Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Белоснежка" Муниципального образования город Ноябрьск

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ НА

ТЕМУ:

«Занимательное путешествие по математическим островам »

Подготовила воспитатель:

Хамитова И.Т.

1

Программное содержание:

Обучающие задачи:

- закрепить знания о днях недели, частей суток, умение составлять арифметические

действия, выделять условие, вопрос, ответ;

- упражнять в счете в пределах десяти в прямом и обратном порядке;

- закрепить умение ориентироваться на листе бумаги;

Развивающие задачи:

- развивать смекалку, зрительную память, воображение.

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению

аргументировать свои высказывания, логически мыслить.

Воспитательные задачи:

- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу,

и выполнять её самостоятельно;

- воспитывать интерес к математическим занятиям;

Методические приемы:

- успокаивающие упражнения перед занятием

- игровые приёмы (использование сюрпризного момента)

- наглядные приёмы (использование иллюстраций)

- словесные приёмы (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей)

- анализ занятия, поощрение.

Предварительная работа:

- дидактические игры математического содержания;

- моделирование из геометрических фигур;

Демонстрационный материал: « Телеграмма».

2

Ход занятия:

Организационный момент

Ребята, сегодня придя на работу, я нашла это письмо: (читаю) кому: Россия, г.

Ноябрьск, д/с"Белоснежка", от кого: от пиратов Карибского моря. (открываю

конверт, читаю)

Пора отправляться в путь! А на чем мы отправимся вы узнаете, когда отгадаете

загадку:

По волнам дворец плывет,

На себе людей везет.

(корабль)

Дети:

На корабле.

Воспитатель:

Итак, представьте, что вы – команда, и все построились на палубе.

Данил Н. будет капитаном, а мы все будем матросами. Отправляемся в путь.

( звучит музыка)

1. «Постройка корабля»

По образцу капитана команда должна на своих листах формата А4 изобразить

корабль. Замечательно! Чтобы наш корабль поплыл нам нужно дружно посчитать от

10 до 0 (обратный счет)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились с заданием!

Отправляемся дальше.

2 Остров: «Реши задачи»

1 задача: Три поросёнка гуляли на лужайке. Но наступила осень и пора настала

строить свои домики. Наф-Наф ушёл строить свой дом, а остальные остались

гулять. Сколько поросят осталось на лужайке?

Дети записывают: 3-1=2.

2 задача: Под ёлочкой росло 4 гриба. Прошёл дождь и выросло ещё 2 гриба.

Сколько всего грибов стало расти под ёлкой?

Дети записывают: 4+2=6.

3

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы очень хорошо справились с заданием.

3 Остров: « Цифры, знаки»

Воспитатель:

Капитан, бери в руки бинокль! Давайте посмотрим, что нас там ожидает?

Таня - Капитан:

Там на острове видны числа, нужно написать пропущенные цифры и поставить знак +

или -

Воспитатель:

Вперед, надо решить и это задание. Дети по одному подходят к доске, на которой

написаны задания.

1.

Каких цифр не хватает?

2

4

5

6

8

9

2.

Какой знак надо поставить + или –

3.

Посчитай устно: я число 3, прибавь ко мне 1, отними от полученного числа 2. Сколько

получилось?

Воспитатель:

Молодцы ребята, вы справились с заданием. Можно плыть дальше. Капитан, и вы

матросы посмотрите не видно ли где 4 острова под названием«Отдохни».

Физкультминутка «Буратино»

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развёл –

Ключик видно, не нашёл,

Чтобы ключик нам достать

Нужно на носочки встать!

(Все слова сопровождаются движениями).

4

Вижу остров 5 «Штриховка, обводка»

Для того, чтобы плыть дальше нам нужно начертить волны, ровные и красивые, и в пути нас не

застигнет шторм. (обводка волн).

Теперь укрепим наш корабль. Следующее задание – штриховка корабля.

Следующий 6 остров «Дорисуй»

Воспитатель:

Ребята, перед тем. Как мы с вами выполним задание, я предлагаю вам сделать

гимнастику для глаз.

«Глазкам нужно отдохнуть.»

(Ребята закрывают глаза)

«Нужно глубоко вздохнуть.»

(Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

«Глаза по кругу побегут.»

(Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

«Много-много раз моргнут»

(Частое моргание глазами)

«Глазкам стало хорошо.»

(Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

«Увидят мои глазки все!»

(Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

Дорисуйте ребята справа так, как слева.

( дети выполняют задание)

Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием.

7 остров « Логика»

( дети выполняют задания на развитие логики)

Круги Эйлера. (Начертите на листе два круга: красного и черного цвета. Так, чтобы

они пересекались друг с другом).

Возьмите три пуговицы и положите их так, чтобы:

5

в красном круге было 2 пуговицы, а в черном 1;

в красном круге было 1 пуговица, а в черном 2;

в красном круге 3, и в черном 3;

в красном 2, и в черном 2.

Ребята нам пора возвращаться в детский сад. Капитан держим курс на детский сад.

Молодцы, а теперь предлагаю всем сойти на берег.

Рефлексия:

На столе лежат солнышки с пятью, четырьмя, тремя, двумя, одним лучами и без

лучей. Детям предлагается оценить, как они справились с заданиями и выбрать

солнышко с определенным количеством лучей.

Воспитатель: Молодцы! Правильно себя оценили. Наше удивительное путешествие

закончилось. Понравилось вам оно? В следующий раз мы отправимся в другое, но

тоже интересное путешествие.

6