка – очень счастлива Даренка.

- Из какой это сказки? Кто ее написал? (Серебряное копытце и написал П.Бажов)

Слайд 3 (Фотопортрет П.Бажова и его биография)

- Ребята,

в этом году 140 лет Павлу Бажову. И весь год объявлен «бажовским».

Родился Павел Бажов в семье мастера, работающего на горном заводе. С детства он

интересовался уральским фольклором – устным народным творчеством. Удивительно,

какие

бы

фантастические сказы

он

ни

писал,

у

него

все

профессии

настоящие.

Он

прекрасно знал, что и как делают люди на Урале. Ему нравились легенды, сказки и песни

родного Урала.

- А вам нравится петь песни? Тогда давайте исполним одну из них. (полукруг)

Песня «Осенняя» (Слова: Инга Лейме, Музыка: Виталий Алексеев)

Листья пожелтели,

Птицы улетели.

Осенью, осенью. (2р)

Лужи на дороге,

Холод на пороге.

Осенью, осенью. (2р)

Теплые сапожки,

Не промокнут ножки.

Осенью, осенью. (2р)

Хмурая погода,

Грустная природа.

Осенью, осенью. (2р)

Слайд 4 (Книга «Малахитовая шкатулка»)

-

Бажов

собрал

все

свои

сказы

и

напечатал

книгу

«Малахитовая

шкатулка».

В сказах Бажова действуют обычные земные люди в реальной жизни – такие как Данила –

мастер, старик Кокованя, девочка Даренка, а рядом с ними сказочные герои – Медной горы

хозяйка, Голубая змейка,

лесной козел «Серебряное копытце», Огневушка-поскакушка.

(Герои в виде картинок на мольберте)

- Скажите, а кто из этих героев любил сказки сказывать? Я сейчас превращусь в

Кокованю и прочитаю вам один отрывок из книги Бажова, а вы угадаете, как эта сказка

называется.

(Воспитатель

переодевается

и

совместно

с

детьми

комментирует

образ

Коковани:

одинокий,

старик

большой

да

бородатый,

весёлый,

ласковый,

добрый,

трудолюбивый, любит природу, ценит красоту, охотник, летом пески промывает, золото

добывает, зимой по лесам за козлом бегает, мастер сказки сказывать).

Читают отрывок из «Голубой зиейки».

Вот слушайте! Есть в наших краях маленькая, змейка. Ростом не больше четверти и

до того легонькая, будто в ней вовсе никакого весу нет. По траве идет, так ни одна былинка

не погнется. Змейка эта не ползает, как другие, а свернется колечком, головенку выставит,

а хвостиком упирается и подскакивает, да так бойко, что не догонишь ее. Когда она этак-то

бежит, вправо от нее золотая струя сыплется, а влево черная-пречерная. Одному увидеть

эту змейку прямое счастье: наверняка золото окажется, где золотая струя прошла. И много

его.

Поверху

большими

кусками

лежит.

Только

оно

тоже

с

подвохом.

Если

лишку

захватишь, да хоть капельку сбросишь, все в простой камень повернется. Второй раз тоже

не придешь, потому место сразу забудешь.

- Из какой это сказки? («Голубая змейка») А где мы ее можем встретить? (на

веранде 5 группы)

Слайд 5 (Фото веранды 5 группы)

- Предлагаю свои косточки размять и намного поиграть. (Кокованя)

Малодвижная игра с закличкой «Голубая змейка»

Эй – кА, эй – ка,

Голубая змейка!

Появись, покажись!

Колесиком покрутись!

Играют два мальчика (братья) и девочка (змейка). Девочка под слова заклички

разбрасывает желтые и черные круги, а мальчики под музыку должны собрать только

желтые круги иначе все в простой камень обернется. Играем 2 раза.

Слайд 6 (Фото с достопримечательностями)

-

Бажова помнят у нас в стране, его именем названы улицы и библиотеки. В

Екатеринбурге есть дом, где он жил и из него сделали музей. В Златоусте открылся

«Горный парк им. П.П. Бажова». В Копейске был поставлен памятник писателю. Летом в

Челябинской

области

проходил Бажовский

фестиваль.

А

в

самом

Челябинске

есть

скульптура Серебряное копытце.

Слайд 7 (Фото с шествия по Кировке в День народного единства)

Недавно в нашем городе собрались представители всех народов, проживающих на

Южном

Урале,

чтобы

отпраздновать

государственный

праздник,

который

всех

нас

объединяет – «День народного единства»

- Ребята, посмотрите внимательно и найдите среди всех этих фотографий героиню

Бажовских

сказов,

которая

указывала

место,

где

золото

спрятано.

(Огневушка

–

поскакушка) Давайте мы ее любимую песенку споем, она и объявится.

У меня тепло!

У меня светло!

Красно летичко!

Выходит девочка с платочком и ходит по залу в поисках места с золотом. Выносит

подносы вместе с воспитателем, а на них заготовки из пластилина.

- А эти камушки, я возле избы нашла, их мне подарил Серебряное копытце.

- Спасибо тебе Огневушка – поскакушка за камни редкие. Теперь мы можем

сделать самоцветы для нашей Медной горы Хозяйки.

Слайд 8 (Данила Мастер)

- Приглашаем всех в нашу мастерскую.

- Мы как воспитатели превратимся в горных дел мастеров, а вы ребята станете

нашими подмастерьями. (Педагоги надевают фартуки и выносят столы. Дети берут свои

стулья и садятся за столы.)

- Перед тем как начать работать, надо наши руки разогреть.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем сказы мы считать.

Огневушка – поскакушка,

Очень резвая девчушка.

Покружилась, повернулась

И девицей обернулась.

- А теперь смотрите внимательно и за нами повторяйте.

(Педагоги показывают, как делают «Самоцветы». Дети повторяют)

- А вот Малахитовая шкатулка. Складывайте все самоцветы в шкатулку, и наша

ящерка отнесет их Хозяйке медной горы.

Слайд 9 (Хозяйка медной горы)

Рефлексия.

- Ребята, где живет хозяйка медной горы? (Уральские горы)

- Кто написал про нее сказы? (Павел Бажов)

- Как называется книга? (Малахитовая шкатулка)

- Вот и нам пора обратно возвращаться. И мы приглашаем всех гостей в нашу

группу на выставку «Сказы дедушки Бажова»

(Дети выходят из зала под музыку, взявшись за руки)