Методическая разработка «Календарный план на неделю» для дошкольного возраста с 3 до 7 лет

МБДОУ детский сад №30 комбинированного вида

Старший воспитатель 1 кв.к. Ларцева Татьяна Александровна

Обоснование: данная форма календарного плана поможет воспитателю планировать деятельность по всем образовательным

областям с учетом разных видов деятельности в течение недели. Воспитателю необходимо будет вписать виды занятий и темы,

а также прописать названия игр и ситуаций. Данная форма учитывает и социальное взаимодействие воспитателя и родителя.

ДАТА понедельник________________ ТЕМА__________________________________________________________ОТВ ____________________________

Итоговое мероприятие по теме________________________________________________________________________________________(планируемая дата)________________

Организация развивающей предметно-пространственной среды для

поддержки детской инициативности (самостоятельная

деятельность в центрах, уголках развития)

Художественный центр, музыкальный, центр природы, художественно-литературный, центр конструирования,

физкультурно- оздоровительный центр : материалы по теме недели.

Утро

Совместная деятельность НОД, образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности ребенка

(Работа по развитию речи, создание

ситуаций в повседневной жизни,

заставляющих детей вступать в контакт со

взрослыми и сверстниками)

Ситуация:

Утренняя гимнастика

Дежурство по столовой

Трудовая деят-сть: Обслуживание себя

Беседы. Ситуации о нравственном воспитании

Тема:

Д/И на развитие представлений об объектах окружающего мира.

Д/И на формирование словаря

НОД

Название, источник

1.

2.

3.

Оборудование и дид. материалы для

НОД

1.

2.

3

Ситуация:

Прогулка

(картотека)

Наблюдение

двигательная деят-сть

Самостоятельная деятельность,

трудовая

Ситуация:

Работа перед сном. ( Чтение художественной литературы.)

Закаливающие процедуры; Гимнастика после сна; ( Дыхательная гимнастика)

Вечер

Восприятие художественной

литературы беседа и

обсуждение)

Развитие игровой деятельности (компоненты игры)

С/ролевая игра- ситуация

Слушание музыкального

произведения или музыкальная игра

Совместная деятельность

Игры со строительным материалом

Индивидуальная работа по развитию мелкой

моторики

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за неживой природой

П/и на развитие бега

Игра малой подвижности

Самостоятельная деятельность:

Рисование природным материалом

Трудовая: Помочь подмести веранду

Работа по познавательному развитию

(внесение материалов для свободного

экспериментирования)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

ДАТА вторник_______________ ТЕМА__________________________________________________________ОТВ.____________________________

Итоговое мероприятие по теме________________________________________________________________________________________(планируемая дата________________)

Организация развивающей предметно-пространственной среды для

поддержки детской инициативности (самостоятельная

деятельность в центрах, уголках развития)

Художественный центр, музыкальный, центр природы, художественно-литературный, центр конструирования,

физкультурно- оздоровительный центр : материалы по теме недели.

Утро

Совместная деятельность НОД, образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности ребенка

Работа по РЭМП (проблемные ситуации,

исследовательская деятельность)

логико-математические игры:

Утренняя гимнастика

Поручения к подготовке НОД:

Самообслуживание и трудовая деят-сть. Правила приема

пищи.

худ. слово:

Беседа об явлениях общественной жизни и патриотическом

воспитании

Д/и на классификацию

Развитие грамматического строя речи

НОД

Название, источник

1.

2.

3.

Оборудование и дид. материалы для

НОД

1.

2.

3

математические сюжетные игры:

Прогулка

(картотека)

Наблюдение

двигательная деят-сть

Самостоятельная деятельность,

трудовая

проблемные ситуации и вопросы:

Работа перед сном. ( Чтение художественной литературы.)

Закаливающие процедуры; Гимнастика после сна; ( Пальчиковая гимнастика)

Вечер

Рассказывание

сказок с показом театра

С/ролевая игра с использованием литературного

произведения.

ИЗО: Обучающая игра на развитие

изобразительных навыков.

Совместная деятельность:

Действия с предметами, орудиями,

дидактическими игрушками

Индивидуальная работа: Работа по

обобщению представлений о явлениях

неживой природы

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за живой природой

П/и на развитие прыжков

Хороводная игра

Игры с природным материалом

Труд в природе посадка деревьев

Работа по музыкальному развитию

(хороводы)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

ДАТА среда_______________ ТЕМА__________________________________________________________ОТВ.____________________________

Итоговое мероприятие по теме________________________________________________________________________________________(планируемая дата________________)

Организация развивающей предметно-пространственной среды для

поддержки детской инициативности (самостоятельная

деятельность в центрах, уголках развития)

Художественный центр, музыкальный, центр природы, художественно-литературный, центр конструирования,

физкультурно- оздоровительный центр : материалы по теме недели.

Утро

Совместная деятельность НОД, образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности ребенка

Использование различных видов материалов

для изодеятельности

Поощрение проявления творчества

Утренняя гимнастика

Поручения по уголку природы:

Самообслуживание и трудовая деят-сть. Одевание,

раздевание

худ. слово:

Беседа о предметном окружении и природе.

Д/и на формирование сенсорных эталонов

Развитие звуковой культуры речи

НОД

Название, источник

1.

2.

3.

Оборудование и дид. материалы для

НОД

1.

2.

3

Формирование самостоятельных действий:

подумай…

Прогулка

(картотека)

Наблюдение

двигательная деят-сть

Самостоятельная деятельность,

трудовая

Использование подручных материалов для

изодеятельности:

Работа перед сном. ( Чтение художественной литературы.)

Закаливающие процедуры; Гимнастика после сна: Гимнастика для глаз

Вечер

Заучивание потешек, стихов

Театрализованные игры

Детские музыкальные забавы

(Импровизация, исполнение, п/игра

с муз сопр.).

Совместная деятельность:

Игры с мозаикой, мелким конструктором

Индивидуальная работа: Работа по

формированию КГН и навыков

самообслуживания

Вечерняя

прогулка

Наблюдения за явлениями общественной

жизни

П/и на развитие метания

Игровые упражнения

Ручной труд

Повесить кормушку для птиц

Игры экспериментирования

Работа по развитию речи (словесные игры)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

ДАТА четверг_______________ ТЕМА__________________________________________________________ОТВ.____________________________

Итоговое мероприятие по теме________________________________________________________________________________________(планируемая дата________________)

Организация развивающей предметно-пространственной среды для

поддержки детской инициативности (самостоятельная

деятельность в центрах, уголках развития)

Художественный центр, музыкальный, центр природы, художественно-литературный, центр конструирования,

физкультурно- оздоровительный центр : материалы по теме недели.

Утро

Совместная деятельность НОД, образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности ребенка

Специально смоделированная ситуация.

Внесение предмета в группу, совместное

обследование: Что это? Для чего

используется? Сопоставление своего мнения

с другими.

Утренняя гимнастика

Поручения в уголках ППРС:

Самообслуживание и трудовая деят-сть. Умывание

худ. слово:

Беседа Об основах безопасности.

Д/и на ФЭМП.

Работа подготовку к обучению грамоте

НОД

Название, источник

1.

2.

3.

Оборудование и дид. материалы для

НОД

1.

2.

3

Поощрение активности.

Прогулка

(картотека)

Наблюдение

двигательная деят-сть

Самостоятельная деятельность,

трудовая

Поиск ответов на вопросы:

Работа перед сном. ( Чтение художественной литературы.)

Закаливающие процедуры; Гимнастика после сна: Су- Джок терапия Самомассаж

Вечер

Рассматривание картин

Речевая ситуация

игры-экспериментирования

Рассматривание, наблюдение,

чтение познавательной литературы

по ИЗО

Совместная деятельность:

Игры со шнуровками, трафаретами

Индивидуальная работа: Работа по

оздоровлению детей (разные гимнастики,

игры)

Вечерняя

прогулка

Целевая прогулка

П/и на развитие ходьбы

Игра средней подвижности

Труд в природе

с водой

Игры с выносным материалом

Работа по физическому развитию (лазание)

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

ДАТА пятница______________ ТЕМА__________________________________________________________ОТВ.____________________________

Итоговое мероприятие по теме________________________________________________________________________________________(планируемая дата________________)

Организация развивающей предметно-пространственной среды для

поддержки детской инициативности (самостоятельная

деятельность в центрах, уголках развития)

Художественный центр, музыкальный, центр природы, художественно-литературный, центр конструирования,

физкультурно- оздоровительный центр : материалы по теме недели.

Утро

Совместная деятельность НОД, образовательная деятельность в режимных моментах

Поддержка индивидуальности ребенка

Побуждение детей к различным

двигательным действиям (музыкальное и

физическое развитие)

Утренняя гимнастика

Трудовая деят-сть. Ремонт книг, игрушек

Самообслуживание. Приготовление ко сну

худ. слово:

Беседа о социальной действительности (профессии, соц.

объекты, уважение к труду)

Д/и на ознакомление с природой

Развитие связной речи

НОД

Название, источник

1.

2.

3.

Оборудование и дид. материалы для

НОД

1.

2.

3

использование игровых образов при

освоении основных видов движений

Прогулка

(картотека)

Наблюдение

двигательная деят-сть

Самостоятельная деятельность,

трудовая

Самостоятельное придумывание движений

Работа перед сном. ( Чтение художественной литературы.)

Закаливающие процедуры; Гимнастика после сна: Артикуляционная гимнастика

Вечер

Театрализация, праздники,

досуги, развлечения

Игры Конструирование «Лего»

Мастерская по изготовлению

продуктов детского творчества

Совместная продуктивная и игровая

деятельность

Индивидуальная работа: Работа по развитию

продуктивной деятельности.

(лепка, рисование, художественный труд))

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за растительным миром

П/и

на

развитие

ориентировки

в

пространстве

Игры по замыслу детей

Привлекать детей к помощи

взрослым и посильному труду в

природе

Работа по сенсорному развитию

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами