Конспект занятия по воспитанию культурно-

гигиенических навыков у детей старшей

группы «Чистота — залог здоровья!»

Составила воспитатель 1 квалификационной категории Москвина Е.А.

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки у детей.

Задачи.

- Способствовать формированию представления о здоровом образе жизни.

- Способствовать сохранению физического и психического здоровья детей.

- Развивать память, внимание, речь; основу социального взаимодействия.

- Воспитывать любовь и бережное отношение к себе и к своему телу.

Предварительная работа: чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр», чтение

«Сказка про мыло »Л. Доскаловой, стихотворение А. Барто «Девочка

чумазая», отрывок из стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что

такое плохо. Просмотр мультфильмов «Мойдодыр», «Федорено горе».

Рассматривание альбомов «Я и мое тело», «Уроки Мойдодыра». Чтение

пословиц, поговорок, стихов о чистоте, здоровье, предметах гигиены. Беседы

на тему «Личная гигиена», «Наши добрые друзья».

Оборудование: чёрный ящик. Предметы для туалета: таз с водой, мыло,

губка, полотенце, расчёска.

Ход занятия.

(Дети входят и садятся на стульчики. Воспитатель вносит чёрный ящи).

Игра «Да- нет».

Воспитатель.

- В чёрном ящике туалетное мыло. Хотите узнать о тайнах мыла?(Ответ)

- Кто больше назовёт слов о мыле? ( Прямоугольное, цветочное, туалетное,

душистое, скользкое и т. д ).

- Когда мыло становится скользким? ( Когда оно мокрое)

- Кто прочитает скороговорку о мыле?

Дети.

Мыла Мила Мишку мылом,

Мила мыло уронила,

Уронила Мила мыло.

Мишку мылом не домыла.

Воспитатель.

- Дети, послушайте, какой совет дал грязнулям поэт Я. Аким:

Мыло душистое, белое, мылкое.

Мыло глядит на грязнулю с ухмылкою.

Если б грязнуля вспомнил про мыло,

Мыло его наконец бы отмыло!

Воспитатель.

- Ребята, тщательного ухода требует лицо, шея, уши, руки, ноги. У нас эти

части тела загрязняются особенно сильно, поэтому их надо мыть не реже

двух раз в день: лицо, шею, уши - утром и перед сном; руки по мере

загрязнения , а перед едой – обязательно. Ноги – тёплой водой с мылом

перед сном. А сейчас давайте поиграем.

Игра «Дрозд».

- Какое у всех радостное настроение! Но кто это?

(Появляется девочка - грязная, неопрятная).

- Ах,ты, девочка чумазая

Где ты руки так измазала?

Чёрные ладошки, на локтях – дорожки?

Девочка.

- Я на солнышке лежала,

Руки кверху я держала. Вот они и загорели.

Воспитатель.

- Ах, ты, девочка чумазая

Где ты носик так измазала?

Девочка.

-Я на солнышке лежала,

Носик к верху я держала. Вот он и загорел!

Воспитатель.

-Ах, ты, девочка чумазая

Ноги в полосы измазала!

Не девочка, а зебра!

Ноги - как у негра!!!

Девочка.

-Я на солнышке лежала,

Ноги кверху я держала

Вот они и загорели!

Воспитатель.

-Ой ли, о так ли?

Так ли дело было?

Отмоем всё до капли,

Ну-ка, дайте мыло!

Мы её ототрём!

-Ребята, давайте вымоем девочку чумазую. Принесите все принадлежности

(дети приносят воду, мыло, мочалку, расчёску).

Воспитатель.

-Мыльной пеной пенится,

Руки мыть не ленится,

Ускользает. Как живое-

Но не выпущу его я!

-Это - мыло! Я думаю, что мылом нам не отмыть такую грязнулю. Как вы

думаете. Что ещё надо?

Резинка Акулинка

Пошла гулять по спинке

И пока она гуляла

Спинка розовою стала.

Дети.

-Губка! ( Дети моют девочку)

Воспитатель.

-Громко девочка кричала

Как увидела мочало

И царапалась как кошка.

Девочка.

-Не трогайте ладошки!

Они не будут белые

Они же загорелые!

Воспитатель.

-А ладошки то отмылись!

Оттирали губкой нос-

Разобиделась до слёз!!!

Девочка.

-Ой, мой бедный носик!

Он мыла не выносит!

Он не будет белый!

Он же загорелый!

Воспитатель.

-А носик тоже отмылся!

-Отмываем полосы-

Кричала громким голосом!!!

Девочка.

-Ой. Боюсь щекотки!

Уберите щётки!

Не будут пятки белые-

Они же загорелые!

Воспитатель.

-А, пятки тоже отмылись!

--Вот теперь ты белая!

Ничуть не загорелая!

Это была грязь!

-Ребята, давайте вытрем её полотенцем и наденем чистое платье.

( Выполняют).

-Посмотрите на волосы - какие они растрёпанные! Что нужно сделать?

Дети.

-Расчесать.

Воспитатель.

-Частый, зубастый

Вцепится в чуб вихрастый

Что это?

Дети.

-Расчёска.

Воспитатель.

-Расти, коса, до пояса,

Не вырони не волоса.

Расти, косонька, до пят,

Все волосоньки в ряд.

Расти, коса, не путайся-

Маму дочка слушайся!

-Вот теперь всем нам приятно смотреть на нашу девочку: и опрятная, и

чистая, и с красивой причёской, наверное, всем девочкам хочется иметь

такую красивую причёску. Завтра все девочки придут в садик с красивыми

причёсками, в этом им помогут мамы, а мы с вами проведём конкурс

причёсок.

Воспитатель.

-Вот сколько интересного мы с вами узнали сегодня! Вам

понравилось занятие! Вы хотели быть такой как девочка? А что мы

умеем делать для того, чтобы быть здоровыми,

красивыми, чистыми (мыть руки с мылом, вытираться только своим

полотенцем, расчесываться своей расческой, Молодцы, очень

хорошо! Занятие окончено, всем спасибо!