Адаптация детей к саду с применением инновационных

технологий, которые имеются в ДОУ.

Наше

дощкольное

учреждение

МАДОУ

«Детский

сад

№2

«Пчелка»

является

инновационной площадкой. Основной уклон- это математика. Мы шагаем в ногу со

временем.

Каждая

группа

оснащена:

компьютерами,

интерактивными

досками,

интерактивными панелями, песочницами. Приобретены интерактивные кубы, умный пол.

В ДОУ имеется различный материал используемый на занятиях: Мате плюс, кубики

Никитина (собери узор), различные логические головоломки (Пифагор, Монгольская игра,

Колумбово яйцо, разнообразные развивающие игры В. В. Воскобовича. Хотелось бы

остановиться на том, что при поступлении в дошкольное образовательное учреждение все

дети переживают адаптационный период, поэтому главное, что надо сделать для ребенка-

обеспечить чувство эмоциональной поддержки во взаимоотношениях с окружающими.

Чувствуя себя принятым, ребенок осваивает навыки, испытывая при этом радость Поэтому

большую

роль

в

такой

работе

играет

использование

мной

развивающей

среды

«Фиолетовый лес"

Игра- самая любимая и естественная деятельность младших дошкольников и занимает

важное место в их жизни. В игре ребенок открыто выражает свои эмоции, переживания,

учиться общаться со сверстниками. Использование мною развивающих игр по В. В.

Воскобовичу в сложный период адаптации помогло мне завоевать симпатии детей. Дети

легко включаются в игру и с удовольствием играют. Важным условием для поддержания

положительного эмоционального состояния у ребенка является его занятость. Во время

игр с материалами данной среды дети переживают разнообразные ощущения, которые

способствуют развитию сенсорики, мелкой и крупной моторики.

Хочу рассказать про игры с использованием материалов развивающей среды «Фиолетовый

лес»

1). «Принеси по 1,2, …. цветочка» - способствует развитию мелкой моторики.

2). «Приклей – отклей цветочки» - способствует мелкой моторики.

3). «Приклей ягодки красного цвета» - способствует развитию навыка узнавания цвета.

4). «Подарим гномикам яблочки» - развитие внимания, памяти.

5). «Украсим деревья листочками» - закрепление представления об основных цветах.

Поэтому ежедневные игры обеспечивают стабильность окружающей среды. Дети

выполняют задание сами, но присутствие рядом взрослого даст им больше. Лучше всего у

детей развивается памятливость, умение сравнивать и сопоставлять. Например, дети легко

различают и называют цвета: желтый, красный, зеленый, синий- и это благодаря

разноцветным персонажам Гномикам (Желе, Кохле, Зеле, Си).

Также использую игры: «Квадрат Воскобовича (двухцветный); «Фонарики»; «Лепестки»;

«Чудо – Цветики»; «Кораблик «Плюх- Плюх». Эти игры являются яркими, красочными и

состоят из простых игровых заданий и упражнений.

Чтобы добиться результата и получать эмоциональное удовлетворение, детям приходиться

анализировать, думать, представлять. При этом ребенок отвлекается, заинтересовывается и

забывает о своих адаптационных проблемах.

Таким образом, использование разнообразных игр с материалами развивающей среды

«Фиолетовый Лес» положительно сказывается на процесс адаптации детей младшего

дошкольного возраста.