АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 6 «Ласточка»

КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО АППЛИКАЦИИ

С ДЕТЬМИ СРЕДЕНЕЙ ГРУППЫ

«

Крепкий дом

»

Подготовила:

воспитатель .

МДОУ детского сада комбинированного вида

№ 6 «Ласточка»

Здорова Римма Вазыховна

Г.о. Подольск

Конспект организованной образовательной деятельности

с детьми средней группы «Крепкий дом»

Цель:

Развитие

детского

художественного

творчества,

интереса

к

самостоятельной

творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Программные задачи.

Образовательные

учить резать полоску бумаги, по прямой

учить детей правильно составлять изображение домика из готовых деталей,

аккуратно их наклеивать,

учить пользоваться клейм и кисточкой

Развивающие

развивать чувство пропорций.

развивать мелкую моторику рук

творческое воображение.

Воспитательные

учить детей при рассматривании видеть образ.

воспитывать самостоятельность,

творческую инициативу

Оборудование и материалы:

Мольберт ,клей, кисти, салфетка, ножницы, клеенка, альбомный лист, прямоугольники

коричневого цвета- стена, треугольник фиолетового цвета – крыша, полоски желтого

цвета для окон, маленький прямоугольник- дверь, кукла- мальчик.

Предварительная работа:

рассматривание картинки дома

собирание из кубиков дома

Ход:

Мотивационно - ориентировочный этап (организационный)

коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная, двигательная.

Основной (поисковый, практический) этап

Воспитатель: Ребята я сегодня шла в детский сад и встретила мальчика Ваню, он был

очень расстроен. Давайте, поздороваемся с Ваней.

Дети: «Здравствуй, Ваня».

Ваня очень грустно здоровается с детьми.

Воспитатель: Когда я стала спрашивать, что же случилось, он мне рассказал. Ваня очень

хочет стать строителем и строить дома из кирпича. А сейчас, пока он маленький, не может

построить настоящий большой дом из кирпича, поэтому он грустный. Ребята, а давайте

научим

Ваню

делать

дом

из

геометрических

фигур.

А

вы

знаете,

что

из

этих

геометрических фигур можно сделать?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Да можно сделать домик. Как вы думаете, какие геометрические фигуры

для этого нужны?

Дети: Квадрат , треугольник и прямоугольник.

Воспитатель: Правильно.

(Показываю на примере фигур)

Воспитатель: Ну а теперь послушайте стихотворение:

Строим дом, новый дом,

Заживут игрушки в нем!

Вот кирпич. Вот доска.

Черепицы два куска.

В доме - окна, в доме - двери,

Стены - блоки и панели.

Взяли белые мелки,

Побелили потолки.

Кран уходит, важный - важный.

На стреле флажок горит.

Дом стоит многоэтажный.

Заходите! Вход открыт!

Воспитатель: Сегодня мы с вами превратимся в

строителей, и будем строить дом из

цветной бумаги. Сначала наклеиваем прямоугольник - дом, крышу, дверь. Клей набираем

на

всю

кисть,

затем

лишнее

убираем

о

край

баночки.

Намазываем

полоску

клеем

(обязательно на клеёнке, начиная с середины, постепенно переходя к краям). Положим

кисть, берем полоску обеими руками и прикладываем на то место, где она лежала,

прижимаем салфеткой, промокнув лишний клей. Затем клеем крышу треугольную , и

маленькую прямоугольную дверь.

Дети

берут желтую полоску бумаги и нарезают окна.

Воспитатель

следит

за

тем,

чтобы

дети

правильно

держали

ножницы.

В

случае

необходимости

напоминает,

поправляет

положение

пальчиков,

держащих

ножницы.

Напоминает об аккуратном наклеивании. По окончании работы, воспитатель предлагает

положить свои работы отдохнуть.

Пальчиковая гимнастика.

Дом

Я хочу построить дом,

(Руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём,

(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была,

(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла.

(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял,

(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл,

(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз

делаем "стряхивающие" движения)

И тюльпан в саду расцвёл!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана") .

Рефлексивно-оценочный (итоговый) этап

Молодцы, ребята!

Какие замечательные дома у нас получились!

Для кого делали домик?

Дакой домик делали?

Вам понравилось делать домик?

Все наши дома уютные, теплые, крепкие. Я думаю, мальчику Ване очень будет уютно в

нем жить.