муниципальное

бюджетное

дошкольное

образовательное

учреждение

детский

сад

«Солнышко»

Кардымовского района Смоленской области

Методическая система по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного

возраста.

Патриотическое

воспитание одно из важнейших

звеньев системы воспитательной

работы. В последнее время появился термин «новый патриотизм», который включает в себя

чувство ответственности перед обществом, чувство глубокой духовной привязанности к семье,

дому, Родине, родной природе, толерантное

отношении к другим

людям.

Формирование

личности ребёнка, его воспитания начинается с воспитания чувств через мир положительных

эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной

пищей, в которой он нуждается.

Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской

душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре родного

края, страны, созданной трудом родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

Наследие

нравственных

и

эстетических

ценностей

родной

культуры

–

это

и

есть

самый

естественный, а поэтому и верный способ патриотического воспитания, воспитания чувства

любви к малой родине.

Приступая к работе над данной проблемой, я хорошо понимала, что для целенаправленного

результативного осуществления воспитательно-образовательного процесса необходим

основательный теоретический и практический опыт. Поэтому я взяла тему по самообразованию

«Воспитание патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста посредством

ознакомления с культурой и традициями родного края».

Целью моей работы является воспитание нравственно-патриотического чувств, развитие

личной культуры ребенка посредством ознакомления с культурой и традициями родного края.

Для достижения этой цели я поставила перед собой следующие задачи:

-

Подобрать

методическую

литературу,

пособия,

художественную

литературу

для

детей,

познакомиться с опытом работы по данной теме других педагогов.

-

Разработать систему работы по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного

возраста посредством ознакомления с культурой и традициями родного края.

- Обогатить развивающую предметно-пространственную среду материалами по родному краю.

Для работы с детьми старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с культурой и

традициями родного края я наметила следующие задачи:

- Сформировать чувства привязанности к своему дому, своим близким, детскому саду, родному

краю.

- Познакомить и закрепить знания детей о родной природе, культуре, традициях Смоленского

края.

Содержание работы по реализации поставленных задач, я выстроила по следующим этапам:

1-й этап – «подготовительный»

2-й этап – «практический»

3-й этап – «итоговый»

В результате первого этапа:

- Мною изучен опыт работы по формированию гражданско-патриотических основ у детей в

практике дошкольного воспитания.

- Составлена картотека научно-методической литературы и оформлена подборка статей по теме:

«Воспитание

патриотических

чувств

у

детей

старшего

дошкольного

возраста

посредством

ознакомления с культурой и традициями родного края»

-

Подобраны

диагностические

материалы

для

проведения

диагностики

детей

старшего

дошкольного возраста по выявлению первоначальных знаний о культуре и традициях, природе

родного края.

Реализация второго этапа велась следующим образом: на этом этапе были выявлены знания и

умения детей по данной теме и разработана система работы.

Проанализировав методическую литературу по данной теме, я выявила следующие критерии по

воспитанию патриотических чувств у детей:

- Наличие представлений у детей о семье, доме, поселке,

-

Наличие знаний о символике государства, областного города, поселка Кардымово.

- Наличие знаний о памятных местах малой Родины и об

известных людях поселка и Смоленской

области.

- Умение ориентироваться в названиях улиц поселка.

- Наличие знаний о пословицах, поговорках, русских народных сказках, народных праздниках.

- Наличие сформированности бережного отношения к природе и всему живому.

- Наличие сформированности чувства уважения к культуре и традициям своей малой родины.

На основании проведенной диагностики я разработала систему работы с детьми старшего

дошкольного возраста посредством ознакомления с культурой и традициями родного края.

Тематическое планирование в старшей группе «Непоседы» по нравственно-

патриотическому воспитанию в детском саду.

Сентябрь. Тема "Моя семья»

Работа над понятием "родня".

Рассказы детей о членах семьи на основе личного опыта.

Оформление стенгазеты «Я и моя семья». Изготовление и презентация проектов: «Семейное

древо» и «Герб и девиз семьи».

Беседы на тему "Где мы отдыхали летом" (рассматривание фотографий).

Обсуждение ситуаций из жизни семьи.

Сюжетно-ролевая игра "Семья".

Игра-викторина «Что такое семья?»

Октябрь. Тема "Мой любимый детский сад.

Беседа о важности труда всех людей, работающих в детском саду.

Изготовление поделок из природного и бросового материала в подарок детям младшей групп

Оформление альбома « Мой любимый детский сад»

Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников.

Выставка детских рисунков на тему "Мой любимый детский сад".

Игра- викторина «Почему я люблю приходить в детский сад».

Ноябрь. Тема " Поселок, в котором я живу.

Беседы о поселке Кардымово, его достопримечательностях, знаменитых людях. Экскурсии в

парк, по улицам поселка, в районную библиотеку, историко-краеведческий музей.

Рассматривание фотографий с изображением самых знаменитых мест в поселке.

Изготовление альбома «Наш поселок».

Выставка детских рисунков «Мой любимый уголок».

Декабрь. Тема История малой родины.

Беседы с детьми о возникновении поселка, о том, как жили наши предки, во что одевались, что

ели.

Экскурсия в историко-краеведческий музей с целью ознакомления с тематической выставкой

«Как жили наши предки» (макеты жилищ, предметы быта, смоленская керамика, смоленская

игрушка, старинная вышивка).

Знакомство детей с народными праздниками и традициями.

Январь. Тема "Наша Родина – Россия"

Беседы о Москве: «Москва- главный город нашей Родины.

Объяснение значения пословиц о Родине.

Рассказ о Российском флаге (раскрашивание нарисованного флага).

Рассматривание иллюстраций с изображением природы различных уголков нашей Родин.

Рождественские развлечения, народные игры, пение русских народных песен, частушек, колядок.

Февраль 1-2 недели

Тема «Природа нашего края»

Беседы, рассказы, рассматривание иллюстраций на данную тематику.

Участие детей в районной выставке детского творчества «Край родной, навек любимый»

Выпуск стенгазеты: «Я люблю тебя- мой край родной».

Акция «Покорми птиц зимой».

Февраль. 3-4 неделя. Тема "Наши защитники" (ко Дню Защитника Отечества)

Рассказ приглашенного воина (из пап) о защитниках Отечества.

Просмотр видеофильма "Защитники Отечества"

Спортивное развлечение «Вместе с папой».

Рассказы пап о службе в армии, пение армейских песен.

Оформление фотовыставки: «Как я в армии служил» (фотографии пап и дедушек).

Март. Тема "Очень я люблю маму милую мою"

Беседы о мамах.

Составление рассказов на тему "За что я люблю свою маму. Как я помогаю ей".

Пение песен о маме, чтение стихов.

Семейные посиделки «Вместе с мамой»

Оформление выставки детского рисунка: « Портрет любимой мамы».

Апрель. Тема "Наши космонавты"

Рассказ воспитателя о первом космонавте - нашем земляке - Ю.А.Гагарине.

Рассказы воспитателя о космонавтах и космосе (с просмотром видеофильмов.)

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры "Космонавты". Игра « Космонавты ».

Рисование на данную тему.

Конструирование космического корабля, обыгрывание постройки.

Май. Тема «Этот День Победы»

"Беседы и рассказы о войне. Чтение и рисование на данную тематику в группе.

Встреча с ветераном с последующим вручением ему памятного подарка, изготовленного руками

детей.

Беседа о войне с просмотром фрагментов фильмов в районной библиотеке.

Слушание и пение фронтовых песен в историко-краеведческом музее.

Игры (соревновательного характера)

Экскурсия к Вечному огню, возложение цветов.

Экскурсия к памятному камню-месту расстрела подпольщиков в годы ВОВ.

Оформление стенда: «Смоленск-город герой».

Тематический план работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей

подготовительной к школе группы «Непоседы»

Сентябрь. Тема: «Моя семья»

Работа над понятием «семья», чтение художественных произведений и рисование на данную

тематику.

Беседы с детьми об их домашних обязанностях, о семейных традициях и праздниках.

Лепка и рисование домашней утвари для игры в игру «Семья».

Изготовление панно "Моя семья".

Презентация «С чего начинается Родина».

Октябрь 1 – 2 недели. Тема "Я люблю свой детский сад и поселок, в котором я живу"

Беседа о профессиях людей, работающих в детском саду.

Рассказы заранее подготовленных детей (вместе с родителями) об исторических местах поселка

и его знаменитых людях (в честь кого названы улицы). Рассматривание фотографий.

Пометка на карте поселка (каким-либо значком) самых интересных объектов, детского сада.

Экскурсия (пешая) по поселку.

Составление схемы "Я иду в свой детский сад" (дорога из дома в детский сад).

Встреча с лучшими людьми района (бабушками и дедушками).

Семейный праздник «Моя родословная»

.Развлечение для детей «Осенины».

Октябрь 3 - 4 недели. Тема «Град на Днепре» (путешествие по фотографиям и

иллюстрациям)

Просмотр фотографий и иллюстраций с изображением города Смоленска.

Рассказ воспитателя об истории города Смоленска (местоположение, особенности застройки,

боевое прошлое).

Знакомство с Крепостной стеной (история построения).

Слушание песен о Смоленске.

Экскурсия по городу через просмотр фильмов в районном историко-краеведческом музее.

Изготовление панно из природного материала «Герб Смоленска»

Участие детей в районной выставке детского рисунка: "Мой город".

Ноябрь. Тема «Известные люди Смоленщины»

Беседы об известных людях Смоленщины, (Ю.А. Гагарин М.И.Глинка, С.Т. Коненков,

М.В. Исаковский, А.Т. Твардовский, А. Мишин, Ю. Никулин, А. Папанов, И Соколов-Микитов и

др.) ознакомление с их деятельностью.

Посещение выставки в районной библиотеке «Нам есть, кем гордиться!».

Конкурс чтецов «Поэты родного края – детям».

Оформление альбома «Гордость земли Смоленской».

Декабрь. Тема «Встречаем Новый год».

Рассказ воспитателя о встрече Нового года в прошлом и сегодня.

Беседа о Новогодних символах, о Новогодних обычаях.

Рассказ детей о том, как в их семьях принято встречать Новый год.

Показ вертепа (вид кукольного театра) со сценами рождения Христа.

Зимние постройки из снега для малышей.

Акция "Поможем птицам зимой".

Январь. Тема «Живем в России»

Беседа о людях разных национальностей, живущих в России.

.Беседа о березке – символе России.

.Прослушивание стихов и песен о Родине, о березке.

Рассматривание фотографий, предметов одежды людей разных национальностей.

Составление рассказов о будущем Родины.

Семейные национальные праздники, народные игры.

Февраль. Тема "Сильны и могучи богатыри славной Руси" (ко Дню Защитника Отечества)

Рассказ воспитателя о славном русском народе, о его могучих и бесстрашных защитниках.

Беседа о характере богатырей Руси и о защитниках Родины.

Оформление фотовыставки «Будущие защитники Отечества»

.Просмотр видеофильмов «Защитники Отечества».

Спортивные развлечения "Вместе с папой".

Март. Тема "Моя мама"

Мама — самое прекрасное слово на земле (обсуждение).

Викторина "Что ты знаешь о своих родителях".

Экскурсия в историко- краеведческий музей, с целью ознакомления с образцами старинной

русской женской одежды.

Апрель 1 - 2 недели. Тема "Наши космонавты"

Рассказ воспитателя о первом космонавте – Ю.А. Гагарине.

Беседа о космонавтах и космосе (с просмотром видеофильма).

Конкурс детских рисунков «Планета моей мечты».

Спортивное развлечение "Мы — космонавты".

Конструирование космического корабля, обыгрывание постройки -сюжетно-ролевая игра «Летим

в космос».

Апрель 3 - 4 недели. Тема "Наше государство — Российская Федерация"

Беседа о государстве — "Российская Федерация".

Знакомство с различными городами России.

Знакомство с флагом, гербом и гимном России.

Разукрашивание в альбомах Российского флага.

Оформление на карте Российской федерации мест, где были дети.

Май. Тема "Этот День Победы"

Рассказы воспитателя о героях ВОВ, отдавших жизнь за Родину.

Экскурсия в историка - краеведческий музей с целью просмотра и обсуждения документального

фильма «Как началась война».

Встреча с ветераном с последующим вручением ему подарка изготовленного руками детей.

Экскурсия к Вечному огню, возложение цветов.

Экскурсия к памятному камню – месту казни героев – подпольщиков, возложение цветов.

Праздничный концерт, посвященный Дню Победы.

Работа велась одновременно по трем направлениям:

- с детьми - согласно разработанного плана,

- с родителями (пропаганда патриотического воспитания, повышение уровня знаний о материале,

привлечение к совместной деятельности),

- обогащение развивающей предметно-пространственной среды

Наиболее эффективная форма работы по ознакомлению с малой родиной и привитию любви

к родному краю – тематические прогулки, экскурсии. Изучение родных мест я начинала со

знакомства с детским садом, его местонахождением. Используя повседневные наблюдения за тем,

что встречают дети на своем пути в детский сад, замечая изменения в погоде, смену времен года,

сезонные работы, производственные и социокультурные объекты, педагог учит детей выделять

интересное, красивое. Целевые экскурсии в библиотеку, школу, музей , на почту формируют у

дошкольников представления о разнообразных потребностях людей и о том, кто и как заботится о

жителях поселка.

Благодаря прогулкам и экскурсиям у детей постепенно складывается интерес к изучению

истории места, где они родились. Возникает интерес к тому, как было «раньше». Несмотря на

удивление, прошлое дети воспринимают не как сказку, а как действительно происходившие

события.

Еще одна форма работы по патриотическому воспитанию – встречи с интересными людьми.

Каждый

год,

в

канун

празднования

Дня

Победы,

воспитанники

встречаются

с

ветеранами

Великой Отечественной войны, которые рассказывают детям о тяжестях и невзгодах военного

времени.

Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста включает в себя не только

воспитание

любви

к

родному

дому,

семье,

детскому

саду,

но

и

воспитание уважительного

отношения к людям труда, людям, увлеченным интересным делом.

Невозможно привить любовь к родной земле, не познакомив с ее природными богатствами,

красотой. Я знакомлю детей с природой родного поселка на занятиях, экскурсиях и прогулках, в

ходе бесед.

В группе создала развивающую предметно – пространственную среду патриотической

направленности:

- оборудовала центр «Моя Родина – посёлок Кардымово»;

- подобрала: дидактические игры: «Защитники России», «Военная техника», «Найди флаг

Смоленска», «Улицами родного посёлка» и др.;

- изготовила дидактические папки: «Мой посёлок», «Моя семья», «Государственная символика

России», оформили сюжетно-ролевые игры «Моя семья», «Армия», «На флоте» и др.;

- подобрала методическую, художественную литературу, через которую дети усовершенствуют

знания о подвигах в годы ВОВ, о Смоленском крае, о родном поселке, о Российской армии и др.;

- тематические выставки в ДОУ, в группе «Мои молодые родители» и др.

Неоднократно проводила конкурс чтецов «Поэты родного края - детям»

Оформила альбомы: «Наш город», «Наш поселок», «Наш любимый детский сад»

Организовала

шефство

над

памятным

местом

казни

подпольщиков

в

годы

ВОВ.

Дети

с

удовольствием принимали участие в акциях: «Покорми птиц зимой», «Посади дерево в детском

саду».

И, конечно, одним из важнейших аспектов патриотического воспитания детей является

тесная взаимосвязь с семьёй. Я переговорила с родителями, выяснила, кто хочет участвовать в

моей работе по воспитанию патриотических чувств у детей, заинтересовала даже бабушек,

провела

родительское

собрание.

В

результате

родители

«загорелись»,

поняли

благотворное

влияние этой работы на своих детей и начали работать.

Организовала семейный клуб «Знатоки

родного края». Принесли много фотографий прошлых лет, по которым беседовали дома с детьми,

а дети в детсаду показывали их друзьям и объясняли, кто на них запечатлён, где и когда это

происходит. Мы сделали несколько стенгазет: «Это всё - моя Родина», «Я люблю тебя, мой край

родной», «Я и моя семья». Были принесены медали прадедов – участников войны, медали

прабабушек, работавших на победу в тылу. Несколько семей составили свои генеалогические

древа; родители писали сочинения и снимали фильмы о своих детях, как они любят свой детский

сад «Солнышко»; сделали очень трогательную презентацию «С чего начинается Родина…».

Некоторые родители привезли свои отчёты о поездках с детьми по памятным местам нашего

края,

различные

игрушки,

фотографии,

памятные

сувениры.

Родители

сами

подают

идеи.

Принесли семейную утварь прошлых веков Руси: рубель для глажки белья, прялку, самовар,

угольный утюг, вышитые в народном стиле полотенца, которым уже больше полувека, прялку,

картинки и книжки из истории нашего края. Дети относятся к этому очень серьёзно и с большим

и

н

т

е

р

е

с

о

м

.

В нашей группе «Непоседы» стало традицией совместное проведение народных праздников:

«Осенины»,

«Коляда»,

«Масленица»,

«Благовещение»,

«Вербное

воскресенье»,

«Пасха»,

«Троицын день».

Таким образом, мне удалось преодолеть стандартный взгляд родителей на свою роль в

детском саду - роль пассивного потребителя образовательных услуг

Вывод: В процессе познания малой родины воспитанники научились любить ее, уважать людей,

живущих рядом. Дети стали открытыми в проявлении чувств: они говорят о своей любви к

поселку, родной природе. Дошкольники научились сравнивать и сопоставлять события и явления,

видеть старое и новое, научились воспринимать конкретные исторические события. В процессе

работы по ознакомлению дошкольников с малой родиной у детей обогатился и активизировался

словарь, расширилось представление об окружающем мире.

Разработала: старший воспитатель Геронтьева О.А.