Перспективный план сюжетно – ролевых игр с детьми в первой младшей

группе.

Сентябрь

«Катя проснулась», «Напоим куклу чаем», «Мама кормит куклу», «Уложим

куклу спать»

Цель: Вызывать у детей интерес к совместной с взрослым игровой деятельности и

формировать умение принимать воображаемую ситуацию. Учить детей

выполнять ряд игровых действий, использовать в речи слова «завернуть»,

«покачать» и т.д. Побуждать к использованию предметов—заместителей.

Вызывать у детей интерес к игровому уголку, желание действовать с

игрушками.

Чтение стихотворений: С.Маршак «Усатый—полосатый», В. Берестов «Заиньки»,

М.Дружинина «Мур, мур, мур»

Атрибуты: кукла, посуда, плита, мойка, кроватка, постельные принадлежности.

Октябрь.

«Уложим куклу спать», «Купание куклы», «Поможем кукле приготовить обед»,

«Едем в лес».

Цель: Продолжать учить детей переносить в игру бытовые сценки. Формировать

желание и побуждать к использованию игрушек—заместителей.

Совершенствовать знания об овощах и фруктах, их назначении в

приготовлении пищи. Учить развивать игровой сюжет.

Дидактические игры. Проблемная ситуация: «Твоя кукла грязная, а где же у нас

ванночка и мыло?»

Атрибуты: постельные принадлежности, мыло, ванночка, полотенце, посуда,

кроватки, стулья.

Ноябрь

«Мама кормит, моет, укладывает спать», «Оденем Катю на прогулку», «Новая

комната для кукол»

Цель: Создавать условия для сюжетно—ролевых игр детей, обогащать их

содержание. Познакомить детей с местом хранения в игровом уголке одежды

игрушек, рассмотреть ее, называть. Вызвать желание включать одежду

игрушек в игру, что когда они «пойдут» гулять, то надо надеть

соответствующую одежду.

Проблемные ситуации: «Твои куклы сели за стол. Что же ты им приготовила? Что

они любят есть?», «А где же взять любимый пирожок» и т.д.

Вопросы, ответы, подсказки.

Атрибуты: посуда для кормления кукол, кукольная одежда.

Декабрь

«Кукла простудилась, ее надо полечить», «Куклы на прогулке».

Цель: Познакомить детей с атрибутами к игре «Доктор», учить пользоваться ими,

отражая действия врача. Побуждать переносить игровые действия на новые

предметы в новые условия, а не ограничиваться на образец, заданный в игре.

Способствовать сюжетно—игровым коллективным играм. Вызывать интерес

к действиям с ватой, бинтами и т.д.

Вызов врача. На приеме у врача.

Рассматривание иллюстраций к произведениям К.Чуковского.

Атрибуты к игре «Доктор». Вместе с детьми выбрать место для кабинета доктор.

Вначале в роли доктора воспитатель. Внести дополнительные атрибуты:

машина скорой помощи, горчичники, бинт, вата и т.д.

Январь.

«Научим куклу Катю раздеваться после прогулки».

Цель: Продолжать учить выполнять в игре 2-3 знакомых действия с куклой (кукла

гуляла, пришла домой, будет раздеваться, умывать и т.д.) Развивать

способность брать на себя роль в игре и осуществлять ролевые действия.

Приучать детей в играх с куклами, использовать умение играть вместе,

совместно пользоваться игрушками.

«Покатаем кукол с горки», «Доктор», «Оденем куклу на прогулку»

Наблюдения за действиями ребенка врача. Совместные игры детей и воспитателя.

Атрибуты: к игре «Доктор».

Февраль

«Стирка и глажение кукольного белья», «Катя пришла с прогулки».

Цель: Дать детям представление о предметах стирки и глажения. Развивать

способность изменять по ходу игры ролевую позицию. Воспитывать интерес

к трудовым действиям взрослых, знакомить с результативностью труда. Мама

стирает белье, чтобы оно было чистым.

Рассматривание атрибутов для игры. Побуждать детей к условному выполнению

действий.

Атрибуты к игре.

Март.

«День рождение куклы Кати», «Печем пирожки», «Музыкальное занятие».

Цель: Учить ставить игровые цели, выполнять соответствующие игровые действия,

ходить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры.

Подражать действиям взрослых (музыкального руководителя). Учить

действовать воображаемой ситуации.

Наблюдение за работой музыкального руководителя на занятиях, на развлечениях.

Беседа после наблюдения. Инсценировка сюжета «Куклы поют и пляшут».

Апрель.

«Сделаем Кате красивую прическу», «Парикмахерская».

Цель: Продолжать развивать содержание игр, объединяя детей. Познакомить с игрой

«Парикмахерская».

Экскурсия в «парикмахерскую» в подготовительную к школе группу.

Рассматривание атрибутов к игре. Совместные игры детей с воспитателем.

Дидактическая игра «Миша растрепался, его надо причесать».

Май.

«Катаем кукол на машине» «Поездка на дачу».

Цель: Продолжать развивать умение переносить знакомые действия со

строительным материалом в новые игровые ситуации, выполнять действия в

соответствии с ролью (шофер, пассажир). Создавать условия для

использования в игре предметов—заместителей.

Наблюдение детей за сюжетом игры.