Конспект

НООД

в

средней

группе

на

тему: «Одежда».

Провела воспитатель Сурнина Е.А.

Цель: расширение представлений детей об одежде.

Задачи:



расширять знания детей об одежде, ее назначении,

сезонности, основных деталях;



закреплять навык составления простого распространённого предложения, правильно

употреблять глаголы «одевать» и «надевать»;



воспитывать чувство сопереживания, желание помогать.

Материал и оборудование: мяч, мольберты, карточки с изображением знаков времен года,

картинки с изображением одежды, цветные карандаши, изображение Буратино, раскраска

одежды.

Х О Д.

Дети играют. Вдруг, около детей и воспитателя катится мяч (воспитатель берет его в

руки).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, к нам мячик прикатился, наверное, он захотел

поиграть. А, вы, любите играть в мяч? А какие игры с мячом вы знаете?

Воспитатель: Молодцы,

много

игр

знаете.

И

вышибало,

и

футбол,

и

съедобное

-

несъедобное…

Я

тоже

знаю

одну

очень

интересную

игру.

Она

называется «Поймай

вопрос – верни ответ». ВЫ, знаете такую игру? А хотите в неё поиграть? Тогда слушайте

правила игры: я буду по очереди бросать вам мяч, а вы должны ответить на мой вопрос и

вернуть

мне

мяч.

Но

на

вопрос

надо

отвечать

полным

предложением?

Согласны?

Начинаем.

Вопросы к детям:

-Как называется самоё тёплое время года?

- Какое сейчас время года? (осень)

- Какие изменения происходят осенью с деревьями? (листва меняет цвет и опадает)

-А как называется явление когда листья опадают? ( листопад)

- Какая погода бывает осенью? (дождливая, холодная, ветреная)

- Изменяется ли осенью одежда людей? (да)

- Какую одежду носят осенью? ( теплую куртку, шапку..)

- А что обувают осенью на ноги? ( сапоги, ботинки)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, ответили на все мои вопросы.

Осенью меняется не только природа, но и люди меняют свою одежду.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, в зависимости от времени года какая бывает одежда?

( летом носят летнюю одежду, зима-зимняя, осень - осенняя, весна-весенняя).

Воспитатель: Молодцы. Летом мы носим летнюю одежду. От чего она нас защищает?

( показываю карточку солнце),

- От чего нас защищает зимняя одежда? ( показываю снежинку)

-

От

чего

защищает

нас

весенняя

и

осенняя (показываю

карточку

с

изображением

дождика).

Значит, для чего нужна одежда человеку? (Для защиты нашего тела от холода, ветра,

дождя, солнечного ожога).

(Выставляются карточки с изображением сезонных изменений: СНЕЖИНКА, СОЛНЦЕ,

ДОЖДЬ).

Воспитатель: Сегодня я вам приготовила много карточек. Скажите, пожалуйста, что на

них изображено? ( одним словом - одежда)

Воспитатель: Вы мне поможете их разложить по временам года?( да)

Тогда возьмите карточки с изображением одежды и разложите их согласно этим символам

(дети раскладывают карточки)

Какую одежду вы разложили у знака снежинка? Назовите. (дети перечисляют) Какая это

одежда? (зимняя)

Аналогично с другими знаками.

Воспитатель: Вы, сегодня молодцы. Вы мне очень помогли навести порядок! И теперь

после такой не лёгкой работы можно и поиграть.

Согласны?

В

ыходим на ковёр и слушаем меня внимательно.

Игра наша называется «Кто самый внимательный?»

Правила игры: Дети образуют круг. Если назову, что-то из обуви, то вы топаете, если что-

то из одежды – хлопаете; а если я назову головной убор - прыгаете. (кофта, сандалии,

кепка, шуба, кроссовки, сапоги, сарафан, шляпа, валенки, юбка, шорты, косынка, платье,

куртка, шапка, ботинки, перчатки, туфли, рубашка, футболка, носки, брюки,

шарф.)

- Молодцы, ребята, какие вы внимательные!

Физминутка.

Что-то стало холодать,

Нужно шапку надевать,

И на обе наши ножки

Обуем тёплые сапожки,

Шубку варежки надели

И бежим гулять скорее.

(дети проходят к мольберту с картинками и присаживаются)

Воспитатель: А в следующей игре надо быть ещё внимательнее.

Игра « Четвертый лишний»

-

Посмотрите вот на эти картинки. Что вы видите на них? (Куртка, платье, шорты,

панамку)

Воспитатель: Как вы думаете, а какая картинка лишняя?

Вспомните, в какое время года носят эту одежду. Это вам

поможет.( Лишняя куртка)

Воспитатель: почему? (Потому что она зимняя).

Воспитатель: Правильно. А остальную одежду, когда носят?

(летом)

Значит эта одежда летняя.

( со следующими карточками аналогично, дети выполняют задание и объясняют свой

выбор)

- Как вы думаете, кто шьёт одежду?(швея)

- А где мы её покупаем? ( в магазине)

Воспитатель: А сейчас я вас приглашаю в магазин (подходим к мольберту).

- Вот мы и в магазине. Взгляните на витрину. Витрина – это такое место в магазине, куда

выставляют самые красивые и модные товары, чтобы их было хорошо видно.

- Что вы видите на витрине? (Воспитатель побуждает детей называть не только вид

одежды, детали, но и ее цвет, длину, детали).

- Для кого эта одежда? ( для девочек).

Раздается плач.

- Вы слышите, за дверью кто-то плачет?

- Что случилось, Буратино?

Буратино: меня не берут на прогулку, а я так долго собирался, одевался…!

- Ребята, как вы думаете, почему Буратино не взяли на прогулку? ( да он одет по летнему)

- Как одет Буратино?(какую рубашку он надел, какие брюки?)

- Ты слышишь, что говорят тебе ребята? Ты не расстраивайся, мы сейчас тебе поможем

выбрать одежду в нашем магазине. Поможем?

- Пойдём Буратино с нами.

В магазин мы шагаем,

Там одежду выбираем.

Погоди, Буратино немножко,

Будет и тебе одёжка.

Воспитатель: А в каком отделе мы будем выбирать одежду для Буратино?

( в отделе для мальчиков) .Дети подбирают одежду по сезону.

Буратино: Спасибо, вам ребята! Только вот жаль, что она не такая красочная как у вас!

Воспитатель: Ребята, поможем раскрасить одежду для Буратино? Тогда забирайте

выбранную одежду и приступайте к работе. Ведь нашему Буратино уже не терпится

поскорее пойти гулять в красивой одежде!

Выход детей в свободную деятельность.