План-конспект группового коррекционно-развивающего занятия с детьми с

нарушением интеллекта

Составитель:

воспитатель Гараева Ф.Т.

учитель-дефектолог Киреева А.Ю.

Конспект составлен, опираясь на требования ФГОС ДО; содержание АООП

для

детей

раннего

и

дошкольного

возраста

с

интеллектуальными

нарушениями.

Возрастная группа: подготовительная группа

Тема: «Сортируем мусор - бережём природу»

Цель:

знакомство детей с принципами сбора и сортировки бытовых

отходов.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-познакомить детей с понятиями экология, мусор.

-знакомить

детей

с

путями

засорения

окружающей

среды

(откуда

берется мусор)

-формировать представления о различных видах мусора;

-

формировать умение сортировать мусор, определяя по свойствам и

визуально материал, из которого сделан предмет;

-

познакомить детей с технологией изготовления поделок из папье –

маше, как одним из способов конструирования из бумаги.

-вовлечь детей в трудовую деятельность (уборка мусора).

Коррекционно-воспитательные:

- формирование желания жить в чистой окружающей среде и оказывать

посильную помощь в очищении её от мусора;

-воспитывать аккуратность, умение работать в коллективе сверстников.

Коррекционно-развивающие:

-развивать скульптурные навыки детей, вызвать интерес к данному

виду (папье-маше) декоративно – прикладного творчества.

-

развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память;

-активизировать словарь;

- развивать моторику рук.

Обогащение

и

активизация

словаря

детей:

мусор,

загрязнение,

пластик, бумага, сортировка мусора.

Использованный наглядный материал:

Демонстрационный:

мультфильм;

контейнеры

синий,

оранжевый;

муляжи мусора (пластик, бумага).

Раздаточный:

перчатки, образец,

клейстер,

белая

бумага,

газеты

(старый журнал), кисточки на подставке, салфетки, клеенки.

Ход занятий:

Организационный момент: Ребята, давайте посмотрим мультфильм, а

потом вы скажете, о чем мы поговорим на занятии.

Вкл. Мультфильм «Три кота: мусор в парке»

Дефектолог: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо.

Давайте, его прочитаем вместе.

Читаем письмо:

"Здравствуйте,

ребята!

Я

очень

люблю

детей,

которые

мусорят

и

засоряют все вокруг себя. Вчера вечером я гуляла у вас в саду. Там была

очень чистая полянка, а теперь вся полянка сильно вытоптана, везде валяются

пустые банки, бутылки, бумага, остатки от еды и тряпки, Красотище! Если вы

тоже любите мусорить приезжаете ко мне на полянку. " Ваша Злючка –

Грязнючка (на экране появляются изображения).

Дефектолог: Ребята, что будем делать? Надо спасать нашу полянку от

Злючки - Грязючки. Поедем на машине. Берите рули и поехали. (имитация

руля)

Вкл. музыка Е. Железнова: «Везет меня машина»

Дефектолог: Ну - вот и приехали!

Дети выходят на полянку, где разбросан мусор: пластиковые бутылки,

бумага.

Дефектолог:

Ребята,

вот

та

самая

полянка.

Вам

нравится

такая

полянка? (нет)

Дефектолог: Вы бы хотели отдыхать на ней? (нет) Почему? (потому

что тут грязно) Как вы думаете, чем мы можем помочь? (собрать мусор).

Дефектолог:

А

как

надо

убирать

мусор?

Правильно,

мы

наденем

перчатки, чтобы не пораниться и не испачкаться и будем собирать мусор в

контейнеры. СИНИЙ – для бумаги, ОРАНЖЕВЫЙ- для пластика. (Дети

надевают одноразовые перчатки и собирают мусор).

Физминутка:

Мы по улице идем, на которой мы живем,

Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем.

Раз в ведро, а два – в корзину,

Наклоняем дружно спину.

Если дружно потрудиться

Все вокруг преобразится!

Дефектолог:

Вот

молодцы!

Ну,

что

лучше

стало

на

полянке? (да)

Ребята как вы думаете, куда мы денем мусор?

Дефектолог: Правильно, принесли сюда мусор люди и они должны его

забрать с собой. Ну что, ребята, снова в путь, садимся в машину и домой.

Дефектолог: Ребята, вы молодцы, убрали мусор на полянке. Как вы

думаете,

что

может

случиться,

если

все

будут

оставлять

мусор? (будет

грязно)

Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы! Так хорошо убрались на

полянке.

Ой, а что это? (из – под детского стола достает газету и показывает

детям).

Газетка осталась. Я вам предлагаю эту газету не выкидывать, а сделать

из нее интересную поделку. Поделку будем делать необычным и новым для

нас способом, который называется папье – маше, с помощью клейстера и

бумаги.

Рассмотреть образец подставки для карандашей.

Воспитатель: Для начала мы подготовим бумагу, для этого используем

газеты. Ее мы порвем на мелкие кусочки, резать не нужно.

На стол постелим клеенку, чтобы капли клейстера не испачкали стол.

Далее берем форму подставки для заготовки, её необходимо смазать

растительным маслом. Сделать это нужно для того, чтобы кусочки газеты не

прилипали к форме.

Первый и последний слои будем выкладывать из белой бумаги, чтобы в

дальнейшем

ее

легко

можно

было

раскрасить.

Выкладывать

нужно

аккуратно, кусочек к кусочку, не делая пропусков.

Первый слой намазываем клейстером (это специальный клей, его я

сварила из муки и воды), затем делаем новый слой из газеты.

Нужно сделать много слоев (примерно 10), чтобы наша подставка стала

прочной.

Воспитатель: Теперь я вам предлагаю мне помочь сделать такую же

подставку под карандаши. Но сначала нам нужно размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Пальчики в замок сцепили,

Вправо, влево покрутили.

Кисти вниз, потом подняли.

Так недолго помахали.

Каждый пальчик на руке,

Помассировать в руке.

Пальцы в кулачке сомкнули,

Кисти рук слегка стряхнули.

Воспитатель: А теперь, начинаем дружно клеить!

Совместная работа воспитателя и детей. Индивидуальная помощь.

Во

время

работы

руки

будут

пачкаться

клейстером,

поэтому

периодически их нужно протирать салфеткой.

Воспитатель следит за правильной осанкой детей, обращает

внимание на то, как дети держат кисточку и пользуются ею.

Воспитатель: Когда мы все слои наклеим, нужно будет нашу поделку

поставить

на

подоконник,

чтобы

она

хорошо

просохла.

А

когда

наша

подставка высохнет, я аккуратно отделю папье – маше от формы. И мы с вами

раскрасим нашу подставку.

Какие все молодцы! Все отлично поработали!

Дефектолог: - Ребята, давайте будет выбрасывать мусор в специально

отведенные места (баки для мусора) , меньше использовать в быту изделия,

изготовленные из вредных материалов, а также вы сегодня узнали, что можно

делать поделки из ненужных вещей…

Давайте будем беречь планету!

Другой такой на свете нету!

Развеем над нею тучи, и дым,

В обиду ее никому не дадим!