ЭЛЕКТРОННЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

РЕСУРСЫ КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ

Я

считаю

актуальным

использовать

при

внедрении

ФГОС

второго

поколения интерактивные методы обучения.

Сущность интерактивного обучения заключается в том, что учитель

организует

познавательно

–

учебную

деятельность

обучающегося

таким

образом, что ученик, опираясь на свои потенциальные возможности и уже

полученные

знания,

самостоятельно

разрешает

определённые

ситуации,

проблемы

в

процессе

взаимодействия

различного

рода.

И

одним

из

важнейших

взаимодействий

является

именно

взаимодействие

«ученик

–

информация».

В современном информационном мире уже трудно представить себе

сферу деятельности, которая не требовала бы уверенного владения ИКТ.

Дети и, к сожалению, большинство родителей, видят в компьютере

только игрушку и на этом уровне превосходно владеют им. Большинству и в

голову

не

приходит,

что

компьютер

можно

использовать

в

качестве

инструмента,

позволяющего

научить

школьника

ставить

и

решать

познавательные проблемы, а для этого необходимо находить, перерабатывать,

использовать и создавать информацию, ориентироваться в информационном

пространстве.

Поэтому одной из важнейших задач педагога является следующая:

-

показать

учащимся

и

их

родителям,

как

можно

использовать

компьютер в процессе обучения, и что этот процесс не менее увлекателен, как

и игровой.

На сегодняшний день я активно использую в своей педагогической

деятельности модули, разработанные и предложен