Классный час «Овощи и фрукты-лучшие продукты»

Цель:

1. Дополнение и закрепление знаний детей о витаминах, их пользе для здоровья

Человека.

2. Совершенствовать познавательные способности детей.

3. Развивать творческие способности.

Задачи:

1. Учить различать, называть и классифицировать овощи и фрукты.

2. Способствовать поиску новой информации об овощах и фруктах, их пользе

для здоровья.

3. Формировать интерес к произведениям русского фольклора.

4. Обогащать активный словарь детей.

Родина…родная природа.… Эти слова наполнены для нас глубоким смыслом.

Услышу ль шум в полдневный час,

Журчанье ль струй средь камушков у брода,

О люди, мыслю я, у всех у нас

Есть мать одна по имени Природа!

СТАНЦИЯ 1:

Разминка

Вопросы задаются командам по очереди.

1. Какие овощи древние греки называли «яблоками бешенства»? (баклажаны)

2. Какой овощ является чемпионом среди овощей по количеству содержащейся в нем воды? (огурец)

3. Какой овощ называют «тарелочной» тыквой? (патиссон)

4. Назовите овощ, который в переводе с греческого языка означает «корень»? (редис)

5. Запах какой пряности, используемой в кулинарии, древние римляне сравнивали с запахом розы?

(укроп)

6. Какая пряная зелень являлась символом горя и печали у древних греков? (петрушка)

7. Изображение каких пряных растений было найдено на памятниках древней Греции? (лук, чеснок)

8. Какие фрукты называют символом всех плодов? (яблоки)

9. Семечки каких фруктов были найдены при раскопках в Великом Новгороде, относящихся к XII

веку? (от яблок)

10. Изображение каких плодов встречается на фресках Помпеи? (груша)

11. Какие фрукты в Греции называют «армянским яблоком» (персики и абрикосы)

12. Название этого фрукта произошло от малайского слова «лемо», в Индии его называют «ниму», а в

Китае – «ли-мунг», что означает полученный для матерей (лимон)

13. Какие фрукты в переводе с немецкого языка означают «китайские яблоки» («апфель» – яблоко,

«сине» - Китай) (апельсины)

14. Плоды какого дерева считались символом царской власти и украшали скипетр царя Персии

(гранаты)

15. Плоды каких ягод называют «северным виноградом» (крыжовник)

26. Название этого фрукта придумали в Китае, так как он был доступен только богачам (мандарин

СТАНЦИЯ 2:

Загадки

(Каждой команде по очереди загадывают загадки, на которые сходу отвечают и выбирают отгадку)

1. Не корень, а в земле,

Не хлеб, а на столе.

И к пище приправа,

И на микробов управа. (Лук)

1. Ты кругла, вкусна, красива!

Ты сочна, ну просто диво!

Борщ, свекольник, винегрет...

Без тебя уж не обед!

Цвет у блюд совсем не блеклый.

И зовем тебя мы... (Свекла)

2. В огороде вырастаю

2. Закопали в землю в мае

А когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут

И так едят. (Помидор)

И сто дней не вынимали,

Не одну нашли, а десять!

Как ее название дети? (Картофель)

3. Красная мышка

С белым хвостом

В норке сидит

Под зеленым листом. (Редиска)

3. Летом – в огороде, свежие, зеленые,

А зимою – в бочке, крепкие, соленые. (Огурцы)

4. С королевой овощей

Подружитесь поскорей!

На столе не будет пусто,

Если вырастишь... (Капуста)

4. В огороде перед нами

Куст усыпан колпачками.

Если красный, пламя прячет –

Тот, кто съест его, заплачет.

Если сочным славен тельцем,

То зовется сладким... (Перец)

СТАНЦИЯ 3

Пофантазируйте: что было бы, если ...:

1 команда

Вдруг исчезли бы с лица земли все фрукты?

2 команда

Не стало бы овощей?

СТАНЦИЯ 4

Подпиши фрукты и овощи

Выдаются карточки.

1 команда – фрукты

2 команда – овощи

Произвести соответствие, карточка-изображение

СТАНЦИЯ 5

Придумайте и нарисуйте плакат ««Овощи и фрукты-лучшие продукты».

СТАНЦИЯ 6

«Угадай фрукты на вкус».

(Участнику команды завязать глаза, дать кусочек фрукта. Он на вкус угадывает фрукт).

Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб леса вокруг шумели,

Чтобы были голубыми небеса.

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась

И была на ягодах роса.

Мы хотим, чтоб солнце грело,

И берёзка зеленела,

И под ёлкой жил смешной колючий ёж.

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил весёлый дождь.

СТАНЦИЯ 7

Угадай

Назовите правильно, что выросло на грядках. (Огурцы, арбузы, помидоры, дыни, редиска, свекла,

чеснок, лук, репа, капуста).

Н. Кончаловской «Про овощи».

Жил один садовод

Он развел огород,

Подготовил старательно грядки.

Он принес чемодан,

Полный разных семян,

Но смешались они в беспорядке.

Наступила весна,

И взошли семена -

Садовод любовался на всходы.

Утром их поливал,

На ночь их укрывал

И берег от холодной погоды.

Но когда садовод

Нас позвал в огород,

Мы взглянули и все закричали:

- Никогда и нигде,

Ни в земле, ни в воде

Мы таких овощей не встречали!

Показал садовод

Нам такой огород,

Где на грядках, засеянных густо,

Огурбузы росли,

Помидыни росли,

Редисвекла, чеслук и репуста.

Сельдерошек поспел,

И моркофель дозрел,

Стал уже осыпаться спаржовник.

А таких баклачков

Да мохнатых стручков

Испугался бы каждый садовник.

Мы корзину несли,

Но решить не могли,

Как же быть с овощами такими?

То ли жарить их нам,

То ли парить их нам?..

Ну и съели их просто сырыми!

Подведение итогов.