Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Саракташский детский сад №10 «Солнышко» общеразвивающего вида с

приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития

воспитанников» Саракташского района Оренбургской области

Конспект

организованной образовательной деятельности по

познавательному развитию с элементами

экспериментирования для детей 3–4 лет

«Морское путешествие»

Подготовила:

воспитатель Аксангалеева Ю.В.

п.Саракташ, 2019г.

Конспект ООД по познавательному развитию с элементами

экспериментирования для детей 3–4 лет «Морское путешествие»

Интеграция образовательных областей «Познавательное развитеи»,

«Социально- коммуникативное развитие».

Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность

по изучению качеств и свойств неживой природы и формированию

элементарных математических представлений.

Задачи:

Обучающие:

1.

Закрепить представление о математических понятиях «длинный,

короткий», «Один, много», понимать вопрос «Сколько?»; при ответе

пользоваться словами «много», «один».

2.

Повторить цвета.

3.

Познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, холодная, теплая);

со свойствами предметов (тяжелый, легкий, тонет, плавает)

4.

Активизировать и обогащать словарь детей существительными,

прилагательными, глаголами по теме занятия.

Развивающие:

4. Развивать навыки проведения первых опытов;

5. Развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей;

6. Развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность,

наблюдательность, способность сравнивать.

Воспитательные:

7. Воспитывать доброжелательность, желание помочь друг другу.

Материалы и оборудование: волшебный сундучок, тазики с теплой и

холодной водой, камушки, геометрические фигуры, две корзины, бананы.

Методы и приемы: игровая ситуация ,беседа-диалог, физкультминутка

конструктивная деятельность, опыты, подведение итогов.

Ход НОД

1часть: организационная

Воспитатель: (в варежках и шарфе.) Ребята, я так замерзла. Почему так

холодно? Какое время года наступило? Дети: Зима.

Воспитатель: Правильно. А хотите немного попутешествовать и попасть

в теплые страны?

Воспитатель : На чем будем путешествовать? (на корабле). Кругом вода.

Хотите проверить, какая вода. Потрогайте пальчиком.

Я знаю волшебные слова, повторяйте за мной: «Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я покручусь! В теплых странах окажусь».

Прошу всех пройти на корабль, капитаном сегодня буду я. У меня даже

фуражка и бинокль есть. Сегодня мы поплывем на таинственный остров.

(включаем музыку моря).Ой, ребята я вижу берег! Давайте спустимся на

берег. Вон там невдалеке вижу таинственный остров и к нему ведут две

дорожки (Перед кораблем две дорожки короткая и длинная).

Воспитатель: Ребята, какие это дорожки? Что же нам делать, как попасть

на остров.

(А по какой мы сможем попасть на остров? Если мы пойдем по короткой,

то сможем попасть на остров?) Ответы детей.(идут по ребристой дорожке)

Воспитатель:Какой прекрасный остров! Ребята оглянитесь,что здесь есть?

(дерево, обезьяна, бананы, корзины). А корзины одинаковые? (разные,

большая и маленькая)

Воспитатель: Давайте ребята посмотрим сколько в большой корзине

бананов?

Дети: Много.

А в маленькой?

Дети: Один

Воспитатель: Давайте повторим все вместе. Молодцы.

Перешли к воде.

Воспитатель: Ребята , скажите мне, а кто у нас живет в воде? (рыбки,

черепаха, крабик)

Дети: Рыбы. А хотите сделать рыб сами?

Перешли к столу

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это за фигуры?

Дети: Геометрические фигуры

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: Желтого ,красного ,синего.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель : Ребята давайте мы с вами по образцу из фигур выложим

на столе рыбку . Как вы быстро справились. А давайте попробуем сделать

крабика.

Воспитатель Молодцы ребята ,справились с заданием.

Физминутка «Капитан Краб»

Воспитатель: Давайте поиграем в игру. Я собрала в море камушки.

Представьте, что перед нами маленькое море. Давайте опустим камушки в

воду.

Воспитатель: Ребята, а вы видите камушки на дне? Почему? (Вода

прозрачная, сквозь воду можно разглядеть предметы)

-Что с ними случилось?

Воспитатель: Как вы думаете, мячик утонет или будет плавать? Давайте

проверим (Отпускаем их в воду). Что происходит? (мячи плавают, не тонут).

Воспитатель: Мы с вами убедились, что разные предметы по-разному

ведут себя в воде: камушки тонут, опускаются на дно- они тяжелые, мячи

плавают они легкие.

Воспитатель (находит рукавицу)

- Ребята нам нужно возвращаться в детский сад. Встаньте в круг. Вам

понравилось сегодня путешествовать? А что вам больше всего понравилось?

Посмотрите вокруг, чем мы занимались?

Воспитатель: Мне тоже очень понравилось ребята.

Воспитатель : Ребята ,давайте ,обезьянке скажем : До свидания! Ой ,

ребята она мне хочет ,что то сказать .Обезьянка для вас приготовила

гостинец, давайте посмотрим.(открываем сундучок и достаем бананы)

Воспитатель: Ну вот ребята мы опять с вами в нашем садике, пойдемте к

нашим ребятам и угостим их бананами.