План – конспект НОД по экспериментированию

для детей младшего возраста (2 – 3 лет) по теме:

«Плывут кораблики»

Выполнила:

Воспитатель МБДОУ «Ягодка», г. Ноябрьск

Кашевская Анна Сергеевна

Цель:

Формировать у детей представления о свойствах воды

Развивать мелкую моторику , физиологическое дыхание , вырабатывать

длительную , направленную струю воздуха при выдохе.

Задачи:

Воспитательные: воспитывать интерес к познанию окружающего мира,

интерес к экспериментированию; воспитывать доброжелательное отношение

друг к другу, организованность;

Развивающие: развивать любознательность, мышление, воображение,

представление об окружающем мире; развивать умение мыслить логически,

обосновывать свои ответы, сопоставлять факты, побуждать познавательную

активность детей; развивать речь детей, обогащать словарный запас;

Образовательные: обогатить представления детей о разнообразных свойствах

воды (прозрачная, текучая, одни предметы в воде тонут, а другие плавают,

вода может изменять свой цвет); в процессе экспериментирования

стимулировать использование исследовательских и поисковых действий.

Материал:

прямоугольный лист бумаги для складывания кораблика ;

бумажный кораблик для каждого ребёнка;

две синего цвета полоски – длинная и короткая;

листы для рисования на каждого ребёнка;

карандаши синего цвета;

таз с водой, мелкие игрушки

бумажные и пенопластовые кораблики; ванночка с водой.

Ход игры – эксперимента

Воспитатель: Посмотрите у меня есть лист бумаги , я его сейчас превращу

во что-то интересное (педагог складывает из бумаги кораблик , раздаёт

детям такие же сложенные из бумаги кораблики .) Что это ?

Дети : Кораблик.

Воспитатель: Правильно .

Плывёт , плывёт кораблик ,

Кораблик золотой .

Везёт , везёт подарки ,

Подарки нам с тобой.

А что надо кораблику что бы он плыл ?

Дети : вода, и ветер.

Воспитатель:

Стоят кораблики в синем море и никак не могут поплыть. Стали капитаны

Солнышко просить: «Солнышко! Помоги нашим кораблям поплыть!»

Солнышко им отвечает: «Я могу воду в море нагреть!» Нагрело Солнышко

воду, стала вода тёплая, а кораблики всё равно не плывут. Наступила ночь.

Появились на небе Звёзды. Стали капитаны их просить: «Звёздочки!

Помогите нашим корабликам поплыть!» Звёзды им отвечают: «Мы вам

можем дорогу указать, куда плыть нужно!» Обиделись капитаны: «Куда

плыть, мы и сами знаем, только не можем с места сдвинуться!» Вдруг подул

Ветер. Капитаны стали его просить: «Ветерок! Помоги нашим корабликам

отправиться в путь!» «Это очень просто!» - сказал Ветер и стал дуть на

кораблики. И кораблики поплыли.

Воспитатель: Давайте опустим бумажные кораблики в таз с водой и

подуем на них, чтобы они поплыли ( дети выполняют задание )

Предложите детям опустить кораблики в ванночку с водой, спросите плывут

ли кораблики, почему? Что нужно сделать, чтобы кораблики поплыли?

Выслушать предложения детей, подвести к тому, что нужен ветер. Где

«взять» ветер? Дети дуют на кораблики, создают ветер.

Пальчиковая гимнастика

Воспитатель: Из ладошек тоже можно сделать кораблик. Соедините

ладошки , чуть раздвиньте их сверху и поднимите два больших

пальчика - это парус у кораблика. В кораблик можно положить подарки

(педагог кладёт детям в ладошки мелкие игрушки . Дети слегка

покачивают ладошки – как на волнах.)

Плывёт , плывёт кораблик ,

Кораблик золотой .

Везёт , везёт подарки ,

Подарки нам с тобой.

Воспитатель раздает детям заранее подготовленные листы бумаги с

изображением кораблика и предлагает нарисовать синими карандашами для

него речку.

(Дети рисуют горизонтальные полосы- речку, лучики для солнышка .)

В конце занятия воспитатель предлагает детям сделать выставку из красивых

рисунков, посмотреть работы, отметить лучшие.