Памятка

Как надо работать над ошибками.

Составила: учитель начальных классов

МБОУ Красносельскач средняя общеобразовательная школа

имени Героя Советского Союза М. Д.Цыкина

Никулина Светлана Яковлевна

Как надо работать над ошибками

(памятка для ученика)

1.Перенос слов

Раздели слово правильно чёрточками для переноса разными способами.

Например: Лис-точки, листоч-ки, ма-ленький, малень-кий.

2. Перестановка, пропуск, недописывание букв в слове.

Напиши слово правильно и подели его на слоги. Подчеркни букву, которую пропустил,

обозначь ударение.

3. ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ

Напиши слово правильно, подчеркни сочетание, подбери ещё два слова на это правило.

Например: ужи, мыши, часы, роща, чулок, щука.

4.Большая буква в именах собственных.

Напиши слово правильно, подчеркни заглавную букву.

Например: Катя, Брянск, Москва, Десна.

5. Проверяемая безударная гласная в корне слова (а, я, о, и, е)

Выпиши слово правильно, найди безударную гласную, подбери проверочное слово,

поставь ударение, выдели корень.

Трава - травы, леса- лес, вода-воды.

6.Непроверяемая безударная гласная в корне слова

Напиши всю строчку слово в котором ошибся, подчеркни безударную гласную, подбери

однокоренное слово.

Например: морковь, морковь, морковь

Морковь, морковка.

7. Парные звонкие и глухие согласные.

Выпиши слово правильно, подчеркни парную согласную, подбери проверочное слово.

Гриб- грибы, сад – сады, флажки – флажок.

8.Разделительный мягкий знак

Выпиши слово правильно, подчеркни ь, подбери два слова с разделительным ь.

Листья, сучья, платье.

9.Разделительный твёрдый знак

Выпиши слово правильно, выдели приставку и корень. Приведи пример ещё двух слов на

это правило.

Например: объявление, съел.

10.Непроизносимая согласная в корне слова.

Выпиши слово правильно, подчеркни непроизносимую согласную, подбери проверочное

слово.

Солнце - солнышко, сердце – сердечко.

11.Написание предлогов со словами.

Выпиши предлог с относящимся к нему словом, поставь между предлогом и словом новое

слово или вопрос.

Например: в поле, в (большое) поле, в (какое?) поле.

12.Правописание приставок, суффиксов.

Выпиши слово правильно, выдели приставку (суффикс), подбери два слова с этой же

приставкой ( суффиксом)

Например: написал, показал.

13.Ь знак в конце существительных после шипящих.

Выпиши слово правильно, обозначь род, напиши ещё два существительных на это

правило.

Например: обруч – м.р., дочь- ж.р., мышь- ж.р.

14.Безударные падежные окончания существительных.

Выпиши это слово вместе со словом, к которому оно относится, поставь от него вопрос,

определи падеж, склонение, выдели окончание.

Например: Плыть (по чему?) по реке – 1 скл, Д.п.

15.Безударные гласные в окончании прилагательных.

Найди существительное, с которым связано прилагательное, поставь от него вопрос,

выдели окончание в вопросе и имени прилагательном. Составь предложение с

прилагательным в том же падеже.

Например: Деревня (какая?) ближняя, к озеру (какому?) глубокому.

16.Безударные личные окончания глаголов.

Выпиши глагол, поставь его в неопределённую форму, определи спряжение, выдели

окончание глагола.

Например: видит – видеть гл искл.II спр., пишет-писать I спр

17.НЕ сглаголами

Выпиши правильно глагол с НЕ, подчеркни частицу НЕ, обозначь часть речи

Например: не выучил (глаг)

18.Окончание глаголов 2 лица ед.ч.

Выпиши слово, обозначь лицо

Например: читаешь – 2 л., ед.ч.,