Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 24

Конспект НОДпо обучению грамоте детей

подготовительной группы (от 6 до 7 лет)

Тема

«Звуки [Б], [Б’]. Буква «Б».

воспитатель: Белкина Н.Ю.

Задачи:

Образовательные: Учить детей находить в окружающей обстановке слова

со звуком [Ы],. учить выделять звук [Ы], из слов. Упражнять детей в

дифференциации звуков гласный – согласный. Упражнять в соотнесении

звуков и буквы . Упражнять в правильной артикуляции звука [Ы],

познакомить с буквой Ы. Упражнять в образовании множественного числа

имён существительных. Развивать навык звукового анализа слова, умение

делить слово на слоги. Развивать умение составлять схему предложения.

Развивающие: Развивать артикуляционный аппарат детей.Развивать

фонематический слух, внимание, память, мелкую моторику рук. Развивать

связную речь.

Воспитательные: Воспитывать умение выслушивать сверстников.

Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

1.

Орг.момент.

Дети и воспитатель стоят в кругу. На экране заставка – город Буквоград.

- Мы с тобой подружимся,

А потом покружимся,

Снова за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- От ваших улыбок у меня появилось хорошее настроение. Давайте,

поделимся друг с другом радостью.

Игра «Скажи другу доброе слово»

- Молодцы, ребята, какие вы дружные!

- Раздаётся звук сирены. Ребята, в Буквограде что-то случилось!

Поспешим на помощь!

На экране появляется портрет Главного сыщика.

- Нам послание от главного сыщика Буквограда.

- Внимание! Внимание! В нашем городе произошла загадочная история с

исчезновением. В Буквоград должна была прибыть новая буква и

пропала! Прошу вашей помощи!

- Ребята вы согласны стать сыщиками? А что делают сыщики?

- Тогда отправляемся в Буквоград.

2. Повторение изученного

На экране появляется Буквоград , в красном доме буквы А, О, И, У, Э.

- Ребята, присмотритесь , может новая буква уже здесь? Все эти буквы

вам знакомы?

- Дети называют буквы.

- А почему все эти буквы поселились в красном доме?

2. Выделение и артикуляция звука [Ы]

- На экране появляется конверт.

- А вот и наше первое задание.

Нам удалось узнать, чтобы найти пропавшую букву, сначала нужно найти

звук, который она обозначает. Вы готовы ?

- Звук невидимка спрятался в часы,

А его братишка, дедушке в усы.

- Давайте произнесём этот звук.

- При произнесении звука [Ы] губы приоткрыты, не напряжены, рот

приоткрыт, кончик языка за нижними зубами.

- А как вы думаете звук [Ы] – гласный или согласный?

- Звук [Ы] – гласный

- Почему вы так решили?

- Мы выполнили первое задание – узнали, что буква обозначает гласный

звук [Ы]

3. А вот и ответ.

На экране появляется конверт.

- Спасибо за помощь. Высылаю вам картинки, помогите найти слова, в

которых спрятался звук Ы.

- Ребята, а где же картинки. Находим картинки. Дети отбирают картинки и

называют место звука в слове.

- Скажите, а вы нашли слова, которые начинаются со звука [Ы]?

Оказывается, у этого звука есть особая примета, он всегда прячется в

середине и конце слова и никогда не слышится в начале слова.

Ребята, какие вы молодцы! Вы готовы продолжить поиски?

5. На экране появляется конверт

- Чтобы букву отыскать, слоги нужно посчитать:

Картинки на экране: ры-ба, ча-сы, сыр, ве-сы, дым, кры-жов-ник.

И это задание выполнили! Букву долго мы искали, и конечно же устали!

6. Физкультминутка

- Мы ребята молодцы

Укрепляем мышцы

Разминаем пальцы

Прыгаем на цыпочках

Как цыплята пикаем

Мы глазами поморгаем

И работать продолжаем!

7. Образование существительных множественного числа.

Давайте, ещё немного отдохнём и поиграем в игру «Один – много»

Сад, стол, ягода, нос, корова, коза, ус, диван

8. На экране появляется конверт, из конверта появляется сыр. На столах

карточки, обозначающие 2, 3, 4 звука.

К нам в звуковую лабораторию для анализа поступило слово сыр.

Поможем?

Сколько звуков? (3) Дети считают звуки с помощью звуковой линейки.

- Назовите первый звук. (с)

- Какой он? (согласный, твёрдый)

-Каким цветом обозначим? (синим)

- Назовите второй звук. (ы)

- Какой он? (гласный)

-Каким цветом обозначим? (красным

- Назовите третий звук. (р)

- Какой он? (согласный, твёрдый)

-Каким цветом обозначим? (синим)

Звуковой анализ проведен, молодцы!

9. На экране появляется буква Ы.

- А вот и она пропавшая буква.

- Ребята, в какой дом мы её поселим?

- А чтобы буква ы больше не терялась, давайте выложим её портрет.

- На что похожа буква Ы?

- Из каких элементов состоит буква Ы?

Выкладывание буквы Ы из буквенного конструктора.

10. Ребята, буква Ы очень хочет украсить свою квартиру. У неё уже есть

аквариум, да вот беда он пустой. Поможете? Букве Ы очень нравятся рыбки, в

этом слове есть буква Ы и они очень красивые.

- Выложите для буквы Ы красивых рыбок из ниток. Ниткопись.

11. Итог

- С каким звуком и буквой мы познакомились? (Мы познакомились со звуком

и буквой Ы).

-Дайте характеристику звуку Ы (Звук ы-гласный-он поется, обозначается

красным цветом).

-Назовите слова со звуком Ы?

-Вам понравилось занятие? Что вам больше всего понравилось?