Проект по нравственно-патриотическому

воспитанию «Этих дней не смолкнет слава»

Проект по нравственно-патриотическому воспитанию «Этих дней не

смолкнет слава»

Чтоб снова

На земной планете

Не повторилось той войны,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили,

Как мы!

Пояснительная записка

Без памяти о Великой Отечественной войне, о великой Победе в этой войне,

немыслимы ни достоинство России, ни гуманизация российского общества,

ни гуманитаризация российского образования, потому что Великая

Отечественная война - это духовный подвиг наших отцов, дедов, матерей и

бабушек, многие из которых продолжают еще жать рядом с нами, - подвиг,

без которого не было бы ни нас с вами, ни России.

Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста означает воспитание

привязанности к малой Родине, понимания и признания элементов

исторического и культурного наследия своей страны, что в будущем

становится основой для формирования гордости, любви и уважения к

Отчизне. Это отмечено в Концепции патриотического воспитания граждан

Российской Федерации: «Система образования призвана обеспечить…

воспитание патриотов России, граждан правового демократического,

социального государства, уважающих права и свободы личности,

обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и

религиозную терпимость».

Авторы современных образовательных программ выделяют задачу

расширения социальной компетентности детей в вопросах общественной

значимости всенародного праздника дня Победы (Евдокимова Е. С.,

Коломийченко Л. В., Парамонова Л. А. и др.). В доступных для детского

возраста границах, подчеркивают важность знакомства дошкольников с тем,

что война это всегда трагедия и горе для людей. В то же время детям важно

учиться восхищаться мужеством и героизмом народа, защитившего свою

Родину, переживать свою сопричастность с далекими событиями истории,

ощущать радость Великой Победы, гордость за свое Отечество.

В решении этой задачи сегодня важная роль должна быть отведена

дошкольному образованию, так как именно в дошкольном возрасте

формируется основные нравственные качества ребенка. В связи с этим перед

педагогами дошкольного образовательного учреждения стоит задача

формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою

Родину через построение оптимальной педагогической системы,

направленной на формирование гражданско-патриотических качеств

дошкольников с использованием современных мультимедийных технологий.

Одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания

является проектная деятельность, позволяющая создать естественную

ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых.

Актуальность проекта.

Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном

крае, стране, особенностях русских традиций, мало знают о подвиге русского

народа в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. Часто

даже не знают, когда и с кем воевал наш народ.

Присутствует равнодушное отношение к близким людям, товарищам,

недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю.

Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме

нравственного и героико-патриотического воспитания в семье.

Проблема: Современные дети не знают, что такое война. Поэтому важно

рассказать им о войне 1941-1945 г.

Идея: В преддверии празднования Дня победы познакомить детей с

героическим прошлым нашей страны.

Цель.

Сформировать у детей чувства исторической сопричастности к своему роду,

восстановление утраченных связей между поколениями, способствовать

формированию убеждения о недопустимости повторения войны.

Задачи:

1. Расширять и систематизировать знания детей о ВОВ.

2. Развивать умение составлять рассказ о своей семье, обогащать словарный

запас.

3. Способствовать формированию у детей интереса к истории своей семьи,

своего народа.

4. Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество,

стремление защищать свою Родину.

5. Воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и

наградам, уважительное отношение к старшему поколению.

Вид проекта: информационно-творческий.

Состав участников: воспитатели, родители, дети.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Сроки реализации проекта: апрель- май.

Основные формы реализации проекта: беседы, организация НОД, мини-

выставки, составление рассказов, консультации для родителей, игра,

Предполагаемый результат:

1. Пробуждение у детей интереса и уважения к истории России.

2. Расширение и систематизация знаний о Великой Отечественной войне.

3. Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского

человека, уважительного отношения к участникам войны, труженикам тыла,

бережного отношения к семейным фотографиям и реликвиям (медали,

грамоты и др.).

4. Повышение компетентности родителей.

5. Разработанные рекомендации для родителей (какие книги читать детям,

какие экспозиции в музеях доступны пониманию дошкольников).

6. Оформленные выставки детских работ, стенды,

7. Составленные конспекты занятий, досугов.

Этапы проекта:

Предварительный этап (апрель 2017 г.)

• Прослушивание песен военных лет.

• Просмотр презентации «Детям о войне».

• Диагностика знаний детей по данной теме.

• Сбор и изучение литературы по теме проекта.

• Выпуск газеты «Этот День Победы…».

Основной этап (апрель-май 2017 г.)

1. Знакомить детей с художественной литературой о Великой Отечественной

войне.

2. Рассматривание иллюстраций и репродукций картин художников о ВОВ.

3. Заучивание стихов, составление рассказов, беседы.

4. Выставка книг о войне.

5. Слушание аудиозаписей военных песен.

6. Подвижные игры: «Донесение», «С кочки на кочку», «Чей отряд быстрее

посадит свои самолеты», игровое упражнение «Меткие солдаты» упражнять

в метании набивного мяча. и др.

7. Продуктивная деятельность:

• Изо деятельность: Лепка «Танк»;

• По развитию речи: «Что я знаю о войне?», «Дети на ВОВ».

• С/ р игра «Больница»

• Чтение: А. Жаров «Звездочка»

Работа с родителями:

- Анкетирование родителей по теме.

- Консультация для родителей «Как рассказать ребёнку о Великой

Отечественной войне».

- Беседа с родителями «Этих дней не смолкнет слава».

- Оказание помощи в проведении выставок.

- Изготовление атрибутов и костюмов к играм и тематическому занятию.

- Совместная подборка детей и родителей исторического материала

(фотографий, писем, боевых наград) о своих родственниках, принимавших

участие в исторических боевых событиях.

Заключительный этап:

(май 2017 г.)

1. Анкетирование родителей и детей.

2. Оформление фотовыставки по материалам проекта.

3. Оформление уголка «Боевой славы».

4. Выставка рисунков, поделок.

Литература:

1. Андреева Н. Ф. Планирование работы по патриотическому воспитанию в

ДОУ// Управление ДОУ. - 2005. №1.

2. Казаков А. П., Шорыгина Т. А. Детям о Великой Победе. – М. : Гном, 2011

г.

3. Е. Ю. Александрова, Е. П. Гордеева «Система патриотического воспитания

в ДОУ». Изд. «Учитель». Волгоград. 2007.

Приложения

1. Диагностика знаний детей о Великой Отечественной войне

1. Что такое война? Что она приносит людям?

2. Кто такие герои? Какой подвиг они совершили?

3. Для чего создают памятники, пишут стихи, книги и ставят фильмы о

войне?

4. Есть ли в вашей семье участник войны, что ты о нем знаешь?

5. Что такое медаль? Кому вручают медали?

2. Игры к проекту.

1. Игра "Будь внимательным"

На бумаге изображены различные предметы. После того как воспитатель

убирает рисунок, дети по очереди называют военные предметы (танк, карту,

бинокль, пушку, пистолет и т. д.).

2. Игра "Чей отряд быстрее посадит свои самолеты"

Дети строятся в две колонны, под музыку они бегают по залу, расставив руки

в стороны ("самолеты летят"). По сигналу строятся в две колонны, присев на

одно колено, руки - в стороны ("самолеты приземлились"). Побеждает

команда, быстрее построившаяся.

3. «Помоги раненому» (атрибуты те же, только на стуле сидит раненый боец;

девочка-медсестра, одетая в белый халат, пробирается сквозь все преграды на

поле боя к раненому бойцу, достает из кармана бинт и перевязывает бойцу

руку).

3. Анкетирование родителей.

В начале проекта было проведено анкетирование родителей, которое

показало, что уровень знания у детей по этому вопросу низкий.

70% родителей на вопрос «рассказывали ли они о войне своим детям»

ответили отрицательно. В 90% семей не существует традиций празднования

этого события.

Надеюсь, что по окончании моего проекта, повысится уровень

осведомлённости старших дошкольников об истории человечества через

знакомство с легендарным прошлым России в период Великой

Отечественной войны, изменится их гражданская и социальная позиция, дети

станут, более толерантными и будут испытывать уважение к защитникам

Родины и чувство гордости за свой народ. А компетенция родителей

значительно возрастёт.